16盼.docx
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1、更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂16. 盼盼教学目标:1.学习掌握“袖、篷、缩”等 15 个生字,理解新词语意思。2.默读课文,知道课文是通过许多具体事例来写“盼”的。3.找出心理描写的地方,体会心理描写的作用。教学重点:默读课文,知道课文是围绕“盼”这一中心意思来写的。教学难点:学习作者围绕中心意思选择材料的写法。教具准备:课件课时安排:2 课时教学过程:第一课时一、直接导入,激发兴趣1.介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,她叫蕾蕾。 2.蕾蕾得到一件好东西一件淡绿色的、透明的新雨衣。大家知道雨衣是下雨天穿的。可是蕾蕾一直想穿上它。于
2、是,她就盼呀盼呀。 (板书:16.盼)3.她盼到了吗,穿上新雨衣了吗?我们一起来看一下。二、整体感知课文(一)你想认识这位每天盼下雨的孩子吗?你想知道她盼望的事情实现了吗?请你们快速地默读课文。(二)学生反馈交流。三、提出问题,互释疑点,保留问题文章语言富于儿童化和生活化,同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文,找一找,做好记号。先由四人小组长组织,进行组内交流,再把你们解决不了的写在黑板上,看看大家是否能够相互解决一部分。1.学生小组合作学习。2.反馈交流,部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。四、学习“我得到了新雨衣”1.“我”怎么得到了新雨衣,喜欢吗
3、?更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂更多免费资料,请关注公众号:梅语文、梅学堂2.指名读,同学们仔细听,听完后说说蕾蕾得到雨衣后什么心情。3.抓住重点词,亲切地朗读这句话。4.小结:我们的故事就要从这里展开,蕾蕾的新雨衣确实很漂亮,如果你们都到了这么美的一件雨衣,是不是也想穿上它,是不是也想让老天快点下雨?五、教学第三自然段1.读一遍这段课文,画出中心句。 (我开始盼着变天。 ) 2.从这一段你读出了什么?(蕾蕾不管白天还是黑天,都观察天空。因为她看到白天天上是瓦蓝的,夜晚是满天星斗。 ) (雨衣好看,但没机会穿。 ) (埋怨老天总是晴天)六、教学 417 自然段,体会“盼”(1)抓重
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