说书人上课PowerPoint演示文稿.pptx
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1、 折折一把纸扇一把纸扇 /着着上一身青衫上一身青衫紫砂壶壮胆紫砂壶壮胆 /拍案拍案满堂惊叹满堂惊叹昨日的史诗昨日的史诗 /还还残留些波澜残留些波澜今天的历史今天的历史 /只能只能话说两端话说两端春秋早已逝春秋早已逝 /谁谁管天道好还管天道好还墨书的梁子墨书的梁子 /血泪血泪代代传代代传说不完这人间说不完这人间沧桑沧桑/道道不尽生死笑忘不尽生死笑忘尘世里万千的尘世里万千的荣光荣光/总总有诉不完的衷肠有诉不完的衷肠话不尽这话不尽这千古流芳千古流芳/言言不止余音绕梁不止余音绕梁 故事故事里留下的里留下的思量思量/总总让人向往让人向往师陀师陀说书说书人人 小说塑造了一个怎么的说书人形象? 说书人是一个
2、_的艺人。生前潦倒,死后凄凉生前潦倒,死后凄凉 是一个以说书维持生计的人 是一个举目无亲的人 是一个贫穷困苦的人 是一个因病而死的可怜人 是一个有知识的文化人 是“世人特准的撒谎家” 是一个技艺高超、孤苦无依、命运悲苦的社会底层艺人2. 2. 小说从哪些方面对说书人进行刻画小说从哪些方面对说书人进行刻画的?他是一个怎样的人物形象?的?他是一个怎样的人物形象?【提示提示】 作者多方面塑造人物,主要有肖像描写、作者多方面塑造人物,主要有肖像描写、语言描写、动作描写和神态描写等语言描写、动作描写和神态描写等。 3. 3. 细读课文,请完成下面的表格。细读课文,请完成下面的表格。“我我”与说与说书人书
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