叙事要完整》授课资料余文龙.ppt
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1、美文共欣赏:n一根羽毛,或许太平常,但组一根羽毛,或许太平常,但组合起来,却是孔雀艳丽的彩屏。合起来,却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土,或许太渺小,但堆一粒砂土,或许太渺小,但堆积起来,却是大山的脊梁。积起来,却是大山的脊梁。 推荐理由推荐理由:“语从平常中出,意在随意中生语从平常中出,意在随意中生。” 叙事要完整叙事要完整 正阳县汝南埠镇中心学校正阳县汝南埠镇中心学校 余文龙余文龙学习目标:n初步感知作文的完整性。初步感知作文的完整性。n回忆和再现记叙回忆和再现记叙“六要素六要素”。n学会运用描写生动地记叙事学会运用描写生动地记叙事情的过程。情的过程。学习重点:学习重点:n学会完整叙事。学会完
2、整叙事。写作导引n怎样记叙好一件简单的事呢?怎样记叙好一件简单的事呢? 一件事总是在一定的时间、地点发一件事总是在一定的时间、地点发生的,总会涉及一些人物,事情也会生的,总会涉及一些人物,事情也会有一定的起因、经过和结果。有一定的起因、经过和结果。交代清交代清楚这六个楚这六个“要素要素”是叙事完整的基础。是叙事完整的基础。n时间时间n地点地点n人物人物n事件的起因事件的起因n事件的经过事件的经过n事件的结果事件的结果记叙文六要素及其作用:六要素:六要素:作用:作用:时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果讲清楚六要素,讲清楚六要素,事件就叙述完整啦!事件
3、就叙述完整啦!n时间过得真快啊,记得有一天,时间过得真快啊,记得有一天,我在我在XX正正XX,忽然,忽然n(虽简洁明快,但千篇一律会让(虽简洁明快,但千篇一律会让人觉得无味。)人觉得无味。)n咣地一声,黑夜就到来了。一个咣地一声,黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对昏黄的、方方的大月亮出现在对面的墙上。岳之峰的心紧缩了一面的墙上。岳之峰的心紧缩了一下,又舒张开了。车身在轻轻地下,又舒张开了。车身在轻轻地颤抖,人们在轻轻地摇摆,多么颤抖,人们在轻轻地摇摆,多么甜蜜的童年的摇篮啊!甜蜜的童年的摇篮啊!写作导引n在六个要素中,事情的起因、在六个要素中,事情的起因、经过和结果是重点,而写清楚
4、经过和结果是重点,而写清楚“经过经过”是其中的关键。要想是其中的关键。要想把把“经过经过”写得清楚、完整、写得清楚、完整、有意思,需要考虑哪几个因素:有意思,需要考虑哪几个因素:n1、有一条清晰的脉络有一条清晰的脉络,如时间先后、,如时间先后、场景变化、情感发展等。场景变化、情感发展等。n2、有前后连贯的情节有前后连贯的情节。(这些情节。(这些情节要按照适当的顺序安排哟。)要按照适当的顺序安排哟。)n3、重要的情节有较为详细的描写。重要的情节有较为详细的描写。n4、涉及的人物能做一定程度的刻画。涉及的人物能做一定程度的刻画。学习重点学习重点n学会完整叙事学会完整叙事小结:怎样做到叙事完整呢?n
5、1、叙事、叙事“六要素六要素”的完整。的完整。n2、要把事情的经过写具体,并、要把事情的经过写具体,并做到重点突出。做到重点突出。n3、记叙的条理要清晰。、记叙的条理要清晰。 原因:我扶了一个小孩原因:我扶了一个小孩题目:今天,我很高兴题目:今天,我很高兴记叙文六要素及其作用:记叙文六要素及其作用:六要素:六要素:时间、地点、人物、时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果作用作用:讲清楚六要素,事件就讲清楚六要素,事件就 叙述完整啦叙述完整啦 时间时间:要求:要求:1.1.时间要写具体时间要写具体。 2.2.时间的表现和表达要灵活。时间的表现和表达要灵活。 3 3. .
6、特定时间。特定时间。 4.4.以以“早晨上学就要迟到啦早晨上学就要迟到啦” 为特定时间。为特定时间。要求:要求:1.1.确定好具体位置。确定好具体位置。 2.2.以以“上学路上,一家上学路上,一家 门口门口”为具体地点。为具体地点。地点:地点:要求:要求:1.1.确定好主要人物。确定好主要人物。 2. 2.根据情况加入人物。根据情况加入人物。 3.3.恰当运用刻画人物的方恰当运用刻画人物的方 法。法。 4.4.主要人物是我和小孩主要人物是我和小孩, 添加人物是小孩妈妈。添加人物是小孩妈妈。人物:人物:要求:以要求:以“小孩趴(摔倒)在地上小孩趴(摔倒)在地上” ” 为起因为起因注意事项:注意事
7、项: 1. 1.想象好小孩趴在地上的样子;想象好小孩趴在地上的样子; 2. 2.观察观察要有一定的次序:先远远要有一定的次序:先远远 地地看见,然后是走近看到的看见,然后是走近看到的。 事件的事件的起起因因 :1 1. .扣住扣住“扶扶”字详细叙述描写。字详细叙述描写。2 2. .想清楚每一个环节,想清楚每一个环节,即即“扶扶”的步骤:的步骤: 下车子下车子弯腰伸臂弯腰伸臂抱起抱起小孩的小孩的正面形象正面形象安抚小孩(哄、拍等等)安抚小孩(哄、拍等等)小孩不哭或继续哭。小孩不哭或继续哭。3.3. 运用运用语言、动作、外貌等多种描写方法语言、动作、外貌等多种描写方法来来刻画人物刻画人物。 事件的
8、事件的过程(主体部分过程(主体部分):要求:要求:1.1.以以“小孩妈妈感谢我,小孩妈妈感谢我, 我很高兴我很高兴”为结尾为结尾。 2. 2.注意和开头的内容相呼注意和开头的内容相呼 应。应。事件的事件的结果:结果:1.1.开头要简洁,入题要自然;开头要简洁,入题要自然;2.2.要围绕中心事件选取合适的材料,注要围绕中心事件选取合适的材料,注意详略得当,重点突出;意详略得当,重点突出;3.3.以记叙为主,综合运用其他各种表达以记叙为主,综合运用其他各种表达方式;方式;4.4.结尾要简洁,首尾要呼应;结尾要简洁,首尾要呼应;5.5.书写认真,格式规范,不少于书写认真,格式规范,不少于600600
9、字。字。写作的要求:写作的要求:文题展示文题展示n我们都有过我们都有过“第一次第一次”:第一次读书,:第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一次帮妈妈做事第一次帮妈妈做事请以请以“我的第一我的第一次次”为话题,自拟题目,写一篇以记事为话题,自拟题目,写一篇以记事为主的作文,不少于为主的作文,不少于500字。字。 写作要求:写作要求:我们都有过我们都有过“第一第一次次”:第一次读书,第一次看动:第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一画片,第一次自己出远门,第一次帮妈妈做事次帮妈妈做事请以请以“我的第我的第一次一次”为话题,自拟题目,写一为话
10、题,自拟题目,写一篇以记事为主的作文,不少于篇以记事为主的作文,不少于500字。字。妙笔生花习作指导习作指导1、审题立意、审题立意n记叙记叙“我的第一次我的第一次”的经历,对自己有的经历,对自己有启发性的故事。题目要围绕话题来命名,启发性的故事。题目要围绕话题来命名,如如“第一次骑车第一次骑车”、第一次养花、第一次养花“等等。等等。2、内容选材n内容上,要交代清楚六要素,特别内容上,要交代清楚六要素,特别 是事是事件的经过是写作的重点,要详写。选材件的经过是写作的重点,要详写。选材上,虽然写作范围很宽泛,但要注意选上,虽然写作范围很宽泛,但要注意选取有意义、典型的事例去写。毕竟人生取有意义、典
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