08 去年的树3.doc
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1、更多免费资料、关注公众号:青檬阅读时光更多免费资料、关注公众号:青檬阅读时光11、去年的树、去年的树一、教学目标:一、教学目标:、抓住关键词想象鸟儿和大树快乐的时光以及鸟儿和树之间的对话,感受他们之间深厚的友情。、了解小鸟为了誓言而千辛万苦地寻找大树的过程,并能够体会小鸟和大树之间的真挚友谊和鸟儿信守承诺的品质。3、朗读体悟课文中的角色对话,体会童话角色的心理。3、想象鸟面对灯火时的对话。二、学情分析:二、学情分析:本文属于拟人体童话。童话虽然语言朴实无华, 但就是在这平淡的语言中充满了一种深邃的美。本文主要通过人物的对话,引导学生体会童话故事所蕴含的道理。三、教学重难点:三、教学重难点:1、
2、品味课文中的四次对话,把握人物的情感,体会人物的心情,用朗读的方式把它表现出来。2、通过抓关键词感受树和鸟儿之间深厚的友谊以及鸟儿的信守承诺。四、教学过程:四、教学过程:(一)趣味复习,扫清字词障碍(一)趣味复习,扫清字词障碍师:让我们继续走进去年的树细细品读。师:首先我们先跟谁鸟儿来一次词语旅行吧!生:齐读词语。(设计意图:使用白板功能复习字词,趣味性十足。 )更多免费资料、关注公众号:青檬阅读时光更多免费资料、关注公众号:青檬阅读时光(二)研读开头,品味友情(二)研读开头,品味友情1、读故事的开头。师:故事的开头这样写到,我们一起来读一读。 (出示故事开头)生:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟
3、儿站在树枝上, 天天给树唱歌。 树呢,天天听着鸟儿唱。2、谈感受。师:读着这样的故事开头,你的感受如何?哪些词语让你有这样的感受?3、想象画面,这会是怎样的“天天”呢?(出示课件)当早晨第一缕阳光照进树林时,生:鸟儿站在树枝上,给树唱歌;师:树呢?生:听着鸟儿唱。师:这样的“天天“还是怎样一段美好的时光,想象画面,以小组为单位,写一写。生:当春天百花盛开,树木长出嫩绿的叶子时;当夏夜满天繁星,月儿高悬时;(预设)生:鸟儿站在树枝上,给树唱歌。 树呢,听着鸟儿唱。师:通过“天天“这两个词,我们感受到鸟儿和树是一对_形影不离、友情深厚,非常要好、心心相印、情同手足、难舍难分_好朋友。他们之间的友情
4、如此_深厚_。让我们再来美美地读一读故事的开头吧。体会他们之间深厚的友情。更多免费资料、关注公众号:青檬阅读时光更多免费资料、关注公众号:青檬阅读时光(设计意图;通过抓关键词“天天”想象鸟儿和树之间幸福美好的时光,感受他们之间深厚的友情,同时也为学生们更好的感受离别之情做铺垫。 )(三)离别之语,难舍之情(三)离别之语,难舍之情1、找对话。师:可是,寒冷的冬天就要来了,鸟儿必须飞到遥远的南方去了,临行前,这对好朋友说了些什么?请你用画出来。生:树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。 ”鸟儿说:好的,我明年春天一定回来, 给你唱歌,请等着我吧!2、作比较,体会关键词的重要。
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