部编五年级上册《慈母情深》第二课时课件.ppt
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1、作者简介,梁晓声1949年生,当代作家。梁晓声的创作以小说为主,著有短篇小说集天若有情白桦树皮灯罩死神,中篇小说集人间烟火,长篇小说一个红卫兵的自白从复旦到北影雪城等。,青年近卫军 前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说。这本书通过对“青年近卫军”组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写,描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷,揭露了德国法西斯的凶残本性,表明了正义战争必胜的真理。,助读资讯,长篇 落魄 怂恿 辞退压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊着 噪声 脊背 褐色,长篇 落魄 怂恿 辞退压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊着 噪声 脊背 褐色,p,y,tu,zo,rn,h,字词识记,读一读,疲惫 耽误 竟然 衣
2、兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利,疲惫 耽误 竟然 衣兜 龟裂 哇 忍心 酸甜 攥着 权利,bi,dn,du,jn,qun,魄,兜,惫,纫,抑,噪,褐,龟,权,耽,颓,识字开花,写一写,上下结构,辞 抑 碌 噪 哇 酸 权,吊 脊 竟 龟 忍,根据词语的意思,在文中找出这些词语。,( ):目光迅速地向周围看。( ):形容心神不定,非常惊慌的样子。( ):事情多,不得闲。( ):因拖延或错过时机而误事。( ):耳朵都震得快要聋了。形容声音 很大。,扫视,失魂落魄,忙碌,耽误,震耳欲聋,词语解释,整体感知,第一部分( ):“我”迫切希望得到一本青年近卫军。 第二部分( ):母亲给钱让“我” 买
3、书。 第三部分( ):“我”有了第一本长篇小说。,1-4,5-37,38,事情发展的顺序,默读课文,思考下列问题:,课文品读,朗读第14自然段,体会“我”家境的贫寒。,我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多钱。,母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本青年近卫军,想得整天失魂落魄。,贫穷,我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。,写出了“我”家的贫寒,衬托出后文母亲拿出那一元多钱给“我”买书的不易,凸显母亲对“我”的爱。,空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,
4、四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。,朗读第7自然段,体会环境描写的作用。,我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。,我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。,外貌描写,瘦弱,背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛,动作描写,母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的
5、毛票,用龟裂的手指数着。,母亲很珍惜这不多的钱。,细节描写,写出了“我”家境的贫寒以及母亲赚钱的不易。,母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”,通过对母亲的、描写,刻画出一个_的母亲形象。,通情达理,深沉的母爱 殷切的希望,动作,语言,母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,这段话中的两个“第一次”说明了什么?表达了作者怎样的感情?,那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。,我鼻子一酸,攥着钱跑了出去,母亲无私的爱让“我”感动。省略号
6、中蕴含着“我”的感激、热爱之情。,我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。,这句话是说,母亲挣钱那么不易,家里那么困难,但毫不犹豫地给钱让“我”买书,满足了“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西,实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。,如何理解这句话?,拓展发散,我从不肯妄弃了一张纸,总是留着留着,叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。,冰 心,纸船寄母亲,3.诗中这种抒情的方法叫做什么方法?(),母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿,不
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