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1、剪纸教案(剪纸教案)这是优秀的教案文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!第1篇剪纸教案设计意图:剪纸,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的气氛。活动目的:1、了解中国传统的剪纸艺术,学习雪花的折纸方法,尝试剪出各种形状的雪花。2、培养学生的观察力、及动手操作能力。3、体验剪纸的乐趣。活动准备:各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频活动经过:一、欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。了解中国的传统艺术-贴窗花,知道窗花能装饰环境,渲染节日气氛。二、欣赏剪纸“小雪花,感受它的颜
2、色美、形状美、对称美。师:今天,教师给小朋友们带来了好多的小雪花,大家想看吗?师:这些剪纸里藏着好多的机密,请你们仔细的观察,看看谁能发现小机密?引导幼儿发现雪花有六个花瓣,花瓣的图案一样,花纹也一样,这就叫对称通过找机密来激发幼儿的兴趣。师:小朋友真聪明,找出了机密,接下来让我们用本人的小手把这些机密用剪刀剪出来好吗?三、学习剪雪花。一、老师示范剪雪花。1、纸片变变变。老师讲解雪花对折的.方法,让学生注意观察正方形变三角形后的屡次对折虚线处为折叠线,这是本环节的难点处,老师要巡回指导。2、动手画。折好后,在开口处画上小城墙,沿画线剪下来,最后把城墙的顶剪开就好了。3、打开雪花。雪花剪好后,放
3、在桌子上,轻轻的将其打开,此处的线条细,要小心,别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。二学生操作。师:你们想本人试一试吗?想和小剪刀一起把你们刚刚发现小雪花的机密剪出来吗?1、老师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法能否正确,提醒幼儿边角对整洁,沿虚线处折。2、引导幼儿在开口处画城墙,别把中间剪断。3、帮助个别能力差的孩子。4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。四、窗花展示。将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上,共同来打扮我们的教室。第2篇剪纸教案剪纸大班教案【1】大班美术教案:剪纸活动:花儿朵朵目的:1.通过观察、比拟、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵。2.能运用折剪、画轮廓的方法
4、进行创作,体验成功的快乐。3.能共同合理地使用各种工具、材料。准备:1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。2.累加组合剪纸作品一幅,其中一只蝴蝶的花纹能够分离并移动。3.背景音乐,“三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经历。经过:1.回忆已有经历,萌发活动兴趣。师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼:梅香骑马。幼:用的是累加剪纸的方法。2.欣赏剪纸作品(蝴蝶飞),感悟累加组合剪纸的特点。(1)初步整体欣赏作品。师:这些蝴蝶是什么样子的?幼:大小不一样
5、,飞的方向不一样。幼:有红色的、黄色的、蓝色的。师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼:我最喜欢红色的蝴蝶。幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼:最外面的是锯齿形,中间有很多圆形,像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。如今我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再
6、贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼:小翅膀上的花纹是三层的。幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵。(1)共同讨论制作方法。师:我们的小舞台要上演童话剧(三只蝴蝶),我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我
7、们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。幼:最下面的最大,中间的小一些还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还能够剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师:我们能够用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。(幼儿制作并将作品布置在(
8、三只蝴蝶)的背景图上)4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。师:累加剪纸的方法不仅能够做花,还能够表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。活动分析:剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演(三只蝴蝶)制作背景而进行的。在前期活动中,老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,老师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述本人的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是
9、累加剪纸,并比拟它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,构成一定的环保意识,等等。剪纸大班教案【2】课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递下面几个方面的知识点:一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,加强学生的民族自豪感。了解剪纸艺术悠久的历史,以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰
10、性的特点。一般来讲北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。【教学目的】一、知识目的:1.基本了解剪纸的发展历史。2.中国民间剪纸种类及其造型特点。二、能力目的:1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目的:1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜欢之情。2.使学生热爱祖国的传统文化,振奋民族精神。【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。【教
11、学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学经过】一、组织教学打开多媒体课件,并公布上课。二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品,并导入新课。同学们,刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品,剪纸有哪些形式种类,有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术,是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。剪纸在民间流传极
12、广,历史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。对马团花对马团花对猴团花2.剪纸的发展及用处剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们以为它的实际开场时间比这还要早几百年,纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。唐代剪纸纸花唐代剪纸处于大发展时期。杜甫诗中有“暖水濯我足,剪纸招我魂的句子。宋代剪纸宋代造纸业成熟,纸品名目繁多,为剪纸的普及提供了条件。并出现专业的剪纸艺人。明清时期剪纸剪纸手工艺术走向成熟,并到达昌盛时期。如今,剪纸更多地是用于装饰(可用于点缀墙壁、门窗等),可以为礼品作点缀之
13、用,甚至剪纸本身可以作为礼物赠送别人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。3.剪纸的艺术风格剪纸艺术是一门“易学但却“难精的民间技艺,作者大多出于乡村妇女和民间艺人之手,由于他(她)们以现实生活中的见闻事物作题材,对物象观察,全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础,因而构成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁,明快的特殊风格。(二)、剪纸的种类及其应用剪纸的种类极其丰富,用处特别广泛。作为民俗文化的载体,是民俗活动的重要组成部分。如:窗花张贴用,喜花摆衬用,鞋花刺绣底样用等。(三)、剪纸的艺术形式剪纸的艺术形式多样详细大致可分为:单色剪纸、复色剪纸。1.单色剪纸单色剪纸就是用一种单一颜色的纸张来剪制作的剪
14、纸作品。2.复色剪纸,又称为彩色剪纸。是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图;或以白纸依稿剪成,再染填上各种颜色;或先剪成主版,衬以白纸后再染填上各种颜色。细分可为:(1)衬色类,先用单色剪纸的方法剪做成图,再以彩纸为衬(2)套色类,以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象,再另剪色纸贴裱在主版需要的部位上;或将画稿所需的各色色纸,重叠在一起钉牢,再沿稿线以次剪成,择取一张为主版,贴裱在衬底上,再将其余的部分添贴在主版之上。(3)拼色类,即分别用色纸剪成各部分形象,再依图样贴裱在衬纸上;或见各色纸重叠在一起钉牢,再依稿剪成,吻拼于衬纸上。(4)染色类,即用易于浸渍的白纸或淡色纸剪成各种形象,再逐次染成所需的
15、颜色;或先将纸染色,再剪成形象。(5)填色类,即先用黑色纸或深色纸剪出主版,裱贴在白纸上,再依稿填涂各种颜色;或用白纸剪成主题形象,裱贴后再填染所需颜色;也有先填色而后剪做的。(四)、剪纸的制作方法(单色剪纸)1.剪纸工艺常见手法:阳刻:保留原稿的轮廓线,剪去轮廓线以外的空白部分。阴刻:阴刻剪纸与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的,而作品的整体是块状的。2.剪纸的制作步骤(1)起稿用铅笔在纸上勾画好剪纸稿。可先画出大样,在剪制经过中再即兴发挥,进行二度创作;可以事先设计出精稿,然后再依稿剪制。有经历的民间艺人往往擅于“随心剪
16、。不用起稿,便可开剪;剪时胸有成竹,一气呵成。(2)订纸将样稿固定在纸上使两者不至于脱动,便于准确地剪刻称为订纸。传统的方法有针线订纸和纸捻订纸。如今多用浆糊和订书订。注意订纸的固定点要在样稿的外轮廓处和样稿内部空间部位,不要毁坏作品本身。订纸要求纸面平整。(3)剪制剪制顺序视所用工具而定。如用剪刀制作单张作品,通常按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后右、先上后下的顺序进行,可以按个人习惯和经历来确定剪制顺序。(4)修正检查完成的作品,看看有无漏剪(刻)部分或连刀连角(没有剪透、刻透)部分,有无走形或断线部分,及时修正或作弥补处理。(5)裱贴、装框准备好衬纸、刷子、浆糊等裱贴工具。裱贴分正裱
17、延与反裱。装框需选择与剪纸作品协调的镜框和衬纸。衬纸可仿照居室挂画的装框方式,用较厚的色卡纸做成立体效果。四、课堂回首将本文知识要点再重点回首一遍,加强学生的理解五、知识扩展(一)、翻开(中国民间剪纸史),一张(中国民间剪纸分布示意图),安徽和县、阜阳、芜湖和宣城四个县区赫然在上,和县是图上标注的安徽唯一民间剪纸县。代表人物是省非物质文化传人-徐石生。剪纸大班教案【3】一、课前坐姿的培养,五分钟坐姿。头正,身直,背开,足安。只要好的坐姿才能剪出好的作品。二、激发孩子的兴趣每节课前,给幼儿播放剪纸录像,片中民间剪纸大师剪出的栩栩如生的作品能深深地吸引孩子们。三、安全教育剪刀的正确使用是非常重要的
18、,活动进行时是不可相互转身谈话,不可拿剪刀随意下座位,活动结束放剪刀时要握住剪刀的尖。四、课后为了养成良好的卫生习惯,我会安排小组长,组长监督本组组员活动后的收尾工作,剪纸作品的放置,小椅子的归位,垃圾的处理。组长每次都是最后一个离开,组长实行轮换制。这样既培养了孩子良好的卫生习惯,也培养了孩子们的管理能力。五、教学计划本学期我们剪纸特长班共有学生三人,其中大班一人和中班两人。根据平常对幼儿的观察以及幼儿的年龄和兴趣特点,安排了汽车、动物、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。在技巧上也进行初步的练习。剪后会让幼儿在原基础上添画。而且三位小朋友都是初学者,所以还会指导幼儿安全正确地使用剪刀。第3篇
19、剪纸教案姥姥的剪纸是一篇小学的课文,大家能否有学过的呢。姥姥的剪纸课文教案,我们来了解一下。教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联络上下文,并结合本人的生活,理解熟能生巧,总剪,手都有准头了。这句话的含义。3、凭借详细的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。教学重点:凭借详细的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情。感悟作者字里行间流露出的对姥姥的深情思念。教学难点:联络上下文,并结合本人的生活,理解熟能生巧,总剪,手都有准头了。这句话的含义。教学突破:1、让学生亲身动手,体会剪纸的乐趣与难度,激发对剪纸
20、的兴趣,加深对姥姥剪纸技艺高超的理解。2、默读课文,品味课文的语言文字体会姥姥剪纸技艺的高超和对我浓浓的亲情。教学准备:音乐、剪纸作品、小黑板教学经过:一、导入,欣赏剪纸1、今天我们将继续学习第12课(姥姥的.剪纸)。2、同学们昨晚已经在家亲身体验了一下剪纸的乐趣了,谁来展示一下本人的剪纸作品?讲讲剪纸的感受。3、老师展示剪纸。4、师:其实真正的剪纸高手是文中的姥姥,从课文中哪些句子能反映出姥姥的心灵手巧呢?默读课文16自然段,画出相应的句子。二、认识姥姥1、学生自主学习课文,画出相应的句子。2、沟通句子:1课文第二自然段引导:哪些词语详细体现了姥姥的心灵手巧,画下来。讲讲理由。你能把这句话读
21、好吗?小结,齐读。2第四自然段部分句子。引导:这幅喜鹊登枝是姥姥在什么情况下完成的呢?联络本人剪纸的感受,你有什么想讲的吗?老师小结,指导朗读。3第六自然段部分句子引导:剪刀就像姥姥的手指是怎么回事?小结,指导朗读。3、姥姥为什么有这么精湛的剪纸技艺?用姥姥的话来讲就是:1出示这句话,问:熟能生巧是什么意思?从哪里能看出姥姥剪纸剪得多?2用句式练习讲话:由于姥姥不管还是;不管还是;不管还是,都没有停止过剪纸,所以手都有准头了。3姥姥剪纸好,还有别的原因吗?4、除了心灵手巧,姥姥还是一个如何的人?三、体会祖孙之情1、过渡:读到这里,姥姥的心灵手巧,勤劳善良跃然纸上,而字里行间流露着的浓浓亲情更让
22、人动容,除了喜鹊登枝、家家户户的窗花之外姥姥剪得最多的是什么?2、默读课文7-12自然段,找找在这里详细写了姥姥的几幅剪纸,内容分别是什么?想一想,这些剪纸蕴涵了姥姥对我如何的感情?3、师:是呀,作者的顽皮可爱愉悦着姥姥,姥姥的慈祥疼爱感染着作者,屋檐下弥漫着浓浓的亲情,密云多雨的盛夏,姥姥用剪纸的魅力,成功地把淘气的我拴在了屋檐下。教师想和大家一起来分角色朗读,大家一起营造出一种其乐融融的场景。4、引读第13自然段:我上学了,小学、中学、大学越走越远了,但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:出示句子,齐读1问:我明白了姥姥对我有什么等待?2是啊,无论我走多远,都走不出姥姥的目光
23、,走不出姥姥的挂念,顽皮可爱的作者让姥姥牵肠挂肚,心灵手巧的姥姥让作者魂牵梦绕,我们被他们之间浓浓的亲情感染了,让我们带着这种感动,齐读课文最后一个小结。3简介原文的一个片断当时,我也动过要学剪纸的心思,可惜我当时有其他的事,后来也离了乡,远离了姥姥,远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知讲姥姥病危,我才匆匆赶回家里,看到了一别三年的姥姥,此时她已经披上了送老衣,很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了,我知道只要逝世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看,我看到了一张有点浮肿的脸,再试试鼻息,姥姥还活着,我哇地一声哭了。我的姥姥还活着,我上学起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。师:是啊,儿时的记忆怎能忘
24、记,慈祥的姥姥作者又怎会忘怀?学习了这篇文章,你想起了你的爷爷奶奶,外公外婆了吗?他们是怎么关心你的呢?师:也许,他们没有一手令人惊叹不已的绝活,但他们有着和姥姥一样永久的动作,也许,只是端着一碗热汤向你走来,也许只是在灯下帮你缝一颗纽扣,也许只是把好吃的饭菜夹到你的碗里,但他们都是在用本人的方式表达着对我们浓浓的爱。让我们永远记住这个亲切而又暖和人心的名字姥姥!板书:姥姥的剪纸姥姥心灵手巧勤劳善良第4篇剪纸教案作为一名无私奉献的教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我帮大家整理的四年级美术上册套色剪纸教案
25、,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学目的:通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧,美术教案理解它的特点,并能制作出一幅套色剪纸,进而培养学生耐心细致工作的习惯。课前准备:1、老师备美术教案范品。2、学生备美术教案剪纸用品。教学经过:第一节一、展示范品,学生欣赏。二、新课:讲解套色剪纸的特点,结合美术教案欣赏课本中的作品。指出但凡生活中的美妙事物都可作为剪纸的题材,剪纸的特点是造型简练概括,以线为主,线、面连接,色彩鲜明。fo山剪纸秀丽、工细;北方剪纸粗犷、豪放,风格各不一样。三、介绍制作步骤和方法:美术教案1、画单色墨线稿,构成每个形的线条要连结,并用黑色勾画出来,线条宜粗不宜细。2、剪
26、或刻去空白的地方,把墨线留出来。3、把剪纸贴在白底纸上,粘贴要平整、牢固。4、涂上颜色,直到完成。四、学生作业:本课完成设计稿。第二节一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业,待粘贴好后,讲解套色方法。二、讲解填色要求:1、设计色彩以个人意图为主,不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义,不能改变,如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。2、色彩的纯度要高,比照要强烈。3、填色不要压住线框,压住了可用黑色修齐。画面要整洁,工艺要精致。4、小结及调整。三、讲评:学生把本人的作品摆好,集体参观,相互评议。课题:童装设计两课时教学目的:学习服装设计的初步知识。用剪贴方法设计一件套童装
27、,进而培养学生的设计思维。课题:线的粘贴制作一课时教学目的:通过本课学习,教会学生把握线材工艺的又一种制作方法,懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征,培养他们耐心、细致的制作习惯。课前准备:布置学生带备作业用品:彩色线材、胶水、剪刀、底板。教学经过:一、检查课前准备情况。二、讲解课本范图,参照教材分析指导学生欣赏线粘贴作品,讲明这类作品的特点。三、出示范品,讲解制作经过:1、构思。在底板上画出草稿。2、根据对象特征与自己意图,选线材的色彩及决定底板的色彩。3、用色线粘贴出主体形象的轮廓,再拼贴出各部分的色彩。4、拼贴背景色块,直至完成。四、学生作业,老师辅导。五、讲评。课题:小台钟线
28、描写生画一课时教学目的:通过小台钟表写生,培养学生的观察力,并学惯用线描形式描绘出来。课前准备:学生自带一个小台钟和线描用笔。教学经过:一、板书课题。讲明写生是学习绘画基本技能的重要方法,要求真实、准确地表现写生对象。要画好写生画,重要的方法是细致观察,深化理解,捉住特征,准确表现。二、指导学生观察小台钟。提问:1、小台钟是什么形状的?2、小台钟由哪几部分组成?3、每个部分还有哪些细小特点?老师出示范画,逐一指出用线描写生应一丝不苟地表现出小台钟的外形特征、构造及其细节,写线要大胆,要按构造用线。三、写生步骤:1、确定构图,抓大的外形、构造,注意形状特征及透视变化,画出大体轮廓。2、按各部分构
29、造刻画细节,可先画前边,再画后部;先画可见的、完好的部分,再添画被遮挡的部分。3、完成后与实物对照,作整体的调整和补充。四、学生作业,老师辅导。五、讲评。课题:欣赏与学习临摹画两课时教学目的:通过欣赏名家的作品,使学生遭到美的薰陶,领会其艺术风格和表现手法,在理解的基础上进行临摹练习。课前准备:准备好临摹用品。教学经过:第一节一、板书课题,解题。向学生讲明临摹是学习绘画的方法之一,要临摹一幅画,首先要通过欣赏,了解其特点、风格和表现手法,待有了足够的理解后才动手,不要拘泥于局部的一笔一点,应从整体着眼。二、指导学生欣赏课本图片。提问:画中用了几大块颜色?形状怎样?如何构图组合?三、请学生对照课
30、本上的线描图,老师讲明构图的特点。四、学生作业:选一幅画进行临摹,先用草图形式画出构图,分出大色块。第二节一、检查临摹画稿:让学生对照原作检查在构图、物象的形象勾画方面有哪些缺乏之处,然后作认真修改。二、指导学生着色:老师按原作色调讲述色相、明度、纯度的变化,并作调色演示。学生着色:1、根据原作色调选定要用的颜色。2、着色时根据颜色的特性确定画法,如用水彩,则从浅到深、先主体后背景、先远后近、先大体后局部地完成。三、学生作业。四、讲评。课题蔬菜中国画教学目的:参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏,使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。教学难点:学习执笔
31、、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。教学重点:学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。课前准备:范画多幅,示范用具教学经过:一、欣赏:以齐白石的(白菜辣椒)为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。二、老师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤:1、先想好什么,画面如何安排,然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者能够用铅笔起稿。2、中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。3、用大笔的笔锋蘸淡墨后,用笔尖蘸浓墨,以侧锋画出叶子。4、趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。5、中锋蘸浓墨稍干,较快地画出根部,落笔时往下按,然后向外撇出,如有些飞白效果,更为理想。6、用大红色
32、画辣椒,尽量以一笔完成,注意用笔按和提,最后添上蒂。7、在适当的地方题字和盖印。三、学生作业,老师巡回辅导。四、评讲:选择优秀的作业与大师的作品比拟,找出差距,明确努力方向。课题:游泳刻纸画两课时教学目的:学习刻纸画,认识单色刻纸画的特点,把握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法,并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。课前准备:1、表现游泳场面的图片。2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。教学经过:第一节一、板书课题,请学生回忆游泳时的情景人的活动内容、动态等,出示游泳场面的图片,以加深印象。二、阅读课文:,老师介绍绘画技法刻纸法。指导学生观赏课本上的范画,讲明刻纸的技法和使用刻刀的方法,指出用这
33、种技法刻制的画,具有独特的艺术效果。三、老师讲解制作步骤:以课本列举的步骤为根据,边讲边演示,从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全经过。注意下刀的轻重,过轻时表层难以撕掉,过重时则会将纸刻穿。四、学生作业:本节要求完成草稿,先画出大的形体,然后作黑、白、灰的处理。第二节一、检查作业:查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况,再作辅导修改。二、温习刻纸画的制作方法。让学生先想清楚本人刻制的的先后经过,明确哪些地方该撕去,哪些地方用刻、刮的方法。三、生作业:完成全画的刻制,老师辅导。四、讲评:捉住刻纸画的特点和刻制方法,评价作业效果。第5篇剪纸教案课型:设计与应用教学目的:1认知目的:了解剪纸
34、是我国民间艺术的一种表现形式,分辨阴、阳刻。2能力目的:在欣赏,评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。3情感目的:了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。重难点:重点:了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识,认识阴刻、阳刻。难点:认识阴刻、阳刻,并把握其特征,进行简单创作。突破方法:了解阴刻和阳刻作品。并局部示范。让学生本人体验。以促进学生更明确阴刻,阳刻的不同之处,可以提高练习刀法。教学评价:1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。课前准备:剪纸作品,刻刀,投影仪。注意事项:1对学生的思维进行
35、启发,引导,使其创作出的作品形象生动。2学生使用刀具的安全。3及时鼓励学生刀法运用的好的地方。教学程序:一表演回忆发表1课前准备不同风格的剪纸作品。配音乐,营造欢乐喜庆的艺术气氛。2谈感受。3了解纸艺术的相关知识。作用:文化环境,衬托节日的气氛,剪纸能够表达理想和愿望。如:对美妙的生活的向往和追求。评价:能否理解感悟剪纸的相关知识,并发表看法。二观察赏析感受认识阴刻和阳刻:1阳刻的线条想连接的。阴刻的整体块状为主,刻去形象的轮廓残留以外部分。2图案的装饰有:月牙形,锯齿形,圆点,元宝,铜钱形状。评价:能否分出阴刻和阳刻的特征,并了解图案的特点。三考虑探索创作1欣赏一幅混合刻的作品,指出在一幅剪
36、纸作品中会同时出现阴刻和阳刻的表现方法。只要我们合理应用就会产生丰富的效果。2演示:画稿选择阴刻和阳刻法先内后外刻3布置作业:完成一个本人喜欢的几乎作品。评价:能否运用阴刻和阳刻混合方法进行剪纸创作。四展示延伸1评选出完好的作品,贴在相应的位置上。自己评价。2展示马绨斯,毕加索的剪纸作品,简单介绍。3尝试一些较为复杂生动的艺术剪贴。课后活动:采集有关剪纸艺术作品以及相关文字资料。板书设计:剪纸中的阳刻和阴刻阳刻:精细步骤:起稿剪刻钉好阴刻:粗犷大胆混合刻第6篇剪纸教案一、教材分析一把剪刀、一张纸和一个梦想,就能够创造出一个巧妙的剪纸世界!剪纸源于我国,有千百年的历史,是我们的国宝,在世界上享有
37、很高的声誉。吉祥图案美术教案郭沫若先生在世时,曾对我国的剪纸艺术有过很高的评价。他讲:“一剪之巧夺神工,美在民间永不朽。随着当代剪纸的吉祥图案发展和中小学美术课剪纸内容的增加,使青少年的剪纸活动活跃起来。剪纸,作为一种民族手工艺,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点;剪纸吉祥图案,作为现代的一种美育手段,对启发少儿的想像力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估和得天独厚的作用。吉祥图案美术教案本课所讲授的内容为剪纸图案,是“设计“应用领域里的一课内容。它是由折纸和剪纸相结合的艺术,装饰性和艺术性都很强。取一张纸,用一把剪刀,通过巧妙的构思和不同的折叠方法,便可剪出令人喜出望外的图案
38、来,给欣赏者以美的感受,给我们的生活增添了很多乐趣。二、教学目的(1)了解吉祥图案的基本特点。2通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。三、教学的重点与难点重点:吉祥图案的特点及设计制作方法。难点:纹样的设计及楼空的面积、大小相连。四、课前准备教具准备:1课件。2教具:(1)课题,(2)剪纸用具。学具准备:1彩色纸。2剪刀、胶水、水彩笔。学生可采用单色或多色彩纸,剪、撕制作吉祥图案,有条件的地方还可将剪好的吉祥图案进行染色,自创多种效果。老师可引导学生对剪好的吉祥图案进行再创造,以更好、更有创意地美化我们的生活。五、教学经过一组织教学,师生问好。二讲授
39、新课1、创设情景,指示课题。引入:同学们你们看,我这里有一很平常的彩纸,它能够变化出无数种美丽的图案,让我们来看看师边讲边示范。老师:为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。小结:原来这些彩色纸通过折剪,就变成美丽的图案。揭示主题:今天我们就利用这个原理,学习制作美丽的吉祥图案。(出示课题)2、探索学习,学做吉祥图案欣赏分析。老师:为什么我叫它“吉祥图案呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。A:这些图案的形状有什么特点?B:这些图案的内容分别是什么?小结我国民间美术的吉祥图案,形式和题材多种多样,它们色彩鲜艳、构图饱满。人们经常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的.谐
40、音,寓意对幸福的向往与追求。合作探究。(分组发已做好的吉祥图案。)老师:请每组同学根据已做好的吉祥图案,研究其内容、形状特点,进行研究,并试着制作。老师:请每组派一名代表,向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。老师:大家在制作吉祥图案的经过中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结:同学们经过本人的努力,研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案,你们可真棒!学习借鉴。提问:课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法?剪、刻六、创作实践。老师:听了每组同学的介绍,请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法,制作吉祥图案。通过创作实践,培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。1、发放思维。
41、老师:大家经过本人的努力,制作出一张张美丽的吉祥图案,请你讲讲这么美的作品,有什么用,我们能够用它装饰哪里呢?请小组讨论。小组讨论,发散思维。2、学生欣赏创作。3、学生制作吉祥图案。七、展示评价展示:同学们你们看,我们的手多巧!一会儿功夫,我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案,请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案还有哪些?打开课本按要求填空,我知道的吉祥图案有:欣赏:民间艺术剪纸及当代剪纸,讲述有关剪纸的故事。剪纸教案这篇文章共38834字。(秋天的怀念教案):第1篇秋天的怀念教案一、教学要求1.理解课文内容,体会作者是如何透过生活中的小事来表达本人对母亲的怀念,进而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2.自学课文中生字词,感受一件件不起眼的小事在文中的作用(唐雎不辱责任教案):第1篇唐雎不辱责任教案教学目的:知识目的:读一读写一写本文的字词;能力目的:借助注释和工具疏通文意。重点难点:体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。策略和方法:朗读法第一课时
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