中班数学上中下教案.docx
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1、中班数学上中下教案1、中班数学上中下教案中班数学上中下教案:活动目的1、通过游戏,感受上下这一空间方位。2、通过环境的创设,激发幼儿介入活动的兴趣。3、会用“上下进行简单的描绘。中班数学上中下教案:活动准备1、猴子图片一个,一座大山,一棵大树,桃子若干。2、各种小动物若干。(如:小鹿、小熊、小猫等。)3、准备游戏时用的伞、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。中班数学上中下教案:活动经过1、以小猴找食物,导入活动。瞧!是谁呀?(小猴子)小猴子肚子饿的咕咕叫,多想找些吃的来掂掂肚子呀!他走呀走,找呀找,看!他走到了什么地方?(小猴走到了山下面,要求幼儿把话讲完好。)让我爬上山去看看有没有什么好吃的。小猴
2、如今又在什么地方了呀?(小猴到了山的上面。)让我看看前面有没有什么好吃的?(有棵树,树上有桃子。)小猴要去摘桃子,先要干什么?(小猴先要走到山的下面。)(小猴再走到大树的下面。)桃子在哪儿呀?小猴能摘到桃子了吗?(不能)怎么办呢?(小猴子爬呀爬,爬到树上)摘个桃子吃饱了,咕噜咕噜滑下树。2、引导幼儿找出各种小动物所处的位置。(1)小猴子吃饱了,找来了许很多多的小动物,他们要和我们来玩捉迷藏的游戏呢?小朋友让我们赶紧闭上眼,让小动物藏起来吧!(2)小朋友,小动物都藏好了,我们快来找找看他们都藏在什么地方呀?(请每一位幼儿讲一讲,能讲出谁藏在什么的上面,谁藏在什么的下面。并请他把小动物找出来。)3
3、、幼儿介入活动,一同进行捉迷藏的游戏。(1)小朋友真能干,小动物藏的这么好也都被你们找到了,你们的本领真大,这回我们也来藏起来,让小猴子来找找我们,好吗?小朋友在藏的时候要记住你是藏在什么地方的,那让我们赶紧找个地方藏好,一声不响,一动不动,让小猴子找不到。(老师扮做小猴子,“小朋友,你们都藏好了吗?我要来找了?)(2)小猴子找小朋友,“咦,怎么一个小朋友都找不到了,他们都藏到哪去了呢?我实在找不到你们,你们还是出来吧!你们刚刚藏的这么好,谁来告诉我你是藏在什么地方的?(引导幼儿讲出上下方位。)4、结束活动。哦!原来小朋友藏的这么好呢,所以小猴子都找不到你们了。你们瞧,在我们教室里还有好多小动
4、物也想来玩捉迷藏的游戏呢?我们小朋友平常能够去找一找,看看他们都藏在什么地方呢?2、幼儿园中班数学优秀教案:生活中的数字真巧妙中班数学教案:生活中的数字真巧妙活动目的:(1)初步感悟数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经历。(2)学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。(3)激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动重点:初步感悟数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经历。活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备:(1)采集生活中常见的有数字的物品进行展览。(2)教具:09数字卡以及物体卡片若干套。(3)录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿
5、灯-活动经过;(一).参观数字展览区1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。提问:我们身上有数字吗?教室里有数字吗?它们有什么用呢?幼1:我的衣服上有大小尺码,代表我的衣服大小幼2:门上有三班的“3,代表我们的班号2、互相沟通:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)门上的数字是门牌号码,日历上的数字是表示月份与日期时钟上的数字表示时间汽车上的数字表示车牌号码.引导幼儿回忆生活中的有关数字,进一步感悟数字的用处.3、请你们猜猜:假如这些物品没有了数字会怎么样?(混乱)(二).了解数字的用处1、这些物品上的数字有什么用呢?2、你觉得数字在我们生活中还有那些用途呢?(请幼儿回忆讲
6、述生活中见过的数字)3、观看录象,了解生活中常见的数字。(三)数字游戏(找座位)要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。(四)延伸活动:你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比方:1、1、0、组合成110)(五)小结:在我们的生活中处处有数字,数字对我们来讲非常重要。3、中班数学公开课教案教案:有意思的数游戏活动目的:1、通过游戏和操作活动,练习10以内各数的数数、认数,理解各数字所表示的意义,学习接数、默数。2、培养幼儿的规则意识和合作能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。活动准备:1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图,大正方体做成的骰子一颗,数卡、小旗若干。2、分组操作
7、材料:信封、铅笔;“盖印章作业单、印章;“连线作业单;曲别针串成的链子、空白小卡片。3、游戏材料:骰子若干,用硬纸板自制方形棋盘和小学具“棋子若干。活动经过:一、引出课题,激起兴趣:今天我们用数学上的本领,玩几个大家喜欢的游戏,好不好?二、游戏“替换。1、观察地上泡沫板的不同,寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。2、听老师的拍手声(视幼儿原有的认知水安然平静班级人数的平均值灵敏决定),幼儿几人一组自由结伴,分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数,提醒幼儿记住本人的数号。3、提问:你最喜欢吃什么?4、幼儿游戏:教师出示一张数卡,上面是几,该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数,要以本人
8、喜欢吃的食物代替,其余数序不变,答对组优先入座。如:教师出示数卡“3,该组幼儿就一个一个从1往下报,第3个幼儿就不能报“3,而要用“面包(或蛋糕、帖、米饭等)代替,接下去幼儿则继续往下报出“4、“5。3、游戏进行,幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。三、游戏“快乐电报。1、告诉幼儿游戏名称,示范游戏玩法,提问:要将你们分成红绿两队进行比赛,该怎么分?如何分最快最公正?2、统一分组比赛的方法:将中间两名幼儿作为第一讯息员。老师作为发报员分别在他们的手心点几下(发电报),请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿,如此一个接着一个往下传,两个头上的幼儿向“发报员反应收到的电报讯息,比比红绿两队哪队传
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