点题有法.ppt
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1、 作文作文 “ “点题点题” ” 的主要作用在的主要作用在于表明自己的作文在于表明自己的作文在文题文题范围内运范围内运行。因而,行。因而,“点题点题”指的就是指的就是点主点主题题、点标题点标题。 语文教育家何永康教授说:应考作文,语文教育家何永康教授说:应考作文,要多一点要多一点二锅头二锅头,少一点,少一点碧螺春碧螺春!何谓何谓二锅头二锅头?它是我国北方的一种烈?它是我国北方的一种烈性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。性酒,一口下去,两眼冒火,浑身发热。何谓何谓碧螺春碧螺春?此茶需要慢慢地品味,?此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。快喝猛喝是喝不出滋味来的。 就是说,应考作文必须有很
2、强的就是说,应考作文必须有很强的视觉冲击力视觉冲击力,以让阅卷老师在,以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸引,被它打动。被它吸引,被它打动。犹抱琵琶半遮犹抱琵琶半遮面面,太曲折,太含蓄,是应试作文的,太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。大忌。”一、点题,是获取一、点题,是获取“保险保险”分的分的“奠基石奠基石”。二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的同学的妙招。而且也是想要获取高分的同学的妙招。三、点题,有时能成为挽救离题文的三、点题,有时能成为挽救离题文的“救命稻救命稻草草”。 有一位阅卷老师这样说:有一位阅卷老师这样说:“考场作文的
3、考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁显豁地展现出来,在作文中要不断提到地展现出来,在作文中要不断提到文题文题,点明你的行文和文题的关系,引领读者随你点明你的行文和文题的关系,引领读者随你的思维而去。的思维而去。”点题事实上也是在不断地提点题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。醒自己不要跑题。方法点拨方法点拨:一要不断出现文题词语一要不断出现文题词语(命题作文则主要点标(命题作文则主要点标题或主题),文中点题扣题的字眼题或主题),文中点题扣题的字眼至少至少在文中在文中出现出现三次三次以上,点题的语句如果能写得精妙感以上,点题的语句如果能写得精
4、妙感人,效果则更好。人,效果则更好。二要学会在关键处或醒目处点题。二要学会在关键处或醒目处点题。 何谓关键处或醒目处?何谓关键处或醒目处?标题标题自然是,自然是,开头结开头结尾尾肯定不能忘,肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段中间几段最好能在段首或在段尾尾分别点题。必要之时,要把点题的句子分别点题。必要之时,要把点题的句子单独单独成段成段。v 找准点题位置找准点题位置一、先声夺人,一、先声夺人,题记题记(标题标题)点题。)点题。二、开宗明义,二、开宗明义,篇首篇首点题。点题。三、排比重复,三、排比重复,文中文中点题。点题。(小标题、段首、段尾、独句成段)(小标题、段首、段尾、独句成段)四、卒
5、章显志,四、卒章显志,结尾结尾点题。点题。五、前后呼应,五、前后呼应,通篇通篇点题。点题。 导学导学指点迷津指点迷津 相信自己,也要相信别人相信自己,也要相信别人 庸者,相信别人,怀疑自己;庸者,相信别人,怀疑自己; 愚者,相信自己,排斥别人;愚者,相信自己,排斥别人; 智者,相信自己,也相信别人。智者,相信自己,也相信别人。 题记题记 一、(一、(1)题记)题记点题点题一、(一、(2 2)标题点题)标题点题如如0505广东满分作文广东满分作文让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒 不能忘记的过去不能忘记的过去芳香永存芳香永存(“纪念纪念”话题);话题);0505山东满分作文山东满分作文智慧无限
6、,双赢无边智慧无限,双赢无边 大大家好才是真的好家好才是真的好(“双赢的智慧双赢的智慧”话题);话题); 0505江西满分作文江西满分作文谁让我们没有脸面谁让我们没有脸面(“脸脸”话题)。话题)。 注意注意:(:(1 1)如果标题看起来与话题(或中心)关如果标题看起来与话题(或中心)关系不大,可系不大,可用副标题显示用副标题显示。 如四川满分作文如四川满分作文乌云晴日上,清流暗礁藏乌云晴日上,清流暗礁藏,考生可能发现标题与话题考生可能发现标题与话题“忘记与铭记忘记与铭记”相距太远,相距太远,因此又加了一个副标题因此又加了一个副标题忘记与铭记忘记与铭记。 (2 2)在题记中点明话题题义在题记中点
7、明话题题义。 如四川满分作文如四川满分作文二胡二胡江南江南,单从标题很难,单从标题很难看出它与话题看出它与话题“忘记与铭记忘记与铭记”有什么联系,因此,有什么联系,因此,作者就来了个题记:作者就来了个题记:“想要忘记流浪,却铭记了江想要忘记流浪,却铭记了江南。想要忘记丝竹,却记住了二胡的那一抹忧伤。南。想要忘记丝竹,却记住了二胡的那一抹忧伤。” 这样话题的题义就凸显出来了。这样话题的题义就凸显出来了。 二、首尾点题二、首尾点题 开头是作文的重头戏,我们要学会开门开头是作文的重头戏,我们要学会开门见山,见山,开篇便点明题旨开篇便点明题旨。结尾也是阅卷老。结尾也是阅卷老师重点关注的,肯定也来不得半
8、点马虎,要师重点关注的,肯定也来不得半点马虎,要卒章显卒章显“题题”。这样,不但把点题的句子。这样,不但把点题的句子放在醒目的位置,而且首尾呼应。高分作文放在醒目的位置,而且首尾呼应。高分作文往往都是很重视往往都是很重视首尾点题首尾点题的。的。 示例:示例: 1.1.罗丹说:生活中不是缺少美,而是罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱,缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我的身边爱就在我的身边。 ( (满分作文满分作文爱就在我身边爱就在我身边的的开头点题开头点题) 2.2.纪念纪念是内心情感
9、的涌动,但又不是是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;感情的无节制挥霍;纪念纪念需要行动来需要行动来升华,但又需要升华,但又需要理性理性的引导。的引导。 真正的纪念真正的纪念是心灵的回响,是历是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未史的回音;它审视过去,启迪未来来 (满分作文(满分作文让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒的的结结尾点题尾点题)首尾既点题又呼应的典范之作首尾既点题又呼应的典范之作 背影背影 开头:开头:我与父亲不相见已经两年了,我最不能我与父亲不相见已经两年了,我最不能忘记的是他的忘记的是他的背影背影。 结尾:结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见我读到此处,在晶莹
10、的泪光中,又看见他那肥胖的青布棉跑黑布马褂的他那肥胖的青布棉跑黑布马褂的背影背影。唉,我不。唉,我不知何时再能与他相见!知何时再能与他相见! 结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又又不简单重复的语句不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的上的美感美感,产生一种,产生一种首尾圆合,浑然一体首尾圆合,浑然一体的感觉。的感觉。用你喜欢的一种点题方法给用你喜欢的一种点题方法给珍藏温馨珍藏温馨的批语的批语一文补写开头和结尾。一文补写开头和结尾。 悟学悟学
11、学以致用学以致用开头:开头: 一句简单的批语,足以令人倍感力量。一句简单的批语,足以令人倍感力量。 结尾:结尾: 有时候,并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重要有时候,并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重要的是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句温馨的是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句温馨的批语能让人倍感力量,重新审视自己,从而不断进步。的批语能让人倍感力量,重新审视自己,从而不断进步。(徐鹏飞)徐鹏飞) 开头:开头: 生活中我们常常经历打击、失败、障碍,哪怕只是一句生活中我们常常经历打击、失败、障碍,哪怕只是一句简单的话足已让我心灵得到安抚。简单的话足已让我心灵得到安
12、抚。 结尾:结尾: 那只是张老师一句简单的批语,但比春阳还要温暖。在那只是张老师一句简单的批语,但比春阳还要温暖。在寒冬中让我找到信心和自尊。我要把它珍藏起来,陪伴我走寒冬中让我找到信心和自尊。我要把它珍藏起来,陪伴我走过每个春夏秋冬。(过每个春夏秋冬。( 江晓茜)江晓茜) 师情伴我心师情伴我心,感激千年记感激千年记 。 题记题记 结尾结尾: 有多少爱可以重来有多少爱可以重来,有多少感激可以掩有多少感激可以掩盖。盖。 今天的小故事也许就是明天的大道理,路不今天的小故事也许就是明天的大道理,路不 都是如此走出来的吗?(刘畅)都是如此走出来的吗?(刘畅)开头:开头: 有一串批语,似珍珠,似宝石,似
13、明有一串批语,似珍珠,似宝石,似明 月;有一串批语,如岁月悠久的邮票,如清月;有一串批语,如岁月悠久的邮票,如清 香甘甜的龙井香甘甜的龙井在我的生命中闪烁着耀眼在我的生命中闪烁着耀眼 的光芒,值得我一生回味,一生珍藏。的光芒,值得我一生回味,一生珍藏。 结尾:结尾: 正是这一串温馨的批语,用它包含着正是这一串温馨的批语,用它包含着 老师爱的光芒,照耀着我。这串温馨的批老师爱的光芒,照耀着我。这串温馨的批 语,我将永远珍藏!(严玉立)语,我将永远珍藏!(严玉立) 开头:开头: 生命中一直洋溢着感动。春去秋来是感生命中一直洋溢着感动。春去秋来是感 动;托起生命的希望是感动,一串批语,也动;托起生命
14、的希望是感动,一串批语,也 是感动所在是感动所在. 结尾:结尾: 每当我看见那蜜蜂在为红花采蜜,我的每当我看见那蜜蜂在为红花采蜜,我的 心中就会充满感动心中就会充满感动那蜜蜂是张老师,那那蜜蜂是张老师,那 红花,是她所给予的批语,温馨的批语。我红花,是她所给予的批语,温馨的批语。我的的 生命不再有酷冬!生命不再有酷冬! (施海燕)(施海燕)开头:开头: 她是第一个鼓励我的老师,在我的印象她是第一个鼓励我的老师,在我的印象 中她是如此美丽,她的话语,像是一股温暖的中她是如此美丽,她的话语,像是一股温暖的 阳光,将爱灌入我的心灵,永藏心间。阳光,将爱灌入我的心灵,永藏心间。 结尾:结尾: 也许,不
15、经意的一句感谢,会让人感到也许,不经意的一句感谢,会让人感到 欣慰;也许,不经意的一句对不起,会让人感欣慰;也许,不经意的一句对不起,会让人感 到温暖;但一句温馨的批语,一定会让人感到到温暖;但一句温馨的批语,一定会让人感到 充满爱的力量。(张震球)充满爱的力量。(张震球)开头:开头: 每当遇到挫折,我总会拿出那张已经每当遇到挫折,我总会拿出那张已经 微微泛黄的试卷,那份感动又会在我心中绽微微泛黄的试卷,那份感动又会在我心中绽 开开 结尾:结尾: 有许多事我们必定会珍藏,那真挚的友有许多事我们必定会珍藏,那真挚的友 情,那轻柔似水的母爱。然而在我心中,还情,那轻柔似水的母爱。然而在我心中,还
16、有一份与众不同的珍藏品有一份与众不同的珍藏品张老师温馨的批语。张老师温馨的批语。 (龚俊男)龚俊男) 开头:开头: 温馨,是妈妈的一杯暖茶;温馨,是朋温馨,是妈妈的一杯暖茶;温馨,是朋 友的友的 一声问候;温馨,是陌生人的一次帮一声问候;温馨,是陌生人的一次帮 助;温馨是老师几行尊重的评语。助;温馨是老师几行尊重的评语。 结尾:结尾:老师,您的尊重让我受益匪浅,您的尊重让老师,您的尊重让我受益匪浅,您的尊重让 我知道自己存在的价值,您的尊重让我有了我知道自己存在的价值,您的尊重让我有了 新的动力,我将永远珍藏您那温馨的评语。新的动力,我将永远珍藏您那温馨的评语。 (徐振宇)(徐振宇) 开头开头
17、: 人生值得珍藏的为何物人生值得珍藏的为何物?是闪闪发光的是闪闪发光的 黄金还是精美别致的钻石黄金还是精美别致的钻石?都不是都不是,是一句看是一句看 似简短却强而有力的话似简短却强而有力的话一句温馨的批语。一句温馨的批语。结尾结尾: 世上无难事世上无难事,只怕有心人。谁无坎坎坷坷只怕有心人。谁无坎坎坷坷, 谁能一帆风顺?珍藏一句温馨的批语,它就是谁能一帆风顺?珍藏一句温馨的批语,它就是 你人生的指路航标。(陆静波)你人生的指路航标。(陆静波)开头:开头: 一句温馨的话语,是那阵暖风,温暖地抚一句温馨的话语,是那阵暖风,温暖地抚 摸着我麻木的心灵摸着我麻木的心灵;是那明媚的阳光,照亮我前是那明媚
18、的阳光,照亮我前 进的道路;是那宽厚的双手,推动我站起来,进的道路;是那宽厚的双手,推动我站起来, 不畏艰难险阻地勇敢前进。不畏艰难险阻地勇敢前进。 结尾:结尾: 那句温馨的批语,那看似微不足道的一句那句温馨的批语,那看似微不足道的一句 话,拯救了一个学生倒下的信心。我将永久珍话,拯救了一个学生倒下的信心。我将永久珍 藏。(李朝阳)藏。(李朝阳) 三、中间醒目处点题三、中间醒目处点题 在在中间的关键处、醒目处中间的关键处、醒目处适当地来适当地来上几个点题的句子,常常可起到纲举目上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用张、突出主旨的作用.1 1、点题句独立成段。、点题句独立成段。点题
19、的几个语句以点题的几个语句以独立成段的形式独立成段的形式表达,这应该是表达,这应该是最醒目的点题方式。最醒目的点题方式。 忘记历史,意味着背叛。忘记历史,意味着背叛。 忘记名利,铭记奉献。忘记名利,铭记奉献。 忘记痛苦,铭记快乐。忘记痛苦,铭记快乐。 忘记和铭记忘记和铭记 希望之火被点燃希望之火被点燃 希望之火燃烧得很旺希望之火燃烧得很旺 希望之火永不熄灭希望之火永不熄灭 让希望之火燃烧得更旺让希望之火燃烧得更旺2、点题句小标题式、点题句小标题式3 3、段首明义。、段首明义。 将点题的话语放在中间文段的将点题的话语放在中间文段的开头开头,也是,也是非常引人注目的。非常引人注目的。 建造自己的房
20、子建造自己的房子,需要脚踏实地,付,需要脚踏实地,付诸实践诸实践 建造自己的房子建造自己的房子,需要勇于拼搏,精,需要勇于拼搏,精益求精益求精 建造自己的房子建造自己的房子还需要持之以恒,至还需要持之以恒,至始至终始至终 建造自己的房子建造自己的房子运用以上三种方法点题,运用以上三种方法点题,题目就自然成为文章题目就自然成为文章的主线的主线。这样,你还会担心写文章会偏题吗?。这样,你还会担心写文章会偏题吗? 明确点题方法明确点题方法 (表达方式(表达方式)通过通过叙述叙述点题。点题。通过通过描写描写点题。点题。(人物的外貌、语言、行动、心理点题;(人物的外貌、语言、行动、心理点题;也可以通过描
21、写环境、景物含蓄点题;也可以通过描写环境、景物含蓄点题;或通过侧面描写间接点明题意。)或通过侧面描写间接点明题意。) 通过通过抒情抒情点题。点题。通过通过议论议论点题。点题。导学导学潜心揣摩潜心揣摩运用运用反复反复点题点题运用运用引用引用点题点题运用运用比喻比喻点题点题运用排比、设问运用排比、设问 、拟人、反问、夸张、双、拟人、反问、夸张、双 关等修方法来点题关等修方法来点题需要注意的是:无论采取怎样的手法点题,都要与需要注意的是:无论采取怎样的手法点题,都要与具体描述具体描述、具具体事例体事例紧密结合,决不能空喊口号,唱高调儿,说套话、大话。紧密结合,决不能空喊口号,唱高调儿,说套话、大话。
22、导学导学潜心揣摩潜心揣摩v 因为一根因为一根绳子绳子,风筝失去了天空;因,风筝失去了天空;因为一根为一根绳子绳子,水牛失去了草地;因为一根,水牛失去了草地;因为一根绳子绳子,大象失去了自由;因为一根,大象失去了自由;因为一根绳子绳子,骏马失去了驰骋。骏马失去了驰骋。我们的人生,不也常常被某些无形的我们的人生,不也常常被某些无形的绳索绳索牵住了吗?牵住了吗?贪婪的绳索,自卑的绳索,贪婪的绳索,自卑的绳索,嫉妒的绳索,偏狭的绳索嫉妒的绳索,偏狭的绳索,等等。这些,等等。这些绳绳索索,束缚束缚着我们向往自由、追求幸福的心。着我们向往自由、追求幸福的心。只有斩断了这些绳索只有斩断了这些绳索,我们才能享
23、受到自,我们才能享受到自由和幸福的生活。由和幸福的生活。生活的绳索生活的绳索范文范文 斩断贪婪之绳斩断贪婪之绳 传说,从前有个农夫在山坳里挖出一只传说,从前有个农夫在山坳里挖出一只0多斤、多斤、价值连城的金罗汉,发了大财。周围的亲友都向他投价值连城的金罗汉,发了大财。周围的亲友都向他投去羡慕的眼光。可农夫却反比先前犯愁了。往常,他去羡慕的眼光。可农夫却反比先前犯愁了。往常,他种田干活,只要吃饱穿暖,就无忧无虑,自在得很,种田干活,只要吃饱穿暖,就无忧无虑,自在得很,可是自从挖到金罗汉后,反倒食不知味,睡不安稳起可是自从挖到金罗汉后,反倒食不知味,睡不安稳起来。他并不是怕人家偷,而是他整日都在绞
24、尽脑汁地来。他并不是怕人家偷,而是他整日都在绞尽脑汁地想:想:“十八罗汉我只挖到一只,其它的只不知在十八罗汉我只挖到一只,其它的只不知在什么地方?要是这只罗汉也一起归我所有,那就什么地方?要是这只罗汉也一起归我所有,那就满足了。满足了。” 真个是真个是“人心不足蛇吞象人心不足蛇吞象”,这个农夫如此贪婪,这个农夫如此贪婪,哪还会不受困扰呢?如果他能满足已有,不就能快快哪还会不受困扰呢?如果他能满足已有,不就能快快乐乐地过日子吗?由此看来,乐乐地过日子吗?由此看来,只有斩断贪婪之绳,我只有斩断贪婪之绳,我们才能快乐幸福。们才能快乐幸福。 斩断自卑之绳斩断自卑之绳 让我们来看看一代宗师韩愈中举的经过
25、:初次应让我们来看看一代宗师韩愈中举的经过:初次应试,名落孙山;第二次应试,考题相同。大胆的韩愈试,名落孙山;第二次应试,考题相同。大胆的韩愈竟将原先的文章一字不易地递到了同一位考官手中,竟将原先的文章一字不易地递到了同一位考官手中,就是这位考官,这次却对他大为赞赏,把他取为第一就是这位考官,这次却对他大为赞赏,把他取为第一名。名。韩愈之所以第二次能取得成功,是因为他对自己韩愈之所以第二次能取得成功,是因为他对自己所写之文充满了自信。正因为他所写之文充满了自信。正因为他斩断了自卑的绳索,斩断了自卑的绳索,第二次应试时才能自信地交上落榜之文。第二次应试时才能自信地交上落榜之文。同学们,请你们也走
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