12.部编版二年级语文上册《坐井观天》教案及反思.docx
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1、更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂12.坐井观天 教学目标: 1、能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。 2、理解“坐井观天”的寓意,懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅, 自以为是。 教学重点、难点: 能分角色朗读课文,有感情朗读对话,理解寓意。 教学准备: 1、青蛙、小鸟图片。 2、课件 教学过程: 一、导入:我们班的同学都很喜欢听故事,老师今天带来了一个青蛙和小 鸟的故事。 二、新授(播放动画) 今天我们学习的课文课题是什么?(坐井观天)伸出小手写课题。 生字组词: 沿(沿着) (边沿) 答(回答) (答案) 渴(口渴) (渴了) 喝(喝茶) (喝水) 话(说话) (讲话)
2、弄(弄错) (弄堂) 更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂错(犯错) (错误) 际(边际) (国际) 哪(哪里) (哪边) 抬(抬头) (抬手)是谁坐在什么地方干什么?青蛙坐在井里干什么? 青蛙和小鸟在争论什么? 想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争论的呢?齐读第一自然段。 青蛙坐在哪里?(井里) 。请同学把青蛙放进井里。 小鸟从哪里飞来?你来读一读这句话(小鸟从天上飞来,落在井沿上) 。 你知道“井沿”是哪里吗?(生答)就请你来,让小鸟落到井沿上吧! (生到黑板放小鸟) 师:井沿就是井的边,那你知道床的边应该叫什么呢?碗呢?桌子呢? (出示图片)
3、想不想知道他们说了些什么?一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话? (3 次) 第一次对话是哪几个自然段?第二次对话是哪几个自然段?第三次对话是 哪几个自然段? 谁来读一读青蛙的问话?指生读。青蛙生活在黑暗的井底,很久没有见到过朋 友了,突然有一天小鸟来了,它是什么样的心情?开心、愉悦。朗读应是声音 上扬。 小鸟是怎么回答的?生读。一百多里远吗?一百多里,那就是飞了很远很远的 距离啊,这个时候,小鸟会感到很累,很渴,谁再来读小鸟的话?(师读青蛙 的话,指生读小鸟的话,两名同学读后全班读小鸟,突出“一百多里” 体会 小鸟的累、渴) 请同学们分别扮演青蛙、小鸟、旁白。 师:听了青蛙和小鸟的话,你知
4、道它们是为了一件什么事情而争吵吗? (根据学生发言板书:天) 青蛙是怎么认为的呢?(指读)你知道“大话”是什么意思吗?大话:不 真实的夸大事实的话。师:青蛙认为小鸟在吹牛,那它觉得天只有井口那 么大。 师:那小鸟呢?(指读) (出示卡片无边无际) 你们知道“无边无际”是什么意思? 无边无际:没有边际,形容非常大。 更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂那你们还能举例子说说还有什么是无边无际的?大海、沙漠、草原。 更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂师:选择自己喜欢的角色,认真的进行练习,一会儿我们还要评出最佳青蛙和 最更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂 佳小鸟,开始练习吧!(
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