15.部编版二年级语文上册大禹治水教案及反思.docx
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1、更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂15 大禹治水 教学目标: 1.能正确、流利地朗读课文,读好大禹治水虽然吃尽千山万苦,却仍意志 顽强的语气。 2.理解由生字组成的词语,如“洪灾、无家可归”等,学会本课 13 个生字, 会写 8 个汉字。 3.理解课文内容,感悟洪水的凶猛,了解大禹是一位为民造福的大英雄。 教学重点: 1.识字、写字;有感情地朗读课文。 2.正确流利有感情地朗读课文,特别是第二、三自然段。 教学难点: 通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神,感受大禹为人民谋利 益的感人形象。 一、导入揭题,复习词语 1、小朋友们,这一节课我们继续学习大禹治水 ,齐读课题。 2、组
2、词语 洪(洪灾) (洪水) 毒(有毒) (毒蛇) 蛇(毒蛇) (蛇尾) 兽(野兽) (禽兽) 伤(受伤) (伤害) 灾(灾难) (灾害) 难(灾难) (苦难) 继(继续) (后继有人) 续(后续) (继续) 退(后退) (退步) 被(被动) (被子) 耕(耕田) (耕地) 恢(恢复) (天网恢恢) 3、你能用洪水 淹没 毒蛇猛兽 恢复 安居乐业上几个词语说说课文 讲了生一个什么故事吗? 大禹治理的是什么样的洪水呢?快读读第一自然段吧。 二、创设情境,读书入境 学习第一自然段 1. 读完了吗?在这段话中,你认为哪些词最能看出洪水的凶猛?把它们圈 出来。 2. 出示句子:很久很久以前,洪水经常泛滥
3、。大水淹没了田地,冲毁了房 屋,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。 (1)哪些词语写出了洪水来势凶猛?(泛滥 淹没 冲毁 ) (2)抓住这些词语,你能读出洪水的凶猛吗?更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂(3)淹没了田地,人们将 冲毁了房屋,人们将 谁再来读读? 3.多么悲惨呀!谁再来读读? 过渡:这一切禹是看在眼里,急在心中,所以 三、品读文字,精读感悟 学习第二自然段 板块一体会“治水”决心 出示:禹下决心要治理洪水。 1.指名读。是啊,洪水摧毁了家园,害惨了百姓,真该治一治它!板书:治 好它 2.谁愿意做禹,再把决心表一表?(
4、决心还不够坚定!决心很大) 3.咱们一起来表表决心。(齐读,读好“下决心”) 过渡:禹这样想的,又是怎样做呢?请同学们自己读读第二小节,边读边 画出禹做了哪些事情? 禹先做了什么?后做了什么?谁来读读你画的句子? 板块二感受大禹的无私 他到处奔走,曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧,一次也 没有走进家门看一看。据说禹为了寻找治水的好办法,他的脚跟泡烂了,脚上的皮磨破了,汗毛 都磨光了。这么多的苦都尝遍了就叫做吃尽了” 你读出了一个怎样的大禹?() 板块三 感知“治水”之智 更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂没有挖土机挖河,没有炸药炸山
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