亲子沟通[1]3.ppt
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1、如何有效进行亲子沟通如何有效进行亲子沟通翟宝剑翟宝剑前前 言言“不管你立足什么理论,在从婴儿期到儿童不管你立足什么理论,在从婴儿期到儿童期、青春期的孩子的人格形成过程中,父母期、青春期的孩子的人格形成过程中,父母子女间的关系是一个极其重要的构成因素。子女间的关系是一个极其重要的构成因素。”“亲子沟通是亲子关系的润滑剂亲子沟通是亲子关系的润滑剂”1 亲子沟通现状亲子沟通现状1.1 沟通频次:沟通频次:n整体来说,父母与孩子之间的沟通状况不容乐观,特整体来说,父母与孩子之间的沟通状况不容乐观,特别是父子之间的沟通尤其缺乏。只有不到别是父子之间的沟通尤其缺乏。只有不到25的孩子的孩子经常与父亲沟通,
2、与父亲每周沟通只有小时的孩子经常与父亲沟通,与父亲每周沟通只有小时的孩子占占42.6%。n在访谈时,有的学生说:在访谈时,有的学生说:“真正和父母相处的时真正和父母相处的时间不过是一个晚上,有时候他们还出去,而且我间不过是一个晚上,有时候他们还出去,而且我们做作业紧张,很少和他们交谈。看上去呆在家们做作业紧张,很少和他们交谈。看上去呆在家里的时间很长,可是真正与父母交流的时间并不里的时间很长,可是真正与父母交流的时间并不多。多。”n一项关于一项关于“你希望爸爸妈妈为你做些什么你希望爸爸妈妈为你做些什么”的调的调查发现:查发现:“孩子希望父母多了解自己一些,能经孩子希望父母多了解自己一些,能经常
3、和自己一起聊天常和自己一起聊天”;“父母很少和我一起,希父母很少和我一起,希望能多陪陪我望能多陪陪我”1.2 沟通内容沟通内容n父母与孩子交谈最多的是孩子的学习,其次父母与孩子交谈最多的是孩子的学习,其次是家庭琐事。是家庭琐事。n在访谈时,有的学生抱怨说:在访谈时,有的学生抱怨说:“父亲每天都难父亲每天都难得见一面,偶尔在吃完早饭准备出门的时候就得见一面,偶尔在吃完早饭准备出门的时候就劈头说一句:劈头说一句:“好好学习!好好学习!”n一位日本学者对中国的家教评论说,一位日本学者对中国的家教评论说, 中国的家中国的家长在教育孩子时只会说三句话长在教育孩子时只会说三句话: : 一是一是“好孩子好孩
4、子, , 听话听话” ( (听爸爸妈妈的话听爸爸妈妈的话) ) ;二是;二是“上课认真上课认真听讲听讲” ( (听老师的话听老师的话) ) ; 三是三是“好好学习好好学习, , 争争取考上大学取考上大学”。1.3 零沟通的原因零沟通的原因n一是无话可说一是无话可说n二是没有机会二是没有机会n三是得不到理解。三是得不到理解。1.4 母子沟通状况与父子沟通状况的差异母子沟通状况与父子沟通状况的差异n母亲比父亲的沟通频次多,花费时间长,主动性好,母亲比父亲的沟通频次多,花费时间长,主动性好,更愿意认真与孩子交谈。更愿意认真与孩子交谈。n但是有关亲子冲突的研究表明,母子的冲突多于父子但是有关亲子冲突的
5、研究表明,母子的冲突多于父子冲突。这表明,虽然母亲更愿意与孩子进行沟通,但冲突。这表明,虽然母亲更愿意与孩子进行沟通,但她们的沟通方式常常存在问题。她们的沟通方式常常存在问题。案案 例例n一个聪明而又漂亮的十三女孩在讲述她跟她母亲的关系一个聪明而又漂亮的十三女孩在讲述她跟她母亲的关系时说:时说:“情况糟到我们在任何事情上也互不信任情况糟到我们在任何事情上也互不信任像像学校功课,有一次我担心自己会不及格,我告诉她我考学校功课,有一次我担心自己会不及格,我告诉她我考不好,她就问为什么考不好,接着就对我大为光火,所不好,她就问为什么考不好,接着就对我大为光火,所以后来我就撒谎。我不喜欢撒谎,但还是撒
6、了,因为这以后来我就撒谎。我不喜欢撒谎,但还是撒了,因为这样可以避免麻烦样可以避免麻烦终于我们就像两个陌生人一样讲话,终于我们就像两个陌生人一样讲话,谁也不表现自己真实的感情谁也不表现自己真实的感情真实的意思。真实的意思。”2 几种不良的亲子沟通方式几种不良的亲子沟通方式指责埋怨型指责埋怨型n“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服,我是你的佣人了!衣服,我是你的佣人了!”n“你看人家小明学习多用功,你成天就知道玩!你看人家小明学习多用功,你成天就知道玩!”n“你看你桌子乱的,就不能收拾收拾!你看你桌子乱的,就不能收拾收拾!”打岔啰嗦型打岔
7、啰嗦型n孩子:孩子:“妈妈,今天校运动会上,我们班得了妈妈,今天校运动会上,我们班得了年级第一名,真开心!年级第一名,真开心!”n妈妈:妈妈:“哎哟哎哟”,你看你这身汗,脸上脏的,你看你这身汗,脸上脏的,快去洗洗,穿上衣服,别着凉!快去洗洗,穿上衣服,别着凉!”孩子:孩子:“妈妈,明天我们春游,老师说每人要妈妈,明天我们春游,老师说每人要交交20元钱。元钱。”妈妈:妈妈:“又要交钱了?从你上学到现在,我们又要交钱了?从你上学到现在,我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游,在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游,就带上一瓶白开水,两块烧饼,自己走到郊外,就带上一瓶白开水,两块烧饼,自己走到郊
8、外,根本不要买票。你看看现在,一个月光水电费根本不要买票。你看看现在,一个月光水电费就是好几十,春游要交钱,你肯定还要带点零就是好几十,春游要交钱,你肯定还要带点零用钱,钱不好挣噢用钱,钱不好挣噢”超理智型超理智型 n“妈妈,我要买活动铅笔。妈妈,我要买活动铅笔。”n“为什么要买?为什么要买?”n“原来那个坏了。原来那个坏了。”n“刚买的怎么就坏了?你怎么这么不爱惜东刚买的怎么就坏了?你怎么这么不爱惜东西?西?好了,下次不准再搞坏了,小孩子要好了,下次不准再搞坏了,小孩子要知道爱惜物品。知道爱惜物品。”在不良沟通的影响下,孩子或者变得沉默,缄口不在不良沟通的影响下,孩子或者变得沉默,缄口不言,
9、不愿意与父母讲话,或者变得越来越具有逆反言,不愿意与父母讲话,或者变得越来越具有逆反心理。心理。3 亲子沟通技巧亲子沟通技巧沟通沟通説服、辩解説服、辩解沟通的目的是交流信息,彼此明白对方的想法和感沟通的目的是交流信息,彼此明白对方的想法和感受。受。 3.1 积极聆听积极聆听3.2 我的讯息我的讯息3.3 使用开放式及选择式问题使用开放式及选择式问题 聆听聆听的冰山的冰山 表面表面讯讯息息深深层层感受感受聆听聆听的冰山的冰山 子女表面的子女表面的讯讯息息子女子女深层深层的感受的感受女女儿儿一一边边做功課一做功課一边边說:說:唉!老師唉!老師为何给为何给我我们布置们布置这么艰深这么艰深的的数学题数
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