教学质量方案.docx
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1、教学质量方案 好石小学教学质量方案 为了提高教学质量,保证教学任务的圆满完成,好石中心小学召开了本年度全体老师提高教学质量大探讨。参考学校全体老师的看法,结合学校的实际,依据各级教学常规管理实施细则,特制定本方案。 一、切实加强课程管理。 要严格根据上级教化行政部门规定的课程、课时安排,把各种课程开全开足,决不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天候管理,校长、教育主任每天从早读、晨会起先到放学结束,进行巡察检查,如不按教学常规上课,课堂环节脱节、不完整,都作为教学事故记录在案,并依据学校奖惩条例进行处理。 二、加强老师的责任感,端正教学看法 老师的教学质量和教学效果很大程度上取决于老师的
2、教学看法和职业责任感。老师一般具有良好的专业基础,关键是时间和精力的投入,对教学工作持有的看法和责任感,以及老师的职业道德。假如不投入时间和精力探讨如何才能上好课,而是抱着混时间的看法走进教室,这样的老师不行能上好课,甚至误人子弟。所以,培育老师良好的教学规范,提高老师的教学质量,首先要端正其教学看法,加强职业责任感,通过不同形式的师德教化,规范每一个教学环节,使之逐步形成良好的教学习惯。 三、切实加强课堂教学管理,规范教学环节,完善教学行为 教学一般分为三个阶段:课前打算、课堂教学、课后分析(包括作业和考试)。课前打算是基础,课堂教学是集中表现,课后分析是补充和完善。其中,课堂教学包含更多的
3、细微环节,也是体现一个老师授课水平之所在。老师要依据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定教学目标,切实上好每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。 第一,仔细备好每一堂课,做到备教材、备学生、备习题。老师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不简单,常常上高质量的课就更不易,其功夫应当下在课前。老师要仔细钻研教材,细致备课。必要时实行集体探讨的方式备课。备具体教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计。 其次,老师每堂课尽可能做到优质高效,必需遵守几点原则: (1)必需明确本堂课教学目标(2)必需让学生主动参加教学活动;(3)必需当堂检查、反馈和巩固。 教
4、育处对课堂教学质量的管理方法是:随堂听课,不打招呼,听后个别交换看法,提出要求和建议。同时结合中心小学的教学安排开展每期每人一节公开课活动,全校老师都可以听,然后进行评课,共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。 第三,仔细做好补缺补差工作。在教学过程中,要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。老师决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题。建议实行如下措施:(1)建立后进生成长档案;(2)任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底,教学时要分层次教学;(3)老师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)
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