《风雨》.ppt
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1、贾平凹贾平凹v德江县实验中学:王亚德江县实验中学:王亚v 贾平凹,原名贾平娃贾平凹,原名贾平娃,中国当代中国当代著名作家。著名作家。1952年出生,陕西丹凤年出生,陕西丹凤人。人。1975年毕业于西北大学中文系。年毕业于西北大学中文系。全国政协委员,陕西省作家协会副全国政协委员,陕西省作家协会副主席,西安市人大代表,西安市作主席,西安市人大代表,西安市作家协会主席。家协会主席。1974年开始发表作品。年开始发表作品。著有小说集著有小说集贾平凹获奖中篇小说贾平凹获奖中篇小说集集、贾平凹自选集贾平凹自选集,长篇小,长篇小说说商州商州、白夜白夜,自传体长,自传体长篇篇我是农民我是农民等。等。腊月腊月
2、正月正月获中国作协第获中国作协第3届全国优秀中篇小说届全国优秀中篇小说奖;奖;满月满月获获1978年全国优秀短年全国优秀短篇小说奖;篇小说奖;废都废都获获1997年法国年法国费米娜文学奖;费米娜文学奖;浮躁浮躁获获1987年年美国美孚飞马文学奖,最近获得由美国美孚飞马文学奖,最近获得由法国文化交流部颁发的法国文化交流部颁发的“法兰西共法兰西共和国文学艺术荣誉奖和国文学艺术荣誉奖”。 走近作者走近作者贾平凹的散文的特点:贾平凹的散文的特点:v贾平凹的散文是新时期散文表现手法贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉醒的杰出代表觉醒的杰出代表 ,他的散文作品不但,他的散文作品不但内容包含着对生活的独到领悟
3、,充满内容包含着对生活的独到领悟,充满着真挚感情和真知灼见,容入着深广着真挚感情和真知灼见,容入着深广的时代情思,而且在艺术表现手法上的时代情思,而且在艺术表现手法上也显得笔调灵活、通脱自然、极富变也显得笔调灵活、通脱自然、极富变化。化。 学习目标学习目标v1.了解作者及作品,在阅读中积累重点了解作者及作品,在阅读中积累重点词语和优美语句。词语和优美语句。v2.朗读课文,梳理文章内容。朗读课文,梳理文章内容。v3.体会比喻、夸张等修辞手法及侧体会比喻、夸张等修辞手法及侧面烘托手法的运用及作用。面烘托手法的运用及作用。积累词语积累词语偌偌大(大(ru ) 刹刹那(那( ch ) 栅栅栏(栏(zh
4、 )蜷蜷曲(曲(qun)倏倏忽(忽( sh ) 屋屋檐檐(yn)葡萄葡萄蔓蔓(mn)锥锥形(形(zhu)撩撩起(起(lio)1、快速记忆,力求准确无误。、快速记忆,力求准确无误。2、 2分钟后默写,看谁写得又快又对。分钟后默写,看谁写得又快又对。(包括注音)(包括注音) 自学指导一自学指导一v1.本文通过对哪些景物的描写来表现风本文通过对哪些景物的描写来表现风雨的?雨的?v2.作者是从哪些方面来描写风的?写出作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点?了风怎样的特点?v要求要求:v边听便用笔画出相关景物,并通过对景边听便用笔画出相关景物,并通过对景物描写来感受风雨的特点。物描写来感受风雨的
5、特点。v8分钟后看谁找的准确全面,归纳的比分钟后看谁找的准确全面,归纳的比较到位。较到位。v作者是从哪些方面来描写风的?写出了作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点?风怎样的特点?v全文从三大方面描写了风雨到来的景象:全文从三大方面描写了风雨到来的景象:一是对自然景物的描写,一是对自然景物的描写,二是对动物的二是对动物的描写,描写,三是对人的描写。三是对人的描写。既有既有宏观宏观描写描写(树林子),又有(树林子),又有微观微观描写(柳条、杨描写(柳条、杨叶、芦苇)。写出了风的叶、芦苇)。写出了风的狂暴、肆虐狂暴、肆虐。v1.有人说结尾写到大雨了,你赞同这种有人说结尾写到大雨了,你赞同这
6、种看法吗?为什么?看法吗?为什么? v2.文章结尾的场景和情调与前面相比有文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同?什么不同?v3. 课文写课文写“风风”,看不见一个,看不见一个“风风”字,字,却写出了狂风的肆虐;写却写出了狂风的肆虐;写“雨雨”,不着,不着一个一个“雨雨”字,却为我们展现出了风雨字,却为我们展现出了风雨交加的情景。作者采用的是一种什么写交加的情景。作者采用的是一种什么写法?法? v认真看书,思考批注;认真看书,思考批注;5分钟后看谁分钟后看谁能准确回答上述问题。能准确回答上述问题。 自学指导二自学指导二1.有人说结尾写到大雨了,你赞同这有人说结尾写到大雨了,你赞同这种看法吗?
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