20140825完全平方公式PPT(刘艳艳).ppt
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1、14.2.2 完全平方公式完全平方公式青泥湾中学 刘艳艳一、导学一、导学导学对教师的要求 1、情绪情绪饱满,导学意识强烈; 2、内容内容正确,包括导内容、导问题、导目标、导情感、导氛围,导任务要求; 3、形式形式多样,可采取小道具、诗歌、故事等有一定趣味性和生动性的灵活多样的形式; 4、效果效果良好,能激发学生学习探究的欲望,充分调动学生的学习积极性,能促进学生迅速进入学习状态。预设导学方式一:预设导学方式一:设疑引入设疑引入预设导学方式二:预设导学方式二:解读学习目标解读学习目标 预设解读方案一: 可以由一位学科组长用自己的语言,结合自己对学习目标的理解,站起来给同学们解读。 预设解读方案二
2、: 自由解读。学习目标:学习目标: 1、经历探索得出完全平方公式的过程,能从代数和几何两个角度出发验证公式,并能运用这一公式进行整式乘法的计算和简便运算; 2、在独立思考、合作交流的过程中,发展有条理的思考及语言表达能力,培养学生的创新精神.二、独立思考二、独立思考 个体探究个体探究独学过程: (预计时间:10分钟) 1、看看:通读教材。 2、划划:用双色笔划记重点。 3、答答:回答教材中的“思考”、“探究”、“云图”中的问题。 4、做做:完成课本“空白”处。 5、提提:提出“疑问”。 6、写写:独立完成导学案中所有问题,将不会解答的问题用“”进行标注。7、改:改:教师先批改A类学生的导学案,
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