【推举】幼儿园教学园总结锦集七篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学园总结锦集七篇幼儿园教学园总结 篇1 岁月匆忙,在孩子们的欢声笑语中很快一个学期过去了。在这过去的一学期中,我们这个大家庭留下了很多孩子们的成长痕迹:这里记载了他们的哭闹声和欢乐声,也记载了老师很多的汗水和无尽的爱。虽然工作得很劳碌,但过得改善,同时也感到欣慰。 我们这个大家庭的34名幼儿,在学期初,我设计了,发给每一位家长,请他们如实记录孩子的状况,生活习惯,性格特征,通过调查表,我对本班孩子的状况有了初步的了解;并在孩子入园时,与孩子的父母和孩子交谈沟通,让他们在入园前对老师有一点熟识,削减他们对入园的恐惊。在我们共同努力下,孩子们很快熟识了新环境,也不再哭闹。 一、保教
2、并重,加强幼儿生活自理力量及教学常规的培育。 1、在生活自理力量的培育上,我们把重点放在在培育幼儿自我服务的力量上。小班的幼儿生活自理力量差,而且对幼儿园的生活还不适应,生活习惯还没有形成。在与家长的沟通中我们得知:幼儿的很多事情是由家长包办代替的。因此,小班的生活课程是非常必要的,我在日常教学与生活中非常注意幼儿生活习惯的培育,针对小班幼儿的特点,我尝试运用了多种方法来培育幼儿的生活习惯,经过我一学期的努力,大部分的幼儿都养成了良好的生活习惯,并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我实行了以下几点做法: (1)采纳敏捷多样的方法培育幼儿良好的饮食习惯。 2)结合生活故事培育幼儿良好的卫生习惯
3、(3)观看孩子,在此基础上削减对孩子的限制、牵强,培育幼儿良好的睡眠习惯。 一学期下来,我惊喜地发觉,小伴侣自我服务力量有了较大的提高,也有了为他人服务的意识。 二、在训练教学中,促进幼儿各方面的进展。 1、德育方面 幼儿时期是儿童个性形成的重要时期,具有很大的仿照性和可塑性,最简单受外界的影响。俗语说,嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人,很大程度上取决于儿童时期的训练。正因如此,我把德育工作放在首位,使幼儿一入园向老师问好开头,训练幼儿尊老爱幼,团结同伴、谦让有礼,爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理,霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭,
4、让他们知道爱身边的每一个人,同时也知道谅解他人。但是,由于现在的幼儿都是独生子女,家长比较比较溺爱孩子,这给德育工作带来了肯定的难度,因此要家园合作,共同训练,提高幼儿的各方面的素养。 1、语言领域方面 首先,培育幼儿的听话力量,在老师讲话时,幼儿能宁静的听,并能听清晰老师的简洁指示并照着去做。然后,培育幼儿说话力量,在课上回答问题时,对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点,并准时赐予鼓舞表扬。在上课时,留意幼儿能否完整的讲解并描述一句话。 2、.领域方面 培育儿童怜悯责任等.性情感,进展儿童的交往、合作力量;在语言训练领域,着重培育孩子语言交往的爱好和力量;由于家庭和.的多种缘由,使现代儿童在适
5、应环境、与人交往、处理问题力量等方面的培育和进展极不均衡,孩子自私、独占、孤独、过度的依恋,感情脆弱等等。每个孩子的个性不同,生长环境和文化背景也不一样,特殊是父母的训练观念不同。讨论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子,发觉他们的潜质和闪完点,发挥出各自的特点,我们努力在做,也会连续这样做。一学期后许多孩子有了很大进步,每天都能快乐的上幼儿园、主动的参与活动了;能大方的在全体小伴侣面前说话,回答问题了;开头会尝试用一般话和小伴侣沟通,通过嬉戏、教学活动小伴侣学会了友好相处、相互关心;遇到困难也不再哭了。 3、艺术领域方面 首先培育幼儿对音乐的学习爱好,激发幼儿参与音乐活动的爱好,学习了各种
6、歌曲,把握了音乐的观赏特点,学习了简洁的音乐表演。在美术中,培育了幼儿对美术活动的爱好,把握了手教导画、棉签画,学会了画简洁图形、线条,学习了简洁的粘贴技能,把握了玩泥工的基本技巧。激发了幼儿参与美术活动的爱好,提高了幼儿的审美力量。 为了使幼儿健康、开心的成长,使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐进展,我们全体保教人员齐心合力,耐烦训练,细心照看,幼儿的各方面在不同程度的基础上都有了提高。 家长工作方面: 1、和家长沟通,向家长汇报幼儿园的训练教学工作等方面的状况。对家长协作幼儿园工作提出要求,如:家长开放日,幼儿年段活动事项等等,促进家园之间的沟通。 2、进行家长开放日。促使家长了解幼儿园
7、实施的训练,有机会观看自己孩子在集体生活中的表现,知道幼儿的需要,发觉孩子的不足,调整自己对幼儿学习的看法,促进家长与老师之间的沟通,同时有助于亲子之间的沟通。 3、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方,结合幼儿身心特点,从多角度向家长宣扬科学的,同时向家长介绍每周详细的训练目标,指出请家长协作训练的内容,并请家长协调预备与训练活动有关的资料和活动。 4、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间准时沟通一些问题看法,特殊是对有进步的孩子要当天准时赐予沟通表扬。 幼儿园教学园总结 篇2 现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及,成为幼儿园训练的一项主要课程,多
8、数幼儿园在双语教学方面以英语为主,但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。 中国在幼儿英语训练上,已经取得了一些阅历和成果,但也出现了一些问题和失误,这个都是我们在办学中要留意的。语言是终身训练,培育幼儿学习语言的爱好,让他们把握学习语言的方法是关键。爱好是孩子最好的老师,要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言,而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等学问,也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。 我们都知道3-8岁左右是孩子学习学问、养成习惯、培育爱好的关键时期,这一段时间的培育会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外
9、,还有很多的少儿英语培训机构,但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童,并不适用于学龄前的幼儿。因此,幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。 一、幼儿英语教学现状 首先,虽然已经普及,但是教学方式不系统、不科学。现在幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务,将上课重心放在教材中规定的任务上,而很少考虑幼儿的爱好,使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象假如始终持续下去,不仅英语训练的近期目标不能达到,还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。老师们认为幼儿园英语训练无非是教幼儿认些单词,说些句子、带着他们唱唱跳跳,不管学不学的会,一味的灌输进去不讲究方法,有的幼儿园为了追求所学的单词,句子
10、的数量,随便增加学习的时间,加重幼儿的负担,影响幼儿其他方面的进展,使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此,现在的幼儿训练是激发爱好易,保持爱好难;学习单词易,订正发音难;记住句子易,敏捷运用难。 其次,师资较差。当前我国幼儿训练师资力气薄弱,许多老师受训练程度相对较低,自身英语水平有限,难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会;加之中国传统的训练模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听,这就增加了距离老师稍远的幼儿的仿照难度,同样造成他们的英语发音失准;另外,父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的.英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主,因此,我们在选择老师时就应当慎重,
11、还必需不断的提高老师的自身素养和教学水平。 再次,教材的选择肯定要符合幼儿训练。现在市面上的教材丰富多样,选择合适的教材至关重要,好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时肯定要从幼儿的特点动身,要选择图文并茂、生动活泼、按部就班的内容,最重要的是传授如何让幼儿把握这些内容的方法。 二、幼儿园外语训练的原则和方法 我们要坚持以幼儿学习的特点动身的原则。对幼儿进行系统整体的训练,英语的教学要多规范化,让孩子多重复多习得,同时加强英语学习的环境,为幼儿多制造用法英语的机会,例如,在幼儿园的很多地方贴上英文单词,句子;让小伴侣多用英语表演节目,还可以到国际学校去和外国小伴侣沟通等等。通过嬉
12、戏、表演不断地重复学习,加强记忆,同时供应多媒体训练和各种教具,使学习更加生动好玩。最好,我们的幼儿园能够多招收外籍小伴侣,制造出一个国际化的语言环境。 三、针对我们园的英语教学方案 1、教学方式:10-15人每班,听、说、读、写都要全面,通过嬉戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。 配套:多媒体、各种图片、卡片、道具。 2、学习内容;学习任何一门语言的方法都是相通的,都要从基础的拼音(音标)、字母学起,然后才是单词、句子、文章。详细要求方式; 师资:精准的发音、精准的授课,不断地重复,不断地刺激、提示。 拼法:用不同的字母模块拼出单词。填词嬉戏、猜词嬉戏等。 会话:用单词进行简洁的日
13、常用语会话,尽量口语化、生活化、简洁化。 说唱:说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。 嬉戏:情景模拟、小小主持人、话题演讲等。 多媒体:看原版动画片等。 活动:国外夏令营、文化沟通活动等。 因此,幼儿的英语训练归根结底几个方面,选择优秀的师资,一套很好有用的教材,敏捷多样的教学方法,丰富多彩的语言环境,先进配套的多媒体教学设施。 幼儿园教学园总结 篇3 漂亮多彩的春天就这样匆忙的过去了,在这春意盎然的季节里,孩子们徜徉在春的海洋里,他们在大自然中感受到了浓浓的春意,在教学活动中了解了春天的隐秘,这个学期的我们与孩子们是欢乐而改善的。现将本学期工作总结如下: 一、班级活动 车子是孩子们最喜爱的玩具
14、之一,通过公路上的车、红绿灯、车轮滚滚等活动,孩子们在看看、讲讲、玩玩中对各种各样的车子有了初步的熟悉,知道了各种车子的名称;知道了车子有2个轮子和4个轮子;知道了一些特别车子的特别本事,熟悉了110、119、120,我们很多家长也很支持我们班级里的活动,当我们介绍了这一主题活动之后,很多家长都让孩子们将家里的玩具车带来和小伴侣一起玩、一起观看。在教室里布置汽车城的环境,通过停车场、公路上等一系列活动让幼儿玩汽车、拼汽车、学做小司机,满意他们对活动的爱好。在学做小司机、小警察的过程中,熟悉了斑马线红绿灯停车场车站知道了红灯停、绿灯行;知道了行人过公路要走斑马线,不能在公路上玩我们还在教室里布置
15、了一个停车场让小伴侣按车子的大、小、颜色将车子进行分类停放。 孩子们通过一系列的活动,获得了不少的阅历,通过扮演获得乘车的阅历;还将了解了为什么要遵守交通规章及如何来遵守留意交通平安。同时我们结合季节特征开展了主题春天真漂亮的教学活动。 在春天真漂亮这个主题活动中,我们带领幼儿开展了走进自然拥抱春天的远足活动,孩子们在大自然中感受了春天的气息,查找到了春天的小草、小花、小树的微小改变。通过找春天,找草地等活动让孩子们真实地去感受这个世界的美妙。 二、卫生保健 工作四月,天气变换不定,有时,暖和的阳完让人感觉到好像夏天的脚步近了;有时,一场大风大雨,又让人感觉回到了初春,这样忽冷忽热的天气最简单
16、生病。 我们加强了对幼儿日常冷暖护理,准时提示幼儿穿脱衣服,避开幼儿感冒。同时,我们对班内环境和各种物品进行彻底消毒,并做好午睡室的消毒通风工作,削减细菌的滋生。我们还对来园的幼儿进行细致的检查,确保幼儿在园平安。 三、家长工作 连续通过家长接送幼儿的时间和加校路路通两种渠道,主动向家长反馈幼儿在园生活、学习状况,取得家长的协作和支持。 充分利用家长资源,请家长关心幼儿收集有关花卉的图文资料,要求家长利用星期天带领幼儿外出,走进春天的树林,花园或田野,观看观赏春天的景色。引导孩子关心家人做一些力所能及的事,体验拥有一双能干的小手的骄傲感。 最终,我们要感谢家长对我们工作的支持,主动协作主题准时
17、收集各种活动材料,使我们的各项活动能得以顺当开展。 幼儿园教学园总结 篇4 幼儿自主学习是以敬重幼儿的独立人格,进展幼儿个性为宗旨,以更好的发挥幼儿在学习过程中的专心性和主动性,在必需的环境中,幼儿按自我的意愿主动地学习,使幼儿成为学习的仆人。在新课程陶艺活动中老师在努力摒弃以往传统的美术学习方式:“你说我听,你示范、我仿照”的强调被动理解旧模式时,又应如何充分调动幼儿的专心性,发挥幼儿在认知、学习活动中的主体性,使他们真正成为学习陶艺的仆人呢? 一、创设情境,激发幼儿自主学习的爱好。 心理学家布鲁纳认为:“对同学学习内因的最好激发,乃是激起同学对所学的资料的爱好。即来自学习活动本身的内在动机
18、,这是挺直推动同学主动学习的动力。”可见,情境教学能把概念详细化,传授方式趣味化,能使幼儿的熟悉与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使幼儿全面进展。所以,应对以幼儿进展为本的训练观,在活动中老师要擅长做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿专心主动地参加学习,自主地探究获得学问。 1、直观演示,创设形象情境。 幼儿在学习学问的过程中,详细动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐,在教学中,我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等,让幼儿入情入境,借境悟理,进行自主学习。如:在陶艺制作各种各样的汽车活动中,我与幼儿共同收集了各种
19、各样汽车的模型玩具、图片,并布置了中华汽车展环境,幼儿在奇怪心驱使下,对汽车发生了爱好,以开心的心情专心参加到挺直感受各种各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必需的熟悉,大大激发了幼儿的创作热忱,在制作中,非常自如,专心主动,想象力也非常丰富。于是,一辆辆形态各异,造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。 2、故事启迪,创设想象情境。 幼儿爱听故事,老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的爱好,使他们在简洁开心的气氛中学习学问,感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可认,为幼儿自主学习带给了条件。如:在制作浮雕奇妙的手时,我运用这个故事:“一天,有个小姑娘做了一个梦,梦见自我的手
20、突然变成了很多小动物,有孔雀呀、蝴蝶呀,还有小飞鸟呀,好多好多的动物,他们在由手变成的山呀,树林里呀”。透过故事启迪,创设想象情境,准时地、进一步地打开孩子们的想象之窗,有力地启发和引导孩子们的制造思维。幼儿表现的欲望非常强,小伴侣们个个制作出了他们心中的完善世界,有的幼儿制作出了一座“手”房子,有的幼儿制作出了“手”汽球,有的制作出“手”花瓶。 3、小品表演,创设实践情境。 爱表演是幼儿的天性,他们每当在表演情境中,非常兴奋,会产生剧烈的表演欲望,简单融入主角学习的情境中。如:有一次,在小品可爱的猫中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。快乐的表演和仿照使他们不仅仅感受到快
21、乐,同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上,幼儿制作陶艺猫时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有兴奋的猫幼儿在玩中学,学中玩,挺直体验。这样的方式不但可使训练资料详细化,更能使幼儿从简洁开心的氛围中领悟道理,学到学问,到达春风化雨,润物无声的效果。 二、大胆放手,给幼儿自主学习的机会。 波利亚曾说过:“学习任何学问的最佳途径是自我去发觉,由于这种发觉,理解最深,也最简单把握其中的内在规律、性质和联系。”所以,老师在教学活动中要多方制造条件,为幼儿主动学习带给时间与机会,让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动,充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的
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