鲁教版九年级下册物理《分子热运动》教案.doc
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1、 1 / 5分子热运动分子热运动教案教案教学目标:教学目标:1、知道物质是由分子、原子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动2、能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释3、知道分子热运动的快慢与温度的关系4、知道分子之间存在相互作用力教学重点与难点:教学重点与难点:重点:分子的热运动难点:通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实教学器材:教学器材:二氧化氮气体的广口瓶、空瓶、铅圆柱教学过程:教学过程:引入新课引入新课春天,我们徜徉在花的海洋,浓浓的花香沁人心脾,生活中,我们闻到各种各样的气味,这是为什么呢?进行新课进行新课(1)扩散现象构成物质的分子永不停息地运动着。由于分子太
2、小,目前尚无法直接观察分子的行为,但我们可以从宏观的实验现象,来判断分子的行为。观察与实验:扩散现象出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体2 / 5是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶,其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒,这时看到红棕色气体流入空瓶,开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。另取一只“空”瓶,按课本图 19-2-2 所示,将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调:装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下,装有空气的瓶子在上,抽掉玻璃隔板,二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板,没有出现二氧化氮气体流动的现象,我们停一会儿再来观察
3、瓶内出现的现象。在等候期间,组织学生自己做墨水扩散实验:同学们课桌上的烧杯里盛有清水,大家不要振动桌子,保持清水平静。请大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水,观察墨水的变化情况。滴入的墨水将下沉,在清水中留下了清晰的墨迹,过一段时间墨迹的轮廓变模糊,墨迹变淡,周围的水色变墨。组织学生观察前面已做的气体扩散实验。此时空气瓶出现了红棕色,下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。实验现象表明,二氧化氮气体进入了空气,空气进入了二氧化氮气体中。像这样,不同的物体在互相接触时,彼此进入对方的现象,叫做扩散。扩散现象也可以发生在液体之间。请大家再观察一下刚才大家滴入清水的墨水,已经没有明显的墨迹了,整杯水都变黑些了,
4、说明墨水和水也发生了扩散。为了说明液体的扩散现象,我们再来做个实验。 (按照课本图 19-2-3 液体的扩散实验演示)现在我们看到无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面,要观察到扩散3 / 5现象需要较长的时间。为了节省课堂时间,几天前我就做了同样的实验,请大家看几天前的实验。 (出示提前二天、四天、六天做的实验样本)这些实验告诉我们,静放的时间越长,界面变得越模糊不清,彼此进入对方越深。固体之间也会发生扩散现象。将铅片和金片紧压在一起,放置 5年后再将它们分开,可以看到它们相渗入约 1 毫米。其实在日常生活中,我们也观察到过固体的扩散。煤矸石有的原来就是石炭岩,由于长期地跟煤挤压在一起
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