幼儿园大班《奇妙的指纹》说课稿.docx
《幼儿园大班《奇妙的指纹》说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班《奇妙的指纹》说课稿.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园大班奇妙的指纹说课稿幼儿园大班奇妙的指纹说课稿篇1 一、设计意图 幼儿科学训练的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神,对幼儿来说,科学是一个过程是他们发觉问题,提出问题,验证问题的过程。通过观看发觉,许多幼儿对食物的观看不够用心和认真,因此我设计了这个活动,旨在引导幼儿通过认真的观看和比较发觉指纹的隐秘,并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。 纲要中提出:“训练内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野和阅历”的精神。依据纲要的要求以及大班幼儿的年龄特点,将“指纹”
2、作为幼儿科学训练内容,在活动中我为幼儿供应了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点,运用直观操作、总结归纳等方法,鼓舞幼儿大胆沟通、共享探究的过程和结果。 二、教学目标 在新纲要中指出,五大领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展,因此,依据幼儿的年龄特点和实际状况,及幼儿的已有学问阅历、力量、进展水平与潜在力量的差异我确立了认知、力量、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标如下: 认知目标:通过观看和比较发觉指纹的隐秘,了解指纹的基本特征及作用;力量目标:通过观看进行比较各种指纹,并能说出不同;情感目标:有动手动
3、脑的主动性,体验发觉的欢乐,养成认真观看的良好习惯。 三、重点和难点 (一)重点:了解指纹的特征。 (二)难点:通过观看说出指纹的不同,并知道指纹的用处。 为了解决重点和难点,在活动中,我在为幼儿供应了直观的教具和学具的同时还为他们创设了轻松、欢乐的环境,这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破。 四、教法和学法 (一)教法依据目标及幼儿的实际状况,我采纳了以下教法: 直观操作法:在活动的开头通过一幅指纹画来引入课题,给幼儿以指纹上的直观熟悉;同时为幼儿供应印泥和纸,让幼儿自己来操作,这样就会更加形象;在活动最终给幼儿出示有关指纹的科技产品的图片,这样也可是给幼儿直观上的熟悉。 总结归纳法:在
4、“观看指纹”这一活动环节,我将此过程分为了三个步骤,在每一次比较后老师都做出了明确的总结,这样可以使幼儿对指纹的特征有一个整体上的熟悉。 环境创设法:我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分,并引导幼儿将作品张贴在“指纹画展”的画廊里,“指纹画展”的创设会使幼儿更加有创作的欲望。 (二)学法整个活动我以幼儿为主体,本次活动主要采纳了以下学法: 观看法:整个活动始终都是幼儿在通过自己的观看来得出结论的。 统计法:在熟悉指纹特征时,我让幼儿记录、统计自己的指纹类型,以此来更好的巩固。 五、教学预备 (一)空间预备:将幼儿分为几个小组,围桌而坐。老师操作台布置于前方。布置的“指纹画展”的画廊。 (二)物
5、品预备: 1、指纹印画一幅; 2、印泥和白纸若干; 3、放大镜(每个幼儿一个); 4、双胞胎指纹图; 5、实物投影仪一台; 6、玻璃杯、笔、电话等物; 7、有关指纹的科技产品的图片; 8、破案小故事。 幼儿园大班奇妙的指纹说课稿篇2 一、设计意图 小伴侣科学训练的目的在于培育小伴侣的探究欲望和精神,对小伴侣来说,科学是一个过程是他们发觉问题,提出问题,验证问题的过程。透过观看发觉,许多小伴侣对食物的观看不够用心和认真,因此我设计了这个活动,旨在引导小伴侣透过认真的观看和比较发觉指纹的隐秘,并培育小伴侣喜爱科学、探究科学的精神。 纲要中提出:“训练资料的选取既要适合小伴侣的现有水平,又有必需的挑
6、战性;既要贴合小伴侣的现实需要,又有利于其长远进展;既要贴近小伴侣的生活来选取小伴侣感爱好的事物和问题,又有助于拓展小伴侣的阅历和视野和阅历”的精神。依据纲要的要求以及大班小伴侣的年龄特点,将“指纹”作为小伴侣科学训练资料,在活动中我为小伴侣带给了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点,运用直观操作、总结归纳等方法,鼓舞小伴侣大胆沟通、共享探究的过程和结果。 二、教学目标 在新纲要中指出,五大领域的资料相互渗透,从不同的角度促进小伴侣情感、看法、潜力、学问、技能等方面的进展,因此,依据小伴侣的年龄特点和实际状况,及小伴侣的已有学问阅历、潜力、进展水平与潜在潜力的差异我确立了认知、
7、潜力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标如下: 认知目标:透过观看和比较发觉指纹的隐秘,了解指纹的基本特征及作用; 潜力目标:透过观看进行比较各种指纹,并能说出不同; 情感目标:有动手动脑的专心性,体验发觉的欢乐,养成认真观看的良好习惯。 三、重点和难点 (一)重点:了解指纹的特征。 (二)难点:透过观看说出指纹的不同,并明白指纹的用处。 为了解决重点和难点,在活动中,我在为小伴侣带给了直观的教具和学具的同时还为他们创设了简洁、欢乐的环境,这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破。 四、教法和学法 (一)教法依据目标及小伴侣的实际状况,我采纳了以下教法: 直观操作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 奇妙的指纹 幼儿园大班 奇妙 指纹 说课稿
限制150内