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1、中班音乐榨汁机教案1、中班音乐榨汁机教案活动目的:1、感受歌曲的恢旋律,熟悉并理解歌词。2、能够唱准念白部分节拍并创编动作进行表演。3、通过模拟榨汁机的工作经过,体验与同伴游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感,发展幼儿的表现力。5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。活动准备:1、榨汁机一台。2、教学挂图、教学CD。3、水果头饰。活动经过:1、通过观察榨汁机的工作经过,初步熟悉歌曲。(1)老师出示榨汁机,引起幼儿兴趣。老师:小朋友们,我们的好朋友来班上做客,要给大家榨果汁了。(2)用榨汁机榨一杯苹果汁,榨汁时请幼儿欣赏歌曲。老师:我们要仔细看一看榨汁机是如何工作的。2、通过提问及游戏的方式,
2、引导幼儿记忆歌词。(1)老师:榨汁机真有趣。请小朋友讲一讲榨汁机是如何榨果汁的?(引导幼儿用歌词来回答,如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。)(2)老师:如今果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢?你们听我来念一首儿歌就知道了。(3)老师以游戏的方式按节拍完好朗读歌词。老师:榨出一杯什么呀?(老师示范按节拍朗读这一句,并多提问几名幼儿,使幼儿反复感受这一句的节拍。)(4)幼儿跟老师一起在游戏中朗读歌词两遍。3、引导幼儿将歌词填入旋律中,学习演唱歌曲。(1)幼儿欣赏老师范唱歌曲。老师:这句有趣的榨汁机咒语还能够升级变成好听的歌曲呢!听我唱一遍。(2)提醒幼儿注意念白部分的节拍。老师:歌里还是有一句是
3、念出来的,请能量升级的小朋友找找是哪一句?应该如何讲呢?让我们一起拍手讲一讲。(3)幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。4、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。1.引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。2.老师播放背景音乐,头戴不同的水果头饰,提示幼儿准确讲出榨出的水果汁名称。3.老师将水果头饰戴在不同的幼儿头上,让幼儿表演被榨的水果,体验游戏的快乐。4.请幼儿与家长回家本人榨果汁,并了解喝果汁的好处,结束活动。活动延伸:在温习活动中,老师能够在幼儿熟悉歌曲的情况下,请幼儿分组分角色进行表演练习。2、中班奥尔夫音乐示范课教案教案:葡萄牙舞活动目的:1、通过欣赏和即兴舞蹈,体验乐曲(葡萄牙舞)
4、愉快跳跃的情绪。2、通过故事和图形谱,了解音乐构造和创编舞蹈动作。3、让幼儿感受乐于助人的快乐。活动准备:音乐(葡萄牙舞)、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动经过:一、用孩子的名字配上声势律动,吸引孩子的注意力。二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)1、欣赏音乐。提问:你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。三、听故事。有个小朋友叫丫丫,(出示丫丫的图片)她有一个很好的朋友叫哈哈,丫丫和哈哈这两个好朋友天天在一起玩耍,一起吃饭,还一起睡觉呢!有一天,丫丫找不到哈哈了,哈哈到哪里了呢?正在丫丫着急的时候,来了一个老婆婆
5、,她告诉丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩,她迷路了,找不到回来的路,回不来啦!丫丫跟老婆婆讲:“我要去找丫丫,我要到那个国家去。婆婆讲:“这个国家很远,只能走路去,还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的,你到了就知道了!丫丫讲:“再远我也要去。婆婆就告诉了丫丫怎么去,丫丫出发了。四、分段了解音乐构造和创编舞蹈动作。1、出示两段纸做的道路的图片。老师提问:丫丫出发了,丫丫走了多远,请小朋友把手指伸出来一起帮她数数?老师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下,老师告诉小朋友:丫丫走了800里,还要继续走,又接着走了800里。2、拉拉是如何走路的?请小朋友创编丫丫走路的动作。听音乐小朋友和教
6、师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)3、出示两座山的图片。老师提问:丫丫前面有几座山?(两座山,过一座山还要走一段路。)山太高,丫丫爬不上去,只要钻山洞了。3、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。请小朋友到前面来表演动作(钻山洞走路钻山洞走路),老师示范动作,并和孩子一起表演动作。4、听音乐小朋友和老师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的第二部分音乐)5、丫丫终于到了这个国家,这个国家的人都欢迎丫丫到他们家里去做客,他们一起讲了句话欢迎丫丫,你们猜讲的什么呢?这句话就是:欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你。节拍为(欢迎你欢迎你欢迎你欢迎你)这个国家的人
7、很热情,还做了动作表示欢迎,按节拍拍手。老师带小朋友根据节拍拍手并讲欢迎词。6、丫丫进了这个国家的人家里去做客,她发现这个国家的房子很奇怪,房子的门很矮,要钻进去,钻进去之后又发现房子里面很大,很高。(出示房屋的图片)7、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。老师示范动作(钻门走路钻门走路),并和孩子一起表演动作。五、听音乐完好地走图形谱、做律动和舞蹈。1、请小朋友听音乐看教师走图形谱,教师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)2、小朋友跟着教师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)3、教师带小朋友站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)4、课
8、室内放有用积木搭成的山洞和门,孩子在老师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流动感。(放完好音乐)5、浸透德育教育。最后在一个门里终于找到了哈哈,大家一起叫“哈哈!老师提问:丫丫很困难才找到哈哈,哈哈应该讲什么?我们应该向丫丫学习什么?教育小朋友们要团结友爱,乐于助人。(葡萄牙舞)全曲是由一个旋律回旋重复了8次组成。旋律可分为两部分。第一部分由两句一样的乐句组成,沉稳而又愉快,象兵士在行走,每一个乐句的旋律走向成直线形,两句旋律线象两条宽宽的道路。第二部分也是由两句基本一样的乐句组成,急促而愉快,每个乐句感觉前两拍象人蹲着在钻山洞,后两拍象人站起来昂首挺胸走路。3、幼儿园中班音乐活动教案:我们是中班
9、的小朋友目的:1、让幼儿初步熟悉歌曲的旋律,理解并记忆歌词内容,能在老师与伴奏的帮助下完成演唱。2、引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的荣耀感。准备:1、对幼儿进行升班教育,激发作为中班小朋友的荣耀感。2、简笔画:天空中太阳咪咪笑,小鸟喳喳叫,地面上小朋友正高高兴兴地走进幼儿园大门。3、录音带一盘重点:熟悉理解歌曲难点:记忆歌词流程:温习律动新授歌曲音乐游戏设计思路:(纲要)中指出我们要注重全面调动幼儿的多种感官介入活动和知足幼儿发展需要,给幼儿创造宽松的音乐环境,放开幼儿的手脚,让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。本活动结合升班教育,将音乐教学与现实生活相结合的形式,使幼儿对于歌曲的情感较
10、易体会,再加上简笔画的出示,便于幼儿理解歌曲的含义,有利于记忆。经过:1、温习部分:建议温习律动(小手拍拍)。2、新授歌曲(我们是中班小朋友)。(1)介绍歌曲。老师:新的一学年开场了,我们升入了中班,成为荣耀的中班小朋友,心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌(我们是中班小朋友)。(2)老师范唱,幼儿初步熟悉歌曲。老师:请大家注意听教师唱这首新歌。告诉教师这首歌叫什么名字,里面都唱了些什么。(3)老师再次完好范唱,并运用简笔画帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词。出示简笔画后,老师边指图边问:歌里到底唱了些什么呢?请大家再仔细听一次,这次要边看图边听。(4)结合简笔画,通过提问引导幼儿按图序学歌词。老
11、师:这首歌的第一句唱了什么?第二句呢?我们一起来念一遍我们都是中班的小朋友了,大家有了哪些进步?变得怎么样了?(5)幼儿学唱歌曲。老师:请小朋友边听音乐边跟教师轻轻地唱。(6)幼儿较难把握和易忽视的句子要单练习。a.第一节既要唱出音的变化又要注意连贯,不能遗漏“4。b.(17)(24)小节为不完全重复,歌词虽同为“我们是中班的小朋友了,但这两句在旋律上有差异。老师可用平稳和向上扬的手势提醒幼儿唱准旋律。3、音游:一群小鱼游来了要求:游动时小碎步的动作正确。相关中班教学设计文章中班安全冬天别在冰上走教案中班语言花树教案中班语言三只蝴蝶教案中班社会教案20篇教案中班秋天户外活动游戏教案10篇中班老师节美术教案20篇中班健康黄豆爷爷找宝宝教案中班语言捡花瓣教案中班行为教育教案20篇中班风喜欢和我玩教案中班动物妈妈的爱教案中班美工区教案10篇中班礼仪入园教案20篇幼儿园中班下期安全课教案20篇语言中班教案大全10篇中班上学期教案大全10篇
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