人教版历史必修三第一单元超全复习提纲.pdf
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1、第一单元中国传统文化主流思想的演变第 1 课“百家争鸣”和儒家思想的形成 “百家争鸣”局面的出现1. 背景(1)经济(根本原因) :井田制崩溃,封建经济迅速发展(2)政治:周王室衰微,分封制逐渐崩溃(3) 阶级关系:士阶级的活跃和受重用(4) 思想文化:从“学在官府”发展为“学在民间”2. 诸子百家的代表人物有:道家学派:老子和庄子;儒家学派:孔子、孟子和荀子;墨家学派:墨子;法家学派:商鞅、韩非子,3. 影响(1) 各家彼此吸收、融合,逐步形成了中国的传统文化体系。(2) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,(3) 是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,(4) 奠定了中国思想文
2、化发展的基础。孔子和早期儒学1. 春秋晚期孔子的思想(1)思想核心: “仁” 。仁即爱人,要做到待人宽容。“已所不欲,勿施于人”(2)政治主张:强调统治者要以德治民,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。希望恢复西周的礼乐制度,主张“克己复礼”,使每个人的行为符合礼的要求。(3)教育贡献:首创私人讲学,主张“有教无类”,打破了贵族垄断文化教育的局面。(4)时代:春秋(5)著作:孔子整理诗 书 礼易 乐和春秋后称为“六经”。(6)地位:孔子是儒家学派的创始人,被后人尊称为“至圣”。2. 战国时期的孟子和荀子(1)思想主张项目政治思想民本思想伦理观时代著作孟子“仁政”“民贵君轻”“性本善”战国孟
3、子. 荀子“仁义”“王道” ,以德服人提出“民水君舟” ,强调人民群众的力量“人之性恶”战国荀子(2)历史影响:对儒家思想加以总结和改造,使儒学体系更加完整,儒家思想更能适应社会的需要。战国后期,儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。道家和法家1. 道家(1) 老子地位:春秋晚期的老子,是道家学派的创始人。世界观:世界万物的本原是“道”。政治主张:强调一切要顺应自然,提倡清静无为、知足寡欲。提出“无为而治”的政治主张。辩证法思想:世界万物和人类社会总在不停地运动,有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存,不断转化的。评价:反映了没落奴隶主贵族的要求时代:春秋晚期楚国人。著作:老子,又叫道德经 。(2)庄
4、子把世间万物都看作是相对的。认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念,就能获得精神上的自由。著作:逍遥游2. 法家(1)代表:战国末期的韩非子。(法家学派的集大成者)(2)思想:主张君主要以法治国,提出了系统的法治理论。(3)影响:法家把君主的权力提高到极点。迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。(4)评价:代表新兴地主积极进取的风貌。3.墨家1. 创始人:墨子(战国初期鲁国人。)2. 思想:主张“兼爱” ,宣扬“非攻” ,提倡节俭,反对奢侈浪费。他的治国主张是“尚贤”3. 评价:代表平民百姓和小生产者追求公平的愿望。孔子,孟子和荀子的思想比较孔子孟子荀子仁的思想爱人仁政仁义民本思想为政
5、以德民贵君轻民水君舟人性论性相近性善论性恶论墨家,道家和法家的思想比较学派代表政治思想哲学思想墨家墨子“兼爱”“非攻”尚贤认识论逻辑学道家老子,庄子“无为”唯心论,朴素的辩证法思想法家韩非子政治变革,法治,加强中央集权遵循客观规律办事本课要旨春秋战国时期社会大变革,导致“百家争鸣”局面的形成,促进了我国思想文化的繁荣,奠定了我国思想文化发展的基础。孔子提出“仁”的学说,创立儒家学派。孟子、荀子发展了儒家思想。第 2 课“罢黜百家,独尊儒术 从“无为”到“有为”1. “无为而治(1)原因秦末战火频繁,社会经济破坏严重。汉初恢复生产和安定人心的需要(2)表现:吸道家“无为而治”的思想,采取与民休息
6、的政策。(3)作用:汉朝经济实力逐渐恢复和增强。人民生活安定,社会繁荣,国力日盛2. 积极有为(1) 背景:社会潜伏危机。诸侯国的势力日益膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患。(2)目的:为了加强中央集权,适应国家统一形势的发展形势。“罢黜百家,独尊儒术”的提出1.汉代儒学的代表人物:董仲舒, 著有春秋繁露一书。2. 特点:把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。3.主张(1)适应汉武帝加强中央集权的需要,提出“春秋大一统”(政治统一)和“罢黜百家,独尊儒术”的主张。 (思想统一) . (2) 为了加强君权,宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“
7、天人感应”学说。“仁政”:限田,薄敛,省赋役- 缓解阶级矛盾的需要(3) 提出了“三纲五常” 。它有利于巩固君权,维护统治秩序。(4)结果:深受汉武帝的赏识,对于扭转内外松弛的局势十分有利。4.作用:新儒学为封建统治提供了理论基础。为儒学成为封建社会的正统思想起到了关键作用儒学成为正统1.表现(1)汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。(2)儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。(3)从汉武帝时起,儒家经典成为国家规定的教科书。(4) 汉武帝根据董仲舒的建议,兴办太学,由儒家五经博士负责教授,大大提高了儒学的地位(5) 汉武帝还下令在全国各郡县设立学校,初步建立了地方教育系统。2.影响(1)儒
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