教案2《登鹳雀楼》.docx
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1、更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂8 古诗二首登鹳雀楼教学目标:.通过本课的学习,学生会认本课生字,会写本课字。.学生有感情的朗读课文,并能声情并茂地背诵课文。.通过学习这首诗,使学生初步了解“登高才能望远”的道理。能力目标:在本课学习中,培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。教学重点:让学生学会书写 5 个字,并且要认识 6 个生字。教学难点:依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点,确定本课的难点为通过朗读及背诵课文,让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望,同样的道理,我们在做起他的事情时,只要不断努力,不怕困难,一定会走向成功。
2、本节课运用多媒体辅助教学,来激发学生兴趣,引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读,既突出了重点,又突破了难点,从本质上调动了学生主动学习的积极性。一、激情导入师:同学们,今天老师要带你们去见一位有名的大诗人,你们高兴吗?生:高兴。师:但是,我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友,你们说这可怎么办?生:我会朗诵古诗。 (学生争先恐后地举手参与)师:好极了,下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生:(朗诵古诗)师:你们知道这么多古诗,真是棒极了!我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。 (出示诗人画像)今天,让我们一同来学习他的一首古诗登鹳雀楼 。 (板书课题)更多免费资料,请
3、关注公众号:梅语文、梅学堂更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂间评:教师为了引导学生兴趣盎然地走近古诗,在认识诗人王之涣时,设计了一个小难题,并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗,不仅创设了学诗的情境,而且还培养了学生学以致用的能力。二、讲授新知.初读感知师:首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。生:(自由读古诗).检查读的效果师:刚才在古诗中,我们遇到了很多生字。同学们,你们认识它们吗?(引导并检查学生认识本课生字状况)()难读字音:尽(出示“尽”的生字卡片) ;()易读错字音:入、日。 (出示“入、日”的生字卡片)()需要读准、读好的个生字:登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。
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