2潮平岸阔催人进 风正扬帆正当时.docx
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1、2潮平岸阔催人进 风正扬帆正当时 潮平岸阔催人进 风正扬帆正值时 -学习贯彻中心领导同志老师节“重要回信和讲话精神” 在第31个老师节前夕,习近平总书记特地给“国培安排(2022)”北京师范高校贵州研修班全体参训老师回信,并向全国广阔老师致以节日问候。李克强总理睬见全国教书育人楷模及优秀乡村老师代表并作重要讲话。 近期,我校根据孟州市教化局要求,在全体老师中开展了“深化贯彻学习中心领导同志老师节重要回信和讲话精神”活动。 通过学习中共河南省教化厅党组转发中共教化部党组关于教化系统学习贯彻中心领导同志老师节重要回信和讲话精神的通知、中共教化部党组关于教化系统学习贯彻中心领导同志老师节重要回信和讲
2、话精神的通知、习近平给“国培安排(2022)”北京师范高校贵州研修班全体参训老师的回、进一步营造尊师重教社会氛围以改革推动我国教化事业提质发展、河南老师誓词等内容,老师们深刻相识到习近平总书记的回信和李克强总理的讲话,立意高远、内涵丰富、深刻阐释了教化工作和老师工作的重要性,高度确定了广阔老师为我国教化事业发展、国家发展和民族振兴做出的突出贡献,充分体现了对广阔老师的亲切关怀和对老师成长的殷切希望,是对广阔老师和教化工作者的极大鼓舞,也是进一步加强老师工作的行动指南。实行好回信和讲话重要精神,对于全面提升老师队伍质量和水平,落实立德树人根本任务,加快推动教化现代化,具有重大而深远的意义。 2、
3、要以“最美老师”、河南省优秀老师和各级师德标兵、本地本校优秀老师为学习对象,广泛宣扬学习其感人事迹,积聚团结奋进的正能量,激发广阔老师投身教化改革发展、投身学校改革发展的工作热忱,在全市形成尊师重教的深厚氛围。 3、各学校(幼儿园)要通过制作版面、电子屏拉播字幕、黑板报等形式,通过组织座谈会、学习报告会、理论研讨等学习活动,帮助广阔师生全面精确把握中心领导同志老师节重要回信和讲话的丰富内涵和精神实质。 4、各学校(幼儿园)将本单位学习贯彻活动方案以中心校、市直学校为单位于10月18日前集中上报人事科。此次学习活动状况可作为本学校(幼儿园)师德师风教化活动内容之一。 我志愿做一名光荣的人民老师,
4、忠诚人民教化事业,贯彻党的教化方针。爱国遵守法律,敬业爱岗;教书育人,关爱学生;传承文明,勇于创新;严谨治学,启智求真;为人师表,乐于奉献。为实现中华民族的宏大复兴而努力奋斗! 9月8日,在第三十一个老师节来临前夕,中共中心政治局常委、国务院总理李克强在北京会见全国教书育人楷模及优秀乡村老师代表并作重要讲话。 李克强向获得表彰的代表表示庆贺,对全国广阔老师和教化工作者致以节日问候。他与代表们一一握手沟通,关切询问山区孩子溜索道上学、边远地区缺乏固定教学场所等问题是否解决,对残疾老师坚守讲台、城市老师帮扶农村老师表示确定,来自西藏的代表向总理献上哈达。 李克强说,教化承载民族的希望和将来,老师是
5、国家大厦的基石。全国1500多万老师支撑起世界最大规模的教化体系,是最珍贵的社会财宝。我国各领域发展取得的显著成就,归根结底都得益于科学学问的普及和亿万劳动者素养的提高,这都离不开广阔老师的辛勤耕耘和无私奉献。 李克强指出,实现中华民族宏大复兴的中国梦,推动中国经济发展和社会进步,必需在科技、学问、人才上赢得新优势,关键要提高教化的质量和水平。他提出三点希望:一要坚守教书育人的神圣职责。广阔老师要立足三尺讲台,做精做细传道授业解惑的本职,百年树人,传承文明,为中国特色社会主义现代化建设输送大批高素养人才,把丰富的人力资源转化为人才红利。二要播撒创新的火种。要把激发创建活力、挖掘创新潜能作为推动
6、教化改革和提高教化质量的重要抓手,让孩子们探求未知的爱好不受束缚,把他们新奇的天性、求知的欲望塑造成创新的能量,为大众创业、万众创新源源不断地注入新生力气。三要促进社会公允。有教无类是优秀中华传统推崇的为师之道。政府要均衡配置城乡、区域教化资源,广阔老师也要同等施教,为促进社会纵向流淌铺就宽广道路,让更多孩子站在同一起跑线上,依靠勤奋学习和自身努力变更命运,开创美妙人生将来。 李克强强调,乡村老师扎根农村,甘于清贫,不计名利。正是他们无怨无悔的坚持和付出,才使学问的甘露遍泽祖国的每个角落,让农村孩子和城里孩子一样受到良好教化,也让众多贫困家庭拥有过上更好日子的希望,这也是缩小城乡区域发展差距、
7、逐步实现共同富有的关键之举。要切实落实好乡村老师支持安排,使广阔执教农村的老师受敬重、有回报、得发展。 李克强说,强国必先重教,重教必需尊师。各级党委和政府都要把兴学育才作为为政之先,一如既往地重视教化发展,无论财政收支压力有多大,我们对教化的支持力度不会减,向老师队伍倾斜的政策不会变,建设教化强国的决心不动摇。要在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚,不断深化教化体制改革,既要重视高等教化,更要重视基础教化和职业教化。全面推开中小学老师职称制度改革,拓展职业发展通道,使老师这个神圣的职业更具吸引力和成长前景。更好发挥教化的基础性先导性全局性作用,努力书写科教兴国、人才强国新篇章。 第一,做好老
8、师,要有志向信念。陶行知先生说,老师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。不能想象一个没有正确志向信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师,假如只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应当是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和
9、社会责任。 我们的教化是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民须要培育的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的志向信念应当以这一要求为基准。广阔老师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教化事业,自觉把党的教化方针贯彻到教学管理工作全过程,肃穆仔细对待自己的职责。要注意加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增加道路自信、理论自信、制度自信,主动引导学生酷爱祖国、酷爱人民、酷爱中国共产党。好老师应当做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国
10、梦的主动传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。 广阔老师要用好课堂讲坛,用好校内阵地,用自己的行动提倡社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬,使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为,增加学生的价值推断实力、价值选择实力、价值塑造实力,引领学生健康成长。 其次,做好老师,要有道德情操。老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件。“师也者,教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响,离不开老师的学识和实力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、义利、得
11、失等方面老出问题,怎么能担起立德树人的责任?广阔老师必需领先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特殊是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。 “师者,人之模范也。”老师的职业特性确定了老师必需是道德高尚的人群。合格的老师首先应当是道德上的合格者,好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应当取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。 师德是深厚的学问修养和文化品位的体现。师德须要教化培育,更须要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应当是每一个老师的不懈
12、追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。 好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和酷爱上来。好老师应当执着于教书育人。我们常说干一行爱一行,做老师就要酷爱教化工作,不能把教化岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成果。假如身在学校却心在商场或心在官场,在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己,那是当不好老师的。 现在,许多地方做老师还比较清苦,特殊是农村基层小学老师很辛苦,收入不高,物质生活不是很富裕
13、,有些家庭负担较重的老师生活还比较困难。各级党委和政府都要关切广阔老师特殊是生活工作有困难的老师,努力为他们排忧解难。同时,老师要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的精神,兢兢业业做好工作。做老师,最好的回报是学生成人成才,桃李满天下。想想多数孩子在自己的教化下学到学问、学会做人、事业有成、生活华蜜,那是何等让人舒心、让人傲慢的成就。 第三,做好老师,要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说,前人强不如后人强,家庭如此,国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好学问了、学好本事了、懂得更多了,他们才能更强,我们的国家、民族才能更强。 扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的
14、教学方法是老师的基本素养,其中学问是根本基础。学生往往可以宽恕老师严厉刻板,但不能宽恕老师学识浅薄。“水之积也不厚,则其负大舟也无力。”学问储备不足、视野不够,教学中必定捉襟见肘,更谈不上游刃有余。 国外有教化家说过:“为了使学生获得一点学问的亮光,老师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师,自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业学问,还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。好老师还应当是才智型的老师,具备学习、处世、生活、育人的才智,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。 陶行知先生说:“出世便是破蒙,进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状
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