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1、初三化学教学工作总结范文汇编八篇初三化学教学工作总结 篇1 本学期的化学教学按方案顺当完成,以实际动身,注意全体同学在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条阅历: 1、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。 中考最关键的要精准地和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系,而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问,就是要把化学课本学问,教学中力求每章过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对化学的学问把握力量不同,老师应针对同学实际状况的因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定
2、造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓基本技能,要抓好化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原.、装置原.和操作原.,多给机会让同学动手做试验,体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣,切实提高同学的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高同学的力量,就要在教学中加强同学科学素养,发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程,让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应当精准
3、把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系.生活的实际,抓好学问的应用。 要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉.,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。 4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。 基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还没有试验化学新课程标准,但老师们都已开头讨论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 5、强化
4、教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师准时进行沟通,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。 6、加强试验教学,中考试题中,试验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。 7、抓好学有余力,有特长的同学,给有特长的同学制造进展个性的氛围、鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好基础。 8、从实际动身,总结阅历,收取教训。 全面实施素养训练,面对全体同学,关注每一个同学的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高学校毕业合格率,最终取得高的升学率。 初三化学教学工作总结 篇2 这学期本人担当初三(1)(2)(3)班的化学教学工
5、作,及初三(1)班的班主任工作。现对本学期的训练教学工作总结如下: 纵观一学期来的状况,本人在一学期以来勤勤恳恳,工作仔细努力,在本学期的教学工作上都取得了较大进展,所教同学都取得较大进步。在把握同学的思想和上课的方法上都有所突破,教学成果圆满完成学期初所定下的目标,可以说收获多多。 一、教学方法的突破 根据目标分层教学思路,本人在课前、课堂、课后实行了如下措施,极大地提高了教学效率。 首先仔细做好备课工作,定好学习目标,老师事先做好大量的预备工作,选取最适合的分层题型,让同学对我们课堂上的内容有初步的了解。 其次在课堂上要尽可能的做到少讲多练,把同学的自主学习的主动性充分调动起来,让不同层次
6、的同学在学习的过程中自己去发觉,去总结,老师加以引导,这就需要老师能够在关键的地方能够提出恰当的问题,引导同学的思路,老师加以归纳总结,关键地方加以讲解。课后能够准时跟进,检查同学的学习效果,适时反馈学习效果,对完成不好的同学能够准时跟进。 二、充分发挥集体备课的优势 目标分层教学法,最好的地方就是充分发挥备课组集体备课的优势,同心同德让老师能够取长补短。避开了以往单兵作战每个人都要做大量的工作,过度消耗了老师的精力,致使老师没有过多时间从事备课工作。新措施出台不但发挥了集体力气,使老师从繁重的工作中解脱出来。本学期我能够发挥备课组长的作用。在集体备课中,主动发言,对教学过程中可能出现的问题加
7、以争论。出过多份分层练习题、复习题、模拟试卷,对教学内容没有丝毫保留。 三、思想工作常抓不懈 同学作为学习的主体,学习活动受到各方面来自家庭、.、同学等各方面的影响,假如同学受到不良的、反面的影响,那我们的教学将会举步维艰,一个班的学习不能只是靠班主任一个去做思想工作。虽然我不是班主任,但我会时刻留意同学的思想动态,留意同学在课堂上的表现,留意力是不是集中,准时加以引导,课后做好思想工作,因此同学对我的教学能够信服,从而提高了学习效率,上课时同学都能够主动发言,每一人都能投入到学习中去,成果自然会有长足进步。在期末考试中,我所任教的班级都能够圆满完成学校交给的任务。 四、做好考前心理辅导 假如
8、说考生学问的把握及运用是考试胜利的“硬件”,那么考前的心理及心态调适则是考试胜利的“软件”,而且越接近考试,软件的作用越明显。可以说;平日复习是基础,临场发挥是关键。在中考前两周,我用班会课时间开展六月 ,我们坦然面对-考前心理健康训练、中考冲刺前应当做的十件事等主题班会。指导同学正确对待中考,克服一些不正常的考试心态和心理障碍,并辅导同学要具备良好的考试心理。重点是对考前心理作技巧性辅导。一是要有充分的应试心理预备,首先要布满自信,自信是胜利的一半,要有战胜困难的士气,还要学会考前自我放松。二是考场心理技巧,就是:镇静冷静法、先易后难法和节奏(时间)掌握法等。通过主题班会,使初三同学进一步提
9、高了具备良好考试心理的调控作用。这就是我这一学期的总结。 初三化学教学工作总结 篇3 本学年我担当的是初三2个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中准时依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。 一、激发和保持同学学习化学的爱好。 同学刚接触化学时,对化学都
10、很有爱好,尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“其次外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学渐渐失去爱好。为此我就对同学进行了化学史训练,讲一些化学家不畏困难危急探究化学神秘的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后,讲中国的崛起也需要化学,多数同学都能感到学好化学学问重要。 学校化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,关心同学快速理解记忆。例如:试验室制氧气的两种方法:高
11、锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字,“查装定点收离熄”。 “过氧化氢制氧气,固液不加热的装置。常温可行节能源,操作平安又简洁:”查装定收“只4字。” 再比如:同学对分子原子离子较难理解,我将之归纳为“构成物质有三子,分子、原子、和离子,其中原子是根本,3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质,稀有气体这3类,都由原子挺直构。”“非金属原子先组合,构成分子种类多,多数物质分子构:双原子分子单质,非、非组成的化合物”等等。 二、开发和发挥化学试验的作用 学校同学的学习主动性更多地依靠于爱好,形象识记力量超过抽象识记力量,在教学中我常借助图片、模型等手段
12、进行直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,例如,本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”同学动脑、动手,气氛严厉活泼,取得较好的效果;平常鼓舞同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验。 三、精讲精练,努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体同学,制造情境,设疑破难。教学中总是提示同学学法-“念”和“练”,这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题,引导同学分析讨论这些问题,让他们动
13、手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时,我让同学书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点,进一步复习巩固了氧化还原反应等。 四、尽力做好单元复习工作 学校化学学问内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系,区分异同,归纳对比,关心同学形成学问体系,是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都关心同学进行归纳,打印相应的过关复习作业,让同学学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择,量质合理。对于同学作业基本上做到全收和准时批改,在
14、作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差,对学有余力的同学,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学,做到耐烦细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。 五、不足与反思。 今年由于春节时间较早,同学接受力量出乎意料,使得后期教学出现赶进度的状况。与同学的接触时间不够多,与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和同学接触沟通,学习站在他们的水平思索,对同学布满信念和信任,信任通过师生的共同努力,能取得较好的成果。 初三化学教学工作总结 篇4 20xx学年,我们学校初三化学学科在中考中取得了优秀成果,这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的
15、。以学校实际动身,注意全体同学在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条阅历: . 扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。 抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对化学的学问的把握力量不同,老师应针对同学实际状况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的.复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓基本技能,要抓好化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个
16、试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让同学动手做试验,体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣,切实提高同学的试验力量,激发学习化学的爱好。 考生答题中存在的问题,与他们平常没有精准地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 . 亲密联系.生活实际,抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等.热点内容,从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉.,用化学视角去观看问题和分析问题
17、,学以致用。 .重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 今年化学试题中的科学探究内容试题,对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。 要提高同学的力量,就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程,让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。 .深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础训练课程改革是训练战线一件
18、特别重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开头讨论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师准时进行沟通,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 .加强试验教学,中考试题中,试验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。 .义正词严抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动,给有特长的同学制造进展个性的氛围,鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好的基础。 .从实际动身,总结阅
19、历,吸取教训。 全面实施素养训练,面对全体同学,关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高学校毕业合格率,最终取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力,20xx学年初三化学取得了这么优秀的成果,今年我们将连续保持,并争取更大的进步。 初三化学教学工作总结 篇5 xx学年,我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成果,这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身,注意全体同学在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条阅历: 扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。 考
20、生答题中存在的问题,与他们平常没有精准地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对化学的学问的把握力量不同,老师应针对同学实际状况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓基本技能,要抓好化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让同学
21、动手做试验,体验通过试验进行 观看和讨论的过程和乐趣,切实提高同学的试验力量。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高同学的力量,就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程,让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。 今年化学试题中出现科学探究内容,对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。 亲密联系.生活实际,
22、抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等.热点内容,从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉.,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。 深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开头讨论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老
23、师准时进行沟通,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 加强试验教学。 中考试题中,试验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。 义正词严抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动。 给有特长的同学制造进展个性的氛围,鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好的基础。 从实际动身,总结阅历,吸取教训。 全面实施素养训练,面对全体同学,关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高学校毕业合格率,最终取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力,xx学年初三化学取得了这么优秀的成果,今年我
24、们将连续保持,并争取更大的进步。 初三化学教学工作总结 篇6 我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成果,这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身,注意全体同学在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条阅历: 扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题,与他们平常没有精准地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对化学
25、的学问的把握力量不同,老师应针对同学实际状况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓基本技能,要抓好化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让同学动手做试验,体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣,切实提高同学的试验力量。 重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高同学的力量,就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,
26、重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程,让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。 今年化学试题中出现科学探究内容,对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。 亲密联系.生活实际,抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等.热点内容,从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让同学有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉.,用化
27、学视角去观看问题和分析问题,学以致用。 深化课堂教学改革,钻研教学大纲。 基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开头讨论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 强化教学过程的相互学习、研讨 听完课后能与上课老师准时进行沟通,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 加强试验教学,中考试题中,试验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视 在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。 义正词严抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动,给有特长的同学制
28、造进展个性的氛围,鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好的基础 从实际动身,总结阅历,吸取教训。 全面实施素养训练,面对全体同学,关注每一个同学的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高学校毕业合格率,最终取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力,20xx学年初三化学取得了这么优秀的成果,今年我们将连续保持,并争取更大的进步。 初三化学教学工作总结 篇7 本学期的化学教学按方案顺当完成,以实际动身,注意全体同学在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条阅历: 1、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。 中考最关键的要
29、精准地和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系,而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问,就是要把化学课本学问,教学中力求每章过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同,同学对化学的学问把握力量不同,老师应针对同学实际状况的因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成同学对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓基本技能,要抓好化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原.、装置原.和操作原.,多给机会让同学动手做试验,体验通过试验进行观看和讨论的过程
30、和乐趣,切实提高同学的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高同学的力量,就要在教学中加强同学科学素养,发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程,让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应当精准把握课程改革方向.的.,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让同学亲身经受和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系.生活的实际,抓好学问的应用。 要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让同学有时间
31、阅读课外科技学问,尽可能多地接触和熟悉.,用化学视角去观看问题和分析问题,学以致用。 4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。 基础训练课程改革是训练战线一件特别.本文.由方的重要的工作,我们学校虽然还没有试验化学新课程标准,但老师们都已开头讨论新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师准时进行沟通,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。 6、加强试验教学,中考试题中,试验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。 7、抓好学有余力,有特长的
32、同学,给有特长的同学制造进展个性的氛围、鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下良好基础。 8、从实际动身,总结阅历,收取教训。 全面实施素养训练,面对全体同学,关注每一个同学的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高学校毕业合格率,最终取得高的升学率。 初三化学教学工作总结 篇8 今年我担当初三132班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能,引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气,还挺直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在
33、初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量,引导得好能事半功倍,一旦同学学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难心情,那么面临的困难也就大。 本地同学由于这样那样的.、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有肯定的畏难和依靠心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的支配,我们的教学任务相当艰难,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。 一、调动同学学习化学的爱好。 训练心理学指出:“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的挺直爱好。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入
34、新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让同学通过探究获得学问。在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求同学听懂听明白,对大部分同学坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。 二、发挥化学试验的作用。 化学学科有它自身的优势化学试验,它能使同学产生爱好,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,让同学通过亲身的探究性试验活动,激发化学学习的爱好,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科 三、努力做
35、好复习总结工作。 初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量关心同学进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的同学,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学,要做到耐烦细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对同学的要求不够严峻,对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的同学出现脱节状况,对学习不能准时学有所得,就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由,与同学的接触时间相对较少,与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对同学要从头到尾都布满信念和信任,对同学要既要鼓舞也要鞭策。
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