《走近鲁迅》.ppt
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1、教材安排 从鲁迅的文学作品中认识鲁迅从鲁迅的文学作品中认识鲁迅 少年闰土少年闰土 从亲人与普通读者的回忆中认识鲁迅从亲人与普通读者的回忆中认识鲁迅 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生一面一面 从歌颂鲁迅的文学作品中认识鲁迅从歌颂鲁迅的文学作品中认识鲁迅 有的人有的人六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议一、通过单元导读,初识鲁迅初识鲁迅(摘录文中描写鲁迅的句子)初识鲁迅(摘录文中描写鲁迅的句子)他人眼中的鲁迅(摘录文中对鲁迅的评价)他人眼中的鲁迅(摘录文中对鲁迅的评价)我眼中的鲁迅(自学本单元后对鲁迅的评价)我眼中的鲁迅(
2、自学本单元后对鲁迅的评价)我的质疑(自学本单元,列出所遇到的问题)我的质疑(自学本单元,列出所遇到的问题)我的探究(列出还想了解鲁迅哪些内容)我的探究(列出还想了解鲁迅哪些内容)单元导读卡我的质疑我的质疑我的探究我的探究二、开展综合实践,触摸鲁迅一、通过单元导读,初识鲁迅六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议活动主题活动主题活动内容活动内容活动准备活动准备时间安排时间安排汇报方式汇报方式鲁迅的一生鲁迅的一生纵观鲁迅一生,明白其纵观鲁迅一生,明白其在中国文学史上的地位。在中国文学史上的地位。师生参与师生参与单元导读后单元导读后信息直通车信息直通车时交流时交流影片欣赏影片欣赏观看
3、观看鲁迅鲁迅、鲁迅鲁迅之路之路、祝福祝福、阿阿Q正传正传等影片。等影片。老师准备老师准备穿插在整组教学穿插在整组教学中,利用午间静中,利用午间静校或班队课。校或班队课。写观后感写观后感鲁迅名言鲁迅名言搜集鲁迅名言搜集鲁迅名言师生参与师生参与有的人有的人教完教完诵读课诵读课“走近鲁迅走近鲁迅”读书周读书周阅读阅读从百草园到三味从百草园到三味书屋书屋、藤野先生藤野先生故乡故乡、阿阿Q正传正传孔乙己孔乙己药药等。等。老师推荐老师推荐贯穿整组教学贯穿整组教学读书会、读读书会、读后感、手抄后感、手抄报报我眼中的鲁我眼中的鲁迅迅通过搜集鲁迅在文学、通过搜集鲁迅在文学、版画等方面的成就。版画等方面的成就。学
4、生准备学生准备在整组课文教学在整组课文教学之后之后手抄报、调手抄报、调查报告查报告 综合实践导航卡 三、依托文本感悟,亲近鲁迅二、开展综合实践,触摸鲁迅一、通过单元导读,初识鲁迅六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议 1 1学习外貌描写的方法,表现人物性格品质学习外貌描写的方法,表现人物性格品质三、依托文本感悟,亲近鲁迅三、依托文本感悟,亲近鲁迅六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议少年闰土的片段教学 (一)积累句子、想象说话1 1谈话激趣:谈话激趣:2 2出示文中的句子,再次感受闰土的形象。出示文中的句子,再次感受闰土的形象。3 3想象说话:想象说话:(二
5、)学习故乡中的片段,再次感受表达方法1 1比较中年闰土与少年闰土在写法上的异同。比较中年闰土与少年闰土在写法上的异同。 2 2学生互文比较学生互文比较3 3学生交流学生交流(三)其他作品人物鉴赏(课外引导)六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议(1 1)我向里面望了一下)我向里面望了一下阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。一个瘦瘦的、五十上下的中国人。(2 2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发
6、约莫一寸长,显然好久没剪了,却一很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一一”字。字。(3 3)我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸)我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一一”字似的胡须;左手里捏着一字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。-一面一面六上第五组教材解析与教学建议六上第五组教材解析与教学建议这三
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