《广告策划》核心课程建设方案.doc
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1、广告策划广告策划核心课程建设方案核心课程建设方案一、课程建设思路及目标一、课程建设思路及目标本课程是广告学专业的核心课程, 兼具很强的理论性和实操性。它需要前期传播学概论、广告学概论、广告调查、广告媒体研究以及广告欣赏与批评等前置课程的铺垫,在学习过程中需要有效整合这些课程内容,为后续的专案策划和实习准备必要的创意和策划知识。该课程主要培养学生掌握广告调查技能,通过市场分析进行广告定位,提出广告概念,同时培养学生在项目运作中能根据定位理念进行创意、媒体选择发布、预算与反馈报告撰写等的系统执行能力。(二)课程建设的总体目标(二)课程建设的总体目标 广告策划依托社会科学的背景,注重把握传播现象、透
2、视传播 规律、提供科学理论。具有偏于思考,重于论道的特征。 广告策划核心课程建设的总体目标是:在既有基础上进一 步创新教育教学方法,探索多种培养方式,完善课程建设体系,加 强教学团队协作。在媒介融合的发展趋势之下,重视学生在广告理 论课程学习中的主体地位,积极推进研究型、探究型教学,创新教 学模式,运用互动教学法、案例教学法等,激发学习者的参与性与 创造力,保障并提升本科教学质量,培养跨媒体复合型的广告学专 门人才。(三)课程建设理念(三)课程建设理念实现实现“三个结合三个结合”: 广告学专业的理论教学要做到“三结合”:理论性与实践性的 结合,时代性与专业性的结合,前瞻性与基础性的结合。 而“
3、三结合”的指导思想就是“与时俱进” ,必须改变传统的教 学理念和方式,以适应不断发展的传媒业对人才培养的新要求。这里的“与时俱进”有两层含义,一是指跟踪广告策划研究领域的新 动态,吸收学术研究的新成果,观察社会生活的新变化,教学内容 要与时俱进;二是教学手段和方法上的与时俱进,在新媒体风起云 涌、媒介技术迅猛发展的背景下,全媒体时代的到来对广告的理论 教学提出新的要求,必须学会运用新的技术手段,创新方式方法, 提高教学的针对性、时效性,激发学习者的参与性与创造力,才能 培养跨媒体融合型的实用人才。(四)具体目标(四)具体目标实现实现“四个一四个一”: 一套先进的教学方法和手段; 一支优化合理的
4、教师队伍; 一套规范完备的教学大纲; 一个丰富的教学案例库。重视基础培养和兴趣开发,在夯实基础的前提下追踪学科最新 动态,通过本课程教学,不仅要帮助学生熟知广告策划的基本知识, 了解基本规律,掌握理论推导的逻辑方法,培养学生的研究能力与 创新能力,更重要的是培养他们进行广告策划能力。 注意培养学生良好的学习习惯和学习能力,根据社会需要和新 闻传媒发展的需要,不断吸收本专业和相关专业新的研究成果,将 新知识、新方法引入广告策划实践,锻炼从业技能;逐步学会在文 理渗透、学科交叉的前提下,强化自己的知识迁移能力和社会适应 能力,能适应与广告学相近的职业群的工作。 逐步实现本课程的立体化、网络化、精品
5、化建设,完善教学内 容和学生自主学习体系,将广告策划课程打造成为精品课程。广告策划试图揭示生命世界的合作沟通机制,回答社会是如何 运行的问题,课程内涵丰富、使命重大。让理论活起来,让课堂活 起来,真正做到以教师为主导、以学生为主体,打好理论基础,顺 利实现既定的教学目标,并有意识地把人文精神灌注在课堂,注重 培养学生的人文情怀以及良好的职业道德素养。二、课程建设内容二、课程建设内容(包括课程标准的制订;教学内容、教学方法与 手段的选择;教学计划、教学大纲的制订;教材建设;师资队伍建 设;课程考核与评价体系的制订;教学资源的整合等内容。)(一)课程内容体系:(一)课程内容体系:内内 容容功功 能
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