特色改革方案.docx
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1、特色改革方案 让特色生辉为人生添彩 绵山镇秦树小学特色校建设改革方案 一、指导思想 小学教化是基础教化的奠基工程,小学生正处于长身体、长学问,完善人格的重要时期。在小学阶段对学生进行自理实力的培育、写字爱好的培育以及体艺艺术的熏陶,对提高学生科学素养,促进学生身心健康有着干脆功能,对学生意志的磨炼、情操的陶冶,良好习惯的形成,意志的培育、想象力、创建力的开发都会产生潜移默化的作用。对培育学生良好的道德情操,提高其自身的道德素养和学问水平会大有裨益。鉴于此,我校将把创办“寄宿制管理、书法特色和体艺特色”学校作为现阶段全面推行素养教化的突破口,提升学校办学品牌,促进学校办学水平的不断提高。真正的让
2、特色生辉,为学生的一人生添彩。 二、改革目标 1、寄宿制管理方面:学生生活真正实现生活自理、学习自主、行为自律、健康自强。学校管理真正实现教化管理规范化、生活管理家庭化、活动管理特色化。最终实现管理科学、学生乐学、社会认同。 2、硬笔书法方面:面对全体学生,从抓“双姿”起步,力争95以上的学生写字姿态、握笔姿态符合规范,100的老师“双姿”达标。建立一支合格的具有肯定实力的写字老师队伍,教学科研队伍,并有肯定数量的论文发表或获奖;使全校50以上的学生书写达到正确、规范和整齐的水平,对其实行星级评价,建立学生个人书法档案;培育出一批可堪造就的书写能手,在各级各类书法竞赛中获奖。学校写字教学形成特
3、色,有一套成熟的写字教学理论和写字教学方法可供借鉴。 3、“体艺2+1”方面:敬重差异与老师有效指导相结合,整合学校、社会、家庭诸资源,让每一名学生都能选择与自己爱好、爱好相相宜符合自身素养特点的“体艺2+1项目”。培育学生终身体育意识,加强学生艺术素养的修炼,完善人格、提高实力。构建公正、精确且能有效促进学生发展、老师实力提高的“以评促展”的项目实施评价体系,保障方案的顺当实施。探究并构建具有学校特色、运行简洁、推广价值高的项目操作模式,凸显“体艺2+1”特色学校创建,提升项目实施的内涵与外延。在深化开展好“体艺2+1项目”基础,让更多学生能向“2+ 2、3+1”实力发展,从而促进全面发展,
4、培育特性特长的学生。 三、改革原则 1、全面发展原则。以促进学生全面发展,树立终身教化为原则。依据学生的发展需求,系统地设计能切实提高学生技能的内容和方法体系,有效开发教化功能。 2、激发主体原则。学生是主体,按新课改的要求,贯彻新的教化理念,以生为本,引导学生,激发学生参加活动的主动性,通过活动积累和磨炼,长见识、得乐趣,从而驾驭各种技能,提高实力和水平。 3、特长发展原则。张扬特性,发展特长;进一步拓展教化的空间,以目标构建内容,促使学生发展特长,学校发展特色,从而建设有特色的教化课程体系,提升教化质量。 4、同步发展原则。以提高教化师资的专业水平和教化实力为先导,开展师生互动,坚持教学相
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