九年级物理全册 14.3 流的磁场试题(基础巩固提优+思维拓展提优+开放探究提优pdf) 北师大版.pdf
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1、实验班提优训练w w w x u e k e w a n g c o m人类一切努力的目的在于获得丰收. 欧文三、电流的磁场知道通电导体周围存在磁场知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似会用右手螺旋定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向实 验 表 明 通 电 导 体 和 磁 体 一 样, 周 围 存 在, 这说明电流具有效应在磁场中某一点, 小磁针静止时其( 填“ 南” 或“ 北” ) 极所指的方向, 就是该点的磁场方向比 较 甲、乙 两 图 可 知,当 导 体 中 有 电 流 时,小 磁 针( 填“ 偏转” 或“ 不偏转” ) , 这说明比较甲、 丙两图可以看到, 导体中电流方向
2、改变时, 小磁针的偏转方向( 填“ 改变” 或“ 不改变” ) , 这说明:甲乙丙 年, 安培在科学院的例会上做了一个小实验, 引起了与会科学家的极大兴趣如图所示, 把螺线管沿东西方向水平悬挂起来, 然后给导线通电, 请你想一想会发生的现象是()A通电螺线管仍保持在原来位置上静止B通电螺线管转动, 直到A端指向南,B端指向北C通电螺线管转动, 直到A端指向北,B端指向南D通电螺线管能在任意位置静止如图所示, 当开关S断开时, 螺线管( 填“ 有” 或“ 无” ) 磁性, 闭合开关后螺线管( 填“ 有” 或“ 无” )磁性, 滑动变阻器的滑片P向右滑动时磁性将( 填“ 变强” “ 不变” 或“
3、变弱” ) , 若保持滑片P位置不动, 将软铁棒插入螺线管中, 磁性将( 填“ 变强” “ 不变”或“ 变弱” ) , 此外, 磁性强弱还和螺线管的有关,磁场方向和有关( 多选) 下图中能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是()如图所示,a b与c d为软铁棒, 开关K闭合后,a b与c d被磁化, 磁化后的极性分别是()Aa端为S极,d端为N极Ba端为N极,d端为S极Ca端为S极,d端为S极Da端为N极,d端为N极如图所示, 已知磁铁的N极与通电螺线管A端间的磁感线分布情况, 请在图中标出磁感线方向和通电螺线管中的电流方向根据图中小磁针静止时的指向, 在图中标出通电螺线管的N、S极和电源的
4、正、 负极如 图a所 示 是 著 名 的 奥 斯 特 实 验,该 实 验 证 明 了; 如图b所示是小明同学自制的电磁铁, 从图中你可以判断出该电磁铁的右端 为极画出电磁铁周围的磁感线( 至少画条) 如图所示有一直流电路放在一只盒子里, 盒子外只露出电路的一部分导线A B, 请设计一个简单的实验, 在不拆开盒子也不断开A B导线的条件下, 判断直导线中是否有电流() 实验器材:;() 实验步骤:;() 现象和结论: 提优特 训第十四章磁现象生命本身与幸福不是一个相同的概念. 司汤达 在学习了电和磁的知识后小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验他找了一枚缝衣针在“ 吸铁石” 上擦了几下,然后用一根细软
5、的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平,结果发现静止后针尖总是指向南方, 这说明缝衣针已经磁化成了一枚小磁针为验证奥斯特实验, 小杰把通电的台灯( W) 导线移到缝衣针的下方, 并靠近缝衣针平行放置结果发现缝衣针并未发生偏转带着疑问, 小杰在科学课堂上与大家展开讨论结果出现了两种不同观点这时老师让小杰用两节干电池(V) 和一段电阻丝( ) 重新做这个实验结果缝衣针发生了偏转() 磁化后这枚缝衣针的针尖是( 填“S” 或“N” ) 极()在 课 堂 实 验 中,电 阻 丝 中 通 过 的 电 流 大 小 为A() 下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点, 通过小杰的课堂实验可以否定的是( 填“A” 或
6、“B” )A台灯线内有两根导线, 且电流方向相反, 产生的磁性相互抵消B台灯线内电流太小, 产生的磁场太弱, 不足以让小磁针偏转 在一次课外活动中, 小红和小刚设计了如图甲所示的实验当他们闭合开关S后, 发现小磁针发生了偏转, 这说明的周围存在着磁场接着小红又想用该电路判断电源的正负极经过讨论, 小刚找来了一个小铁钉,把导线的一部分绕在上面, 制成了一个螺线管连在电路中, 当再次闭合开关S后, 小磁针静止时N极的指向如图乙所示据此他们判断出电源的端是正极( 填“a” 或“b” ) 如图所示, 光滑地面上有一小车, 其上放一条形磁体, 左侧地面固定一螺线管, 当开关闭合时, 小车将向运动 实验室
7、有一种电池, 林雨为辨认其正、 负极设计了如下几种方案其中不可以判断的是() 一个可以自由转动的小磁针放在螺线管内部当开关K闭合后, 它静止不动, 如图所示, 现滑动变阻器的滑片向左移动时, 小磁针将()A顺时针外转 B顺时针外转 C逆时针外转 D仍然静止不动 在下图中, 有条形磁铁和电磁铁, 虚线表示磁感线, 磁极甲、 乙、 丙、 丁的极性依次是()A S、N、S、SBN、N、S、NC S、S、N、NDN、S、N、N 在下图中,N、S极或磁感线方向表示正确的是( 小磁针黑色的一端为N极) () 实验室有一台旧的直流电源, 正、 负极符号已模糊不清,某同学利用现有的小磁针、 螺线管、 开关和导
8、线, 自行设计实验进行判断其方法如图所示: 在桌面上放一个小磁针, 在小磁针旁放一通电螺线管, 闭合开关K后, 小磁针N极向右偏转下述判断正确的是()A通电螺线管的左端为S极,A为电源负极B通电螺线管的左端为S极,A为电源正极C通电螺线管的左端为N极,A为电源负极D通电螺线管的左端为N极,A为电源正极 如图所示, 给螺线管通电, 铁块及弹簧在图中位置静止,当滑动变阻器的滑片向b端滑动时, 关于电流表示数和弹簧长度变化情况是()实验班提优训练w w w x u e k e w a n g c o m人的愿望没有止境, 人的力量用之不尽. 高尔基A电流表的示数增大, 弹簧的长度增加B电流表的示数增
9、大, 弹簧的长度减小C电流表的示数减小, 弹簧的长度增加D电流表的示数减小, 弹簧的长度减小 如图所示, 轻质弹簧下端悬挂一个小铁片, 当开关S断开时, 铁片刚好与水银槽中水银接触当开关S闭合后,铁片会()A不动B陷入水银面以下C向上运动停止在空中D上下不停的振动 下图中, 电路连接正确, 通电后小磁针指向如图所示( 涂黑端表示N极)请在图中标出螺线管的磁极、 电源的“” 、“ ” 极, 并画出螺线管的绕法 在下图中两个通电螺线管相互排斥, 画出两个通电螺线管的绕线方法 “ 大胆猜想与小心求证” 是科学研究的基本要求下图是课堂上老师的演示实验在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线闭合
10、开关, 原来静止的小磁针转动了某同学看了实验后想到: 小磁针转动肯定是因为受到力的作用这个力是谁施加给它的呢? 他认为有这几种可能: 可能是风吹; 可能是小磁针旁磁铁的吸引; 可能是铁质物体接近小磁针; 还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场() 该同学得出“ 小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论, 其依据是() 铁质物体接近小磁针, 小磁针会转动, 这是因为() 为了验证“ 直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动” 这一事实, 最简单的实验操作是() 老师在其它实验条件不变的情况下, 把小磁针从直导线下方移到了直导线上方, 闭合开关后, 小磁针将 如图所示, 在线圈L的正上方用弹簧悬挂
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