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1、人美版三年级美术上册人美版三年级美术上册出示学习目标 通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受它的艺术特点,学习表现特点突出的面具。出示自学指导 请同学们认真看书第10-13页,讨论: 小组讨论: (1)你了解有哪些不同的面具?它有什么作用? (2)面具的造型有什么特点?用了什么手法制作? (3)如何运用夸张的手法来制作表现? (4)油水分离的画法是怎么样的? (5)学生一起讨论制作方法: 5分钟后,比一比谁能准确地回答以上几个问题。 面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一,作为一种古老的艺术品,它在世界艺术发展史中占有重要的地位。它以独特的艺术形式和深刻的文化内
2、涵深受世界各地人民的喜爱。几千年来,由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同,形成了众多的艺术风格,并延续至今。 面具制作所用的材料,大多数采用木头、石、布、瓷、皮、龟甲、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏、甚至用塑料、玻璃钢等。 中国传统的面具艺术以其功能来区分,包括跳神面具、节祭面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等 。 地戏一种当地盛行并世代传承的祭祀娱乐风俗活动。因演出时不用戏台而在平地举行,由此得名。地戏流布于以贵州安顺地区为中心的10余个县、市的郊区和农村,故习惯上又称为安顺地戏。地戏的演出都要佩戴面具。面具由头盔、面孔、耳翅三部分组成,采用镂空雕与浅浮雕相结合的雕刻技法,加以贴金刷银
3、亮丽多彩的覆色。面具头盔的装饰极为考究,有龙凤、大鹏、白虎、花鸟、星宿等诸多图案。五官造型循有一定的程式,如眉毛“少将一支箭,女将一条线,武将如烈焰”;眼睛“男将豹眼圆睁,女将凤眼微闭” 等。所有这些,体现出人物性格的鲜明特征。面具的耳翅多采用龙凤及象征吉祥的花草作为装饰图案。红脸代表刚直忠勇的将军 粉脸代表英俊骁勇的少帅 青脸代表凶猛善战的将领 藏戏是在藏族的民间歌舞、说唱、杂技以及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基础上,逐渐发展形成的一种载歌载舞类似歌舞剧的广场艺术表演形式。表演带有浓厚宗教色彩的歌舞祭祀仪式,向观众祈福祝愿,求神祖保佑。藏戏的角色大都使用面具装扮,只有少数采用简单的化妆。面具多为
4、皮质或布质,很少使用木材雕刻。 蓝色面具,象征正义、勇敢,为勇士相。黄色面具象征神圣善良,多为活佛、喇嘛和仙翁佩戴 绿色面具象征慈爱俊美,多为王后妃嫔佩戴 半黑半白面具象征奸诈狡猾,多为巫师、丑角佩戴 常斯老头面具演出剧照演出剧照彝族变人戏面具 “撮泰吉”面具造型粗犷古朴,色彩单调无华,极少雕琢装饰。面具上用粉笔或石灰画出白色各式线条,象征人物高龄的皱纹,也有的说是表示彝族先民在艰苦的长途跋涉中被树枝划下的痕迹。 演出剧照 彝族“吞口” ,被认为是辟邪的神物。云南彝族尤以楚雄地区由彝族巫师用葫芦瓢绘制的“五虎吞口”最具民族特色。注入了彝族虎崇拜的内涵。 土家、苗、壮、彝等民族节日祭祀时结草为服
5、,假扮祖先舞蹈,再现祖先生产生活、繁衍人类的历史,旨在禳除灾疫,祈求作物丰收、人口兴旺。 草人假形 欧洲面具:欧洲民间面具常用于民间节日 和祭祀。 尼斯狂欢节最大的特点是它的面具,其次是它的华丽服饰。这一传统可追述到1700年前。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的后面,社会差异暂时被消除。富人变成了穷人,而穷人成了富人。他们互相尊敬地打着招呼。巴西狂欢节面具 荷兰狂欢节面具比利时布鲁塞尔狂欢节 诺丁山狂欢节 1.设计大胆创新,造型独特。 2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法,制作平面或立体的面具。 3.选择易找的材料,进行材料的综合利用。 4.在面具创作中,大胆综合地运用色彩,并注意效果强烈,色彩搭配合理。拓展延伸: 除了课本上制作面具的方法,你认为还有什么方法可以制作面具?回家自己动手做一做。板书设计:第5课 面具 制作方法: 第一步:油画棒着色,留白边。第二步:把纸轻轻团起来,再展开。 第三步:用墨或者水粉把画面涂满。第四步:用清水冲一遍。
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