《使用燃料对环境的影响》说课.ppt
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1、浠水县巴河镇中学 冯彩云课题课题3 3使用燃料对环境的影响使用燃料对环境的影响 从生活走进化学,从化学走向社会是新课程理念之一。前从生活走进化学,从化学走向社会是新课程理念之一。前几单元的教学,主要是把学生从生活领进化学的过程。而本单几单元的教学,主要是把学生从生活领进化学的过程。而本单元的教学则是把学生从化学领出来走向社会。通过本单元的学元的教学则是把学生从化学领出来走向社会。通过本单元的学习可以帮助学生正确认识化学与社会发展的关系,了解化学科习可以帮助学生正确认识化学与社会发展的关系,了解化学科学的发展前景,认识化学在解决人类社会面临的问题上所能发学的发展前景,认识化学在解决人类社会面临的
2、问题上所能发挥的重大作用,进一步激发学生学好化学的积极性。在本课题挥的重大作用,进一步激发学生学好化学的积极性。在本课题中,挖掘主题内容中的化学学科知识,从化学视角研究资源、中,挖掘主题内容中的化学学科知识,从化学视角研究资源、能源、环境等问题。本课题是向学生介绍燃料燃烧对环境的影能源、环境等问题。本课题是向学生介绍燃料燃烧对环境的影响,怎样减少燃料燃烧时有害气体和烟尘的排放,减少对环境响,怎样减少燃料燃烧时有害气体和烟尘的排放,减少对环境的污染,及化学科学为开发洁净、高效的能源能做些什么。进的污染,及化学科学为开发洁净、高效的能源能做些什么。进而增强学生的环保意识和节约意识,激发学生探求新能
3、源的创而增强学生的环保意识和节约意识,激发学生探求新能源的创新精神,并通过活动与探究、调查与研究、讨论与实验等形式,新精神,并通过活动与探究、调查与研究、讨论与实验等形式,培养学生科学的学习方法和实践能力。培养学生科学的学习方法和实践能力。教材分析教材分析教材地位教材地位了解使用氢气、天然气、了解使用氢气、天然气、液化液化石油气、酒精、汽石油气、酒精、汽 油、煤等燃料对环境的影响。懂得选择对环境污油、煤等燃料对环境的影响。懂得选择对环境污 染较小的燃料。染较小的燃料。认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。通过活动与探究、调查与研究、讨论与实验等形通
4、过活动与探究、调查与研究、讨论与实验等形 式,培养学生科学的学习方法和实践能力。式,培养学生科学的学习方法和实践能力。通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、 概括等信息加工能力。概括等信息加工能力。 通过燃料对环境影响的学习来树立爱护环境保护通过燃料对环境影响的学习来树立爱护环境保护 环境的意识,体会化学与社会发展的关系。环境的意识,体会化学与社会发展的关系。通过实验和讨论培养善于合作、勤于思考、严谨通过实验和讨论培养善于合作、勤于思考、严谨 求实、勇于创新实践的科学精神。求实、勇于创新实践的科学精神。 知识目标知识目标能力目标能力目标德育目标德育
5、目标教材分析教材分析教学目标教学目标 化石燃料燃烧对环境的影响,开发和化石燃料燃烧对环境的影响,开发和利用新能源的重要意义。利用新能源的重要意义。 这部分内容与人类的生活和社会的发展关系密切,有这部分内容与人类的生活和社会的发展关系密切,有助于学生全面认识物质的性质及其对人类和社会的影响。助于学生全面认识物质的性质及其对人类和社会的影响。在教学中,让学生看到化石燃料对人类社会发展的重要作在教学中,让学生看到化石燃料对人类社会发展的重要作用,也看到当处理、使用不当时给人类带来的一系列危害。用,也看到当处理、使用不当时给人类带来的一系列危害。帮助学生形成学习科学、应用科学、为人类社会驱害谋利帮助学
6、生形成学习科学、应用科学、为人类社会驱害谋利的意识,培养学生对自然和社会的责任感。因此它是教学的意识,培养学生对自然和社会的责任感。因此它是教学重点。教学中应结合生产实际,使学生从更多的实例中体重点。教学中应结合生产实际,使学生从更多的实例中体会出燃料对环境的影响,从而认识到利用新能源的重要意会出燃料对环境的影响,从而认识到利用新能源的重要意义。义。教材分析教材分析教学重点教学重点 根据本课题的特点,我采用探究式教学法,学根据本课题的特点,我采用探究式教学法,学生采用收集信息、思考、求证,再思考、再求证生采用收集信息、思考、求证,再思考、再求证这一探究学习模式,即:收集资料、加以分析、这一探究
7、学习模式,即:收集资料、加以分析、找出问题、提出理论及解决方法的模式。找出问题、提出理论及解决方法的模式。 对于燃烧与煤、石油、太阳能等方面的知识,学生是非常熟悉对于燃烧与煤、石油、太阳能等方面的知识,学生是非常熟悉的,但对其本质又是陌生的。本课题中能源知识的教学虽然难度低,的,但对其本质又是陌生的。本课题中能源知识的教学虽然难度低,实验少,但我并不因此而轻视,相反在教学中采用探究式教学。但实验少,但我并不因此而轻视,相反在教学中采用探究式教学。但这种探究不是实验探究,而是收集信息、思考、求证,再思考、再这种探究不是实验探究,而是收集信息、思考、求证,再思考、再求证这一探究学习的模式。我想,这
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- 关 键 词:
- 使用燃料对环境的影响 使用 燃料 环境 影响
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