鲁教版九年级下物理《汽化和液化》《升华和凝华》教案.doc
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1、 1 / 7汽化和液化教案教学目标教学目标1、知道什么是汽化、液化,知道汽化吸热,液化放热。2、了解影响蒸发快慢的因素,了解沸腾现象,知道什么是沸点、沸腾的条件。3、知道汽化吸热,液化放热。教学重点教学重点1、通过探究理解沸点的概念,知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征2、通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关,蒸发过程中吸热教学难点教学难点通过探究理解沸点的概念,知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征教学用具教学用具水槽、塑料口袋、酒精、热水、烧杯、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、纸盖。教学过程教学过程一、引入新课一、引入新课老师用棉纱蘸些酒精或水在黑板是写几个字,不一会儿,字迹不见了,引起
2、同学们的思考。二、进行新课二、进行新课观察与实验:观察水的汽化和液化观察与实验:观察水的汽化和液化2 / 7物质从液态变为气态的过程叫做汽化,从气态变为液态的过程叫做液化。(一)、蒸发(一)、蒸发物理学上,把只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。观察与实验:观察与实验:“观察酒精灯的蒸发观察酒精灯的蒸发”蒸发是在任何温度下都能发生,液体在蒸发时需要加热。想想议议:讨论为什么从水中出来感觉冷?为什么夏天狗把舌想想议议:讨论为什么从水中出来感觉冷?为什么夏天狗把舌头伸出来?头伸出来?答:蒸发吸热观察与实验“讨论影响蒸发快慢的因素”,讨论蒸发的快慢跟那些因素有关。液体的温度越高,蒸发越快;液体表面积越
3、大,蒸发越快;液体表面附近的空气流动越快,蒸发越快。液体温度越高,表面积越大,表面空气流动越快,液体蒸发就越快。(二)、蒸发(二)、蒸发沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象观察与实验:观察与实验:“探究水的沸腾时温度变化的特点探究水的沸腾时温度变化的特点”这个探究活动是本节的重点,采用探究物理问题所经常采用的方法: 3 / 7 提出问题 :我们把水烧开称为沸腾,请同学们来说说你所见到的、感受到的沸腾现象?(由于烧开水是我们生活中常做的事,因此同学们可以说出较多的沸腾时的现象) 猜想和假设 :既然沸腾是日常生活中大家都非常熟悉的现象,让同学们相互讨论、思考和猜想,教师将学生提出的问题和猜
4、想列在黑板上,并进行归类。如:水沸腾时温度会上升,停止加热水不会沸腾 制定计划与设计实验 :通过教师给出的器材,同学们讨论、思考,学会正确选择所需要的器材,并能知道其作用:酒精灯(加热)、加盖烧杯(盛水、防止热散失)、铁架台(支撑烧杯)、温度计(测水温)、石棉网(烧杯受热均匀)。 进行实验与收集证据 :学生在进行实验时,学会了分工合作,如计时、观察气泡的变化情况、温度的变化,且温度计的使用方法、酒精灯的正确操作在此得到进一步的复习巩固,要求同学们将观察到的数据和现象记录在下表中。时间/min温度/气泡变化情况 分析和论证 :将实验数据进行处理,作出温度随时间的变化图象(如下图)。4 / 7收集
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