精品课程系统的设计.docx
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1、精品课程系统的设计 摘要本文主要针对精品课程系统进行需求设计,主要介绍系统分析中,应用需求分析阶段介绍了系统中的一般操作和数据流图的开发,系统功能模块设计阶段介绍了系统中的模块,以及模块中的子模块。以及数据库设计。 关键词精品课程系统;需求设计;数据库设计 中图分类号:TP311.52 文献标识码:A 文章编号:1019-914X(2022)05-0088-02 1引言 国家精品课程是具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程把学术探讨成果转化为教学内容,突出教学特色,是集科学性、先进性、教化性、整体性、有效性于一身的主干课程。精品课程建设
2、是一项综合系统工程,其中包括六个方面内容:教学队伍建设、教学内容建设、教材建设、试验建设、机制建设以及教学方法和手段建设,实现优质教学资源共享等。精品课程建设的目的,是要提倡教学方法的改革和现代化教化技术手段的运用,激励运用优秀教材,提高实践教学质量,发挥学生的主动性和主动性,培育学生的科学探究精神和创新实力。精品课程建设的核心是解决好课程内容建设问题,而课程资源建成后的共享与应用是关键点和落脚点。教化部文件中明确指出:精品课程应上网形成中国高教精品课程网站,向全国高等学校免费开放、免费共享资源。所以迫切须要一个模板系统,基于这个模板系统之上可以快速开发精品课程系统。 经过大量调研后本系统提炼
3、了精品课程所须要的互动沟通模块可用性分析、学习评价模块实际运用状况分析、教学录像,并额外供应在线考试与论坛功能,从而供应了一个精品课程系统的模板。提炼了精品课程所须要的信息与管理、用户权限管理、视频上传与播放,并额外供应在线考试与论坛功能,从而供应了一个精品课程系统的模板。第三方开发者只需对uI进行简洁的重设计即可快速构建出新的精品课程。 2应用需求分析 本系统C#精品课程主要功能为提倡教学方法的改革和现代化教化技术手段的运用,激励运用优秀教材,提高实践教学质量,发挥学生的主动性和主动性,培育学生的科学探究精神和创新实力。老师可利用本系统随时驾驭学生对本课程的学习和驾驭状况。学生可利用本系统的
4、实践设计模块下载、上传老师的支配的实践设计,以及上课的课件资料,利用在线考试系统检验对课堂上对学问点的驾驭状况。老师可通过布置考试和试验作业检验学生检验状况。 2.1需求分析内容 在对相关业务案例的分析和与组员的探讨之后,发觉了相关功能性需求。 前台用户群(学生、一般用户):学生用户须要注册成一般用户然后加入班级后才能成为学生用户。一般用户可以进行自测、查看RSS、在线观看教学视屏、下载教学课件等基本操作,而学生用户不仅拥有一般用户的权限外还可以下载、上传完成的试验设计、参与老师支配的在线考试,到论坛中与老师沟通等等。 后台用户(老师、超级管理员):老师可管理自己所带班级的学生,上传教学课件、
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