学院2021年师德师风自查报告.doc
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1、学院2021年师德师风自查报告学院20年师德师风自查报告“教育就是如此神奇,你永远不知道,你不经意间播下的一粒种子,会在哪些人的心中,会在哪些时刻,生根发芽,并开花结果”。初次读到这句话,我就感慨:也许这就是身为教师的我们坚守初心、百折不挠的动力所在吧!百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本!师德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师风,是教师职业的主体风尚。为师者,传道、授业、解惑是基本职责。有一句俗语说得好:“要给学生一碗水,教师得有一桶水!”但在科学发展日新月异、知识更新越来越快的现代社会,满足于
2、只有“一桶水”的教师已经不能跟上时代的步伐。况且“一桶水”并不是取之不尽、用之不竭的,终将有干涸的一天。因此,做为新时代的教师,我们应当树立“要给学生一碗水,教师须做长流水”的信念,不断加强学习,丰富知识体系,更新教育理念,提升专业素质,不能只做为学生灌输知识的“传声筒”,而要做为学生答疑解惑,帮助其在自身已有水平上上升的“脚手架”。在这一方面,我还需要不懈努力。因刚刚调动工作,从原来的中职来到高职,承担学前教育专业学前儿童健康教育活动指导和学前心理学两门课程,虽然都是我之前多次讲授过的课程,尽管课程相近,课程内容并不陌生,但教学对象发生了很大的变化,教材内容也发生了很大的变化,要在较短的时间
3、里完成角色转换适应新的教学要求,我不能再吃老本,而应该面对高职学生的现状进行教学,必须重新调整教学思路和方法。通过多次聆听同专业老师如张佩萍、郑海岚等老师的教学,并与同事们沟通交流,我对学生有了初步而清晰的了解,我很快对教学方式和教学策略进行了调整,得到了学生的认同和评教领导的认可。学前儿童健康教育活动指导课程的实践性较强,单单在课堂上学习理论知识,对于学生来说不仅学习积极性不高,而且缺乏操作锻炼的机会,也不符合高职院校培养技能型人才的目标要求。我发现学生们对模拟试讲环节兴趣浓厚,但根据之前的教学计划,因课时有限,按原计划只有少数学生才有机会在课堂上进行模拟试讲。我想尽可能应该给每个学生提供展
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