中小学教案 (sample).docx
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1、中小学教案 (sample) 第1课 这是狗 教材分析:本课是全书的第一课,共分为“读一读”“说一说”“认一认”“学一学”“唱一唱,连一连”“趣味汉字”“做一做”七个部分。 在“读一读”中,主要学习以a为首的四个复韵母,线状学习有助于学生记忆; “说一说”部分旨在教会学生学会说“老师好”“你好”这样的见面打招呼用语,贴近学生生活; “认一认”,这部分学习六个名词,两个代词,一个系动词,这部分重在让学生认读六个名词; “学一学”重在句型的操练和运用,帮助学生驾驭“这/那是”两个句型,相关的联系题可以帮助学生复习巩固所学内容; “唱一唱”, 这部分以歌曲的方式操练本课句型,学生一边唱歌一边完成任务
2、,潜移默化地驾驭本课内容。歌曲中的名词可以用其他同类词替换,进行扩展练习。 “趣味汉字”,本课在 这部分设计学写“十”“王”两个字,目的在于让学生学习汉字的基本笔画、笔顺,驾驭正确的下笔方向,为正确书写汉字打下良好基础。 “做一做”,这部分讲授的是熊猫,让学生了解熊猫的相关学问,并且动手学习制作熊猫面具,增加学生的动手实力,留下深刻印象。 教学对象:已学过拼音四个声调和汉字基本笔顺的小学一年级泰国学生 课 型:综合课 一、学习目标 1.学习并驾驭a ai ao an ang读音、声调及写法 2.学会表达日常用语:老师好! 你好! 3.驾驭句型:这/那是 4.识读生词:狗 猫 鱼 鸟 大象 熊猫
3、 这 那 是 5.相识并学写汉字:十 王 6了解大熊猫并亲自做一个熊猫面具 二、教学重难点 1.拼音:a ao an ang 2.句型:这/那是 3.生词:狗 猫 鱼 鸟 大象 熊猫 这 那 是 4了解“十”“王”字的基本笔画、笔顺,驾驭正确的下笔方向。 三、教学方法 讲授法、翻译法、表演法、小组合作法、嬉戏法。 四、课时支配 4课时 五、道具打算 1.拼音卡片a i o n ng为一套,依据学生数量打算若干套,“拼音平安帽”。 2.词语卡片:狗、猫、鱼、鸟、大象、熊猫 3.活动页第59页、剪刀、彩笔、绳子。 4.呼啦圈六个、花环一个。 5.熊猫脸谱 6投影、课件 六、教学中应留意的问题 1留
4、意低幼连接,抓好教学常规 2激发学习爱好,培育学习热忱 3仔细钻研教材,精确定位教学目标 4关于拼音、汉字书写的问题 七、教学步骤 第一课时 (一)明确目标 1.学习并驾驭a ai ao an ang读音、声调及写法 2.学会表达日常用语:老师好! 你好! (二)导入新课(10分钟) 老师戴着熊猫脸谱,走进教室,热忱地和学生们打招呼:“你们好!”然后逐一走到每个学生面前,一边跟学生握手一边用汉语打招呼:“你好!”跟每个学生都打过招呼后,老师带领全班学生一边做动作一边吟唱:“你好,你好,你们好!你好,你好,老师好!”唱“你好”时,老师做出握手的动作;唱“你们好”时,可以将双臂张开,并做弯腰行礼的
5、动作;唱“老师好”时,可以用手轻拍自己的胸前。重复这个活动,直到学生们基本驾驭“你好”“老师好”这两个用语。 汉语拼音具有奇妙的魔力,由一个a可以引伸出几个不同的韵母。(投影出示a ai ao an ang)今日就让我们一起来看一下这个小小的a有多么奇妙!(投影展示) (三)教学过程(35分钟) A.整体认知(25分钟) 1.学习单韵母a 看图引出单韵母,板书“”。 (1)老师示范发的音,嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。 (2)学生视察、仿照,反复练读。可以利用图,借助“啊”读准的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴”。 (3)看投影片记字
6、形。 覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形态像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。) (4)老师带动学生空书a及四个声调,驾驭a的四声。 (5)学生反复练习发的音。老师巡察指导订正,单个练习(开小火车,指名读)。 2学习复韵母ai (1)看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高,弟弟矮。) (2)老师在黑板上贴上单韵母“”的卡片,让学生认读,离“”卡片远一点贴单韵韵母的卡片,让学生认读。 (3) 师范读ai。教发音方法:先发的音,声音洪亮,中间气不断,渐渐向滑动,一口气读成ai。a读重些,i读轻些,两个音要连在一
7、起,不能分开。(老师领读三遍,学生各自仿照着读,集体读,指名读。) 3.学习复韵母ao (1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标记)领读:“奥运会”,复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书:ao。 (2)老师示范读ao,先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(领读、齐读、指名读) (3)练读四声,标调在a上:o o o o 4.学习复韵母an (1)投影出示*的图片,作为文化学问传授给学生,老师领读,引出an的读音,教授an 的正确发音方法。把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,立刻用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。 (2)练读四声:n,n,n
8、,n 5.学习复韵母ang (1)老师投影放映羊的图片,告知学生图片上的动物用汉语叫做“羊”,老师领读三遍,将ang 引出。告知学生发ang音,先发a音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。 (2)领读,让学生用手在鼻前感受气流。指名读。 (3)练习四声,ng,ng,ng,ng B操练活动(10分钟) (1)“拼音平安帽”嬉戏。将写有a ai ao an ang的 “拼音平安帽”给五名学生,他们站在讲台上,做自己所戴帽子上拼音字母的介绍,包括发音,四声。开火车读,如戴有a帽子的学生读“ ”后由其所在组同学每人读a的一个声调。竞赛哪个组进行的最快,嘉奖最快的一组。 (2)找挚友。两人一组,一人拿a
9、 的卡片,另一人拿i、o、n、ng四张卡片,老师读拼音,学生举卡片,正确加一分。嬉戏结束时统计每个小组得分,评出优胜小组,赐予嘉奖。 (四)总结和布置作业(5分钟) 这节课中我们学会了两个句子“老师好”“你好”,以后我们见面我们可以用到它们。奇妙的a向我们展示了它的魔力,希望同学们课后仔细练习发音,把每个韵母写五遍,四声标调各写一遍。 其次课时 (一) 明确目标 1.识读生词:狗 猫 鱼 鸟 大象 熊猫 这 那 是 2.驾驭句型:这/那是 (二)复习导入(15分钟) 1.老师进教室热忱地跟同学们打招呼“你们好”,学生回答“老师好”,复习两个句子。 2.击鼓传花 找一人敲鼓,鼓停时,拿花环的同学
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