一年级数学下册4.2《求原来有多少的实际问题》ppt课件.ppt
《一年级数学下册4.2《求原来有多少的实际问题》ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学下册4.2《求原来有多少的实际问题》ppt课件.ppt(14页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、求原来有多少的实际问题求原来有多少的实际问题苏教版一年级数学下册教学目标p 在具体情境中理解在具体情境中理解“求原来有多少求原来有多少”这类实际问题的这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算数量关系,并能正确列式计算 .p 能在生活中发现并提出能在生活中发现并提出“求原来有多少求原来有多少”的实际问题的实际问题并切实解决,培养学生问题意识、进行数学交流的意并切实解决,培养学生问题意识、进行数学交流的意识和能力识和能力 .p 在书面解决实际问题时,养成标注单位的习惯;使每在书面解决实际问题时,养成标注单位的习惯;使每一个学生都能获得成功的体验,增强对数学学习的兴一个学生都能获得成功的体验,增强对
2、数学学习的兴趣和自信心趣和自信心.1.在具体情境中理解在具体情境中理解“求原来有多少求原来有多少”这类这类 实际问题的数量关系,并能正确实际问题的数量关系,并能正确列式计算列式计算 .2.能在生活中发现并提出能在生活中发现并提出“求原来有多求原来有多少少”的实际问题并切实解决,培养学的实际问题并切实解决,培养学生问题意识、进行数学交流的意识和生问题意识、进行数学交流的意识和能力。能力。42+3083+661+1084+431+675+2038+2052+20计计算算=72=89=71=58=88=37=95=7259+20= 36+2= 23+5=43+6= 6+33= 30+28=40+47
3、= 27+40= 18+70=794987383967285888已经采了已经采了23个桃,个桃,树上还剩树上还剩5个个树上原来有树上原来有多少个桃?多少个桃?求树上求树上原来原来有多少桃,有多少桃,要把要把已经采的已经采的23个桃和个桃和树上树上还剩的还剩的5个桃个桃合合起来。起来。想一想,求树上原来有多少想一想,求树上原来有多少个桃,可以怎样列式计算?个桃,可以怎样列式计算?5+23=28(个)(个) 23+5=28(个)(个) 剩下的桃子剩下的桃子+摘下的桃子摘下的桃子=树上原来的桃子树上原来的桃子(部分数)(部分数)+(部分数)(部分数)=(总数)(总数)拼图过山车吃苹果浇花 超市里新
4、进了一些方便面,第超市里新进了一些方便面,第一天卖出一天卖出23箱,第二天卖出箱,第二天卖出30箱后箱后还剩下还剩下6箱,超市里原来有多少箱方箱,超市里原来有多少箱方便面?便面?23+30+6= 59(箱)(箱)今天你有什么收获?今天你有什么收获?要求原来有多少,就要把两部分合起要求原来有多少,就要把两部分合起来,用来,用加法计算加法计算。一部分是采走的或。一部分是采走的或借走的,还有一部分就是剩下的。借走的,还有一部分就是剩下的。今天的知今天的知识你学会识你学会了吗?了吗?想想说说,再解答:想想说说,再解答:老师奖励给小朋友老师奖励给小朋友 颗智慧星,颗智慧星,还剩下还剩下 颗智慧星,颗智慧
5、星,原来带来原来带来 颗智慧星。颗智慧星。下着梅雨的季节,令人心浮动,生活烦躁起来。尤其是上下课时,捧抱着大叠教材讲义,站立在潮湿的街头,看着呼啸如流水奔涌的大小车辆,却拦不住一辆出租车;那份狼狈,无由地令人沮丧。 也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后,匆忙地赶赴学校。搭车之前,先寻觅一家书店,影印若干讲义给学生,因为时间的紧迫,我几乎是跑进去的,迅速将原稿递交从未谋面的年轻女店员。 那女孩有一双细白的手掌,铺好原稿,开动机器,她先影印了两张尺寸较小的,而后将两张影印稿并排成一大张。抬起头,她微笑地说: “这样不必印八十张,只要四十张就够了。好不好?” 我诧异地看着她继续工作,复印机一阵又一阵的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 求原来有多少的实际问题 一年级 数学 下册 4.2 原来 多少 实际问题 ppt 课件
限制150内