2022中班英语《That is···》教案例文.docx
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1、2022中班英语That is教案中班英语That is教案 作为一名老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我为大家收集的中班英语That is教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 中班英语That is教案1一、 活动目标1、幼儿对买水果的嬉戏感爱好,能主动参加活动。2、幼儿能驾驭买东西的基本对话。3、学习对话:Can I help you ?A le(peach)please .Here you are .Thank you ,bye bye .二、 活动打算水果图片若干张,桌子三、 活动过程1、情景表演,让幼儿了解买东
2、西的基本对话。老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色,进行简洁对话。2、老师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简洁用语提示语:Can I help you ?3帮助幼儿运用顾客买水果的简洁用语提示语:A le(peach) pleaseThank you ,bye bye4、分角色进行嬉戏重点指导:适时的帮助幼儿运用各角色的基本对话。5、结束嬉戏中班英语That is教案2活动目标:1、学习与食物有关的单词:egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。2、通过看、听、说等方式,让幼儿初步驾驭单词的发音方法,激励幼儿主动、大胆地朗读单词。3、激发幼儿学习英语的爱好,体验活动欢乐。4
3、、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。5、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好,培育其学习英语的主动看法。活动打算:课件、单词卡、食物图片教学过程:一、打算部分。1.组织幼儿坐好,并进行师幼问好。如:师:good morning class! 幼儿:good morning teacher!2.热身运动: Finger play二、基本部分。1.谈话导入课题。(1)师问:小挚友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?(2)老师小结:小挚友们回答得很对。食品,是人类不行缺少的东西。古人说“民以食为天”,说明食品和人类休戚相关,人类无法离开食品。假如没有了食品,人类将会无法生存。今日我就让小
4、挚友来相识一些常见的食物。2.播放课件学习单词。(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿留意单词的发音方法(3)激励幼儿主动、大胆朗读单词3.单词巩固。(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。(2)播放课件:让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片,让幼儿尝试说出英语单词,老师刚好赐予订正。)4.嬉戏:找挚友(1)出示课件:老师依次朗读单词,指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。(2)给幼儿分发单词卡和食物图片,老师发出指令让幼儿依据图片内容找到自己的挚友。三、结束部分。1.老师小结:今日我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中敏捷
5、运用。2.组织幼儿户外活动。中班英语That is教案3一、 活动名称:英语活动: Colours二、 内容分析:这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词,并初步学习用句型I like .表述自己宠爱的颜色。活动重点:1、复习所学颜色单词。2、学习句型I like .活动难点:1、能依据老师的指令作出恰当的反应。2、能大胆表述自己宠爱的颜色。三、活动目标:1、巩固颜色单词redyellow、blue、greenpinkpurpleblack.2、初步感知学习句型I like .能表述出自己宠爱的颜色。3、培育幼儿对英语的爱好。四、活动打算:1、 多媒体设
6、备一套、课件2、图片(布置成小花园)、画纸、油画、棒若干3、手偶一个五、活动过程:(一)起先部分:1、出示课件,通过歌曲Colour Colours!引 出活动内容。(二)基本部分:1、复现已学的颜色单词。(课件展示)T: What colour?C: Yellow/BlackT: Red?C: Yes./No. Blue.2、说唱颜色。(播放课件)孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。3、Game : Which one?(课件展示)幼儿通过细致视察,推断老师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。4、利用花园图片,引出新授内容。(1)老师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色美丽
7、的花,进行示范:Red. I like red.(2)利用手偶,复现新授内容。5、摘花活动幼儿依据意愿,自由选择自己宠爱的颜色,让幼儿尝试用I like red/yellow.表达出自己宠爱的颜色。6、种花嬉戏老师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己宠爱的颜色,进行涂色,老师进行个别指导。让孩子们把自己亲自画的花,种到花园里。激励孩子用英语表达自己宠爱的颜色I like blue/green.(三) 结束部分:播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的爱好。中班英语That is教案4一、说活动设计思路:纲要中明确提出:“爱好是学习的动力,只有对事物产生爱好,才能成为获
8、得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好,他们喜爱仿照小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿态,仿照小动物做嬉戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的驾驭状况。二、说活动目标:依据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:1、巩固幼儿对动物类单词的相识,能够清晰发音。2、学习新单词fox 、elephant 。3、培育幼儿的语音、语调,激励幼儿大胆参加英语活动,体验英语活动的乐趣。4、熬炼幼儿的听力。三、
9、说活动打算:1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)2、小动物胸章;3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法:1、听说法,它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还留意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培育幼儿的学习爱好,促进幼儿主动参加活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储
10、存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地驾驭英语。五、说活动过程:(一)运用直观材料,复习旧单词。1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语:小挚友,今日有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?(二)通过玩嬉戏,发觉新单词。嬉戏“找尾巴”师:刘老师这里打算了一些小动物的尾巴,想让小挚友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)幼儿找完小动物的尾巴之后,发觉还多出两个尾巴,师激励幼儿接着猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像,大
11、象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像,所以,必要时我会对幼儿进行谜语提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)(三)学习新单词。1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步驾驭新单词的读法。2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的驾驭状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)假如幼儿声音小,可加上大声读的步骤。中班英语That is教案5设计意图每次在户外活动中,幼儿总会对我说:“老师我们玩
12、大泡泡和小泡泡的嬉戏吧!”这次活动从本嬉戏动身,通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小,并结合学习big circle、small circle,激发幼儿学习英语的爱好。活动目标1、能主动参加英语活动,感受活动的趣味性。2、学习“big、small、circle”三个英语单词。3、能听指令做出相应的动作。活动打算神奇盒、ppt、英语视频。活动过程一、情景导入。1、老师和幼儿互动后,进行情景表演,引出神奇盒。2、幼儿拿出物品后,请幼儿自由视察自己手上的物品是什么?(学习单词circle)3、幼儿视察手上的物品和其他人有什么不同,并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。(学习单词big.sm
13、all)二、PPT、视频教学环节1、老师提出问题,让幼儿带着问题观看PPT。2、引导幼儿发觉大小的改变。(复习单词)3、嬉戏我抛你说:老师示范,把玩具抛给配课老师,请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。4、老师在嬉戏中引导幼儿说出词组。三、嬉戏:Big circle、Small circle1、请幼儿观看视频,学习嬉戏玩法。2、幼儿分组玩嬉戏。3、幼儿学习律动。(复习词组)四、活动延长请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。活动反思1、第一环节老师利用英语手指律动吸引幼儿的爱好,然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师
14、的问题,在回答问题时幼儿都很主动,也能较正确的回答老师提出的问题。2、其次环节老师出示神奇盒,让每个幼儿从盒子里拿出一个物品,并视察手中的物品和其他幼儿的有什么不同,这时老师适时的进行教学,学习大big,小small,在教授过程中老师利用幼儿喜爱玩嬉戏的特点,用身体来表示大和小,然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动,并把手中的大小玩具分类放好,让每个幼儿都能主动开口学习,这个环节幼儿表现的都很不错,连平常不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时,老师用圣诞老人送礼物,发给每个幼儿一个圆圈,再次请幼儿发觉大小的不同,并学习词组:big circle,small
15、circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲,各种动物的声音,大小声的嬉戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路,跟老师一起进行互动学习。3、第三环节老师先请幼儿观看视频学习嬉戏的玩法,然后请幼儿分为两组,一起玩big circle,small circle,在嬉戏中老师和幼儿一起边嬉戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最终请幼儿一起跟着视频做律动,进行验收。但在做律动时,虽然全部幼儿跟着一起跳了,但有部分幼儿没有唱出来。不足:1、老师与幼儿的英语口语互动较少。2、其次环节幼儿分类放大小玩具时,自己发觉幼儿放错了,也请幼儿视察了,但老师没有借此机会让幼儿再次学习,让幼儿加深印
16、象。3、同样是其次环节,老师打算的教具和幼儿手上的不一样,如换成相同的教具教学效果可能会更好。中班英语That is教案6目标:1.让幼儿初步相识单词tortosefox并能正确的发音。2.培育幼儿的口语表达实力和仿照手形讲解并描述的实力。3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋,努力解决问题。打算:图片6个、大树、小河。过程:1、组织好幼儿,打算活动。老师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片:letshavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步相识的基
17、础torosefox后,老师讲解并描述故事聪慧的乌龟并展示手形进行讲解并描述。讲完故事后,老师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。老师利用手形展示在讲解并描述一遍故事。幼儿相互之间仿照老师手形讲解并描述故事。4、嬉戏:奇异的口袋。老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。5、老师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。中班英语That is教案7活动目标学会that is 的发音和组成活动材料打算1、上机打算工作:字卡、vcd2、嬉戏所需的物品:字卡活动
18、流程:一、导入:(引出今日教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。环节转变过度语:今日我们要学习“that is ”二、汉字学习出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)老师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以嬉戏形式作巩固)环节转变过度语:小挚友真棒,我们学会了汉字“盘子、锅等”,接着我们来学习单词“that is ”三、单词学习看图说出单词“that is ”组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)环节转变过度语:我们一起听听单词“ that is ”的故事选择“故事”软件:“单词故事1动画”老师引导幼儿回忆故事。引导幼儿说组成(要求做动作)_加入
19、巩固组成嬉戏听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。嬉戏加以巩固组成及发音。活动反思:1、幼儿参加性与爱好状况:幼儿课堂上的表现不够好,个别小挚友在课堂上讲话,影响课堂常规。2、幼儿驾驭状况:大部分幼儿驾驭得很好,个别小挚友须要加中文互译和单词组成。3、教学存在问题:课堂上的嬉戏不能激发孩子的动力。老师须要改变更好玩的嬉戏。中班英语That is教案8目的:1、对英语嬉戏感爱好并能主动参加。2、复习巩固单词hamburger和chicken,和句型。3、能听懂并理解英语指令和教学用语。打算:1、学会新授的单词Hamburger ,chicken和在KFC情景下的对话及句型。2、K
20、FC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等。过程:一、指导语:导入Go to KFCBoys and girls, do you want to go to KFC? Riding in my car, ok? Lets go !二、嬉戏Buy Someing巩固所学单词及句型Oh, I am very very hungry, are you hungry? Lets buy something OK?Miss Zhao, come here please. Now, Look at us carefully. Lets begin.老师示范:Hello, Miss Zhao! Hello,
21、 assistant, can I help you?Hamburger, please. Ok, here you are. Thank you.Who wants to buy something? Who wants to be an assistant?Ok,you are very clever.幼儿进行情景对话练习三、结束oh, its later now, lets go home. Riding in my car.中班英语That is教案9一、念白部分1、导入:今日这节课韦老师给大家带来了一首表现嬉戏的歌曲,听这首歌中的小挚友正在玩什么嬉戏?(师播放歌曲,生听)生答:他们在
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