13、开天辟地.docx
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1、13、开天辟地 13、开天辟地 第一课时 一、学习目标 1、我能学习本课的生字、新词。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我能理清文章结构 二、学习重点 我能学习本课的生字、新词。 三、学习难点 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能理清文章结构 四、教法和学法 教法指导:引导法,阅读法 回答法.学法指导:自主学习,合作学习 五、学习过程 (一)、目标导入 1、导入课题:同学们,你们知道的神话故事有哪些吗?你们能够也许讲给同学们听吗?今日老师带你们接着相识一个新的神话故事。 2、板书课题: 13、开天辟地 3、呈现目标: (1)、我能学习本课的生字、新词。 (2)、我能正确
2、、流利、有感情地朗读课文。 (3)、我能理清文章结构。 (二)、自主学习 1、请同学们用自己喜爱的方式自读一遍课文。(学习要求:将生字词画出来拼读) (1)、读准生字的字音,认清生字的字形,读通课文。 (2)、标出自然段的序号 (3)、查字典并联系上下文,理解下列词语:盘古、混沌、冉冉、雄伟、雷霆、皎洁、甘霖、精疲力竭、犬牙交错等 2、检查自学状况。 (1)、同桌相互监督将生字、新词读一读,听写一遍; (2)、出示词语,指名读或者齐读 (三)、合作学习 1、抽学生朗读课文的八个自然段,要边读边订正音,句子读通顺没有。引导思索:文章共几段?可分为几个小段呢?每一小段的段落大意是什么呢?(八段;四
3、个小段;第一自然段是讲天和地没有分开时宇宙的样子;其次自然段是写盘古醒来后,用自己的神力和身躯开拓了天地;第三自然段是写盘古临死前,用自己的身躯化生出世间万物;第四自然段是总结全文,概括盘古开天辟地的经过。) 2、读完后,针对以上问题以小组为单位首先在小组内沟通。 (四)、展示沟通 1、抽生上台沟通。(台上学生汇报结束后,问同组的其他成员有没有补充,其他组有没有补充,要留意学生的倾听习惯的培育)。 2、你的想法说给小组其他同学听听,看看他们有什么想法。 (五)、目标检测 1、练习册 1、 2、 3、4题 2、用钢笔描红,课后第2题。 (六)、课堂小结 通过本节课的学习,我的收获是_。 (七)、
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