《怀念红狐》.ppt
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1、怀念怀念红狐红狐刘志成刘志成学习目标学习目标1.1.体味文本故事化的情节。体味文本故事化的情节。2.2.感悟作者想传达给我们的情感。感悟作者想传达给我们的情感。作者介绍作者介绍 刘志成,一个从贫瘠、荒凉的陕北边地走刘志成,一个从贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的吃够了苦、受够了罪的民工和出来的吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流盲流”。他蹬过三轮车,下过矿井挖煤,忍受过饥饿。他蹬过三轮车,下过矿井挖煤,忍受过饥饿和歧视,失过业,离过婚。或许正是这样的人和歧视,失过业,离过婚。或许正是这样的人生历练使他的散文生历练使他的散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄,走向崇高与博大浮饰与浅
2、薄,走向崇高与博大。作家总是以一。作家总是以一种悲天悯人的情怀感知着世界,以一种悲凉、种悲天悯人的情怀感知着世界,以一种悲凉、感伤、忧虑的沧桑情愫体察着人生,在作品中感伤、忧虑的沧桑情愫体察着人生,在作品中渗透了对自然、人类和社会表现的一种发自肺渗透了对自然、人类和社会表现的一种发自肺腑的忧患与终极关怀。这或许正是腑的忧患与终极关怀。这或许正是怀念红狐怀念红狐成为当代散文经典名篇的重要原因。成为当代散文经典名篇的重要原因。 文学界人士曾评论刘志成的散文是文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的,原始形态生命意义的珍对本质的,原始形态生命意义的珍爱和张扬爱和张扬”。“内蒙古内蒙古2003文学年文
3、学年”曾被文学界人士誉为是曾被文学界人士誉为是“刘志成散文刘志成散文年年”。 著有散文集著有散文集魂牵梦系黄土地魂牵梦系黄土地塞北风情录塞北风情录边地罹忧边地罹忧大道大道通天通天等。等。 在人们的传统观念里,狐狸在人们的传统观念里,狐狸是一种什么样的动物?是一种什么样的动物?13作者为什么要怀念一作者为什么要怀念一只红狐?用心品读,只红狐?用心品读,学会读出学会读出文本背后的文本背后的信息信息。 按照文章记叙的顺序、以作者和红狐之间的故事为按照文章记叙的顺序、以作者和红狐之间的故事为线索,用自己的语言简要概括本文的故事情节。线索,用自己的语言简要概括本文的故事情节。沙丘遇狐(沙丘遇狐(1 1)
4、红狐偷鸡(红狐偷鸡(2 2)捕狐未遂(捕狐未遂(3 3)扒窝取崽(扒窝取崽(4 4)挟崽归家(挟崽归家(5 5)红狐跪求,释崽还狐(红狐跪求,释崽还狐(6 6)怀念红狐(怀念红狐(7 7) 整体感知整体感知: :1.1. 作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲述这个故事的吗?述这个故事的吗?2.2.作者为什么要把作者为什么要把“沙丘遇狐沙丘遇狐”这一事件提这一事件提到到“红狐偷鸡红狐偷鸡”之前?之前? 研究探讨研究探讨: :不是。不是。“沙丘遇狐沙丘遇狐”这一事件发生在这一事件发生在“红狐偷鸡红狐偷鸡”之后。之后。设置悬念,调动读者情绪,激发阅读兴趣,也为下文
5、设置悬念,调动读者情绪,激发阅读兴趣,也为下文的叙述营造了一种神秘氛围,引领下文情节发展。的叙述营造了一种神秘氛围,引领下文情节发展。3.3.作者在作者在“红狐偷鸡红狐偷鸡”和和“释崽还狐释崽还狐”两个故事片段两个故事片段中对红狐的描写共同突出了它的什么特征?为何要中对红狐的描写共同突出了它的什么特征?为何要突出这一特征?突出这一特征?研究探讨研究探讨: : 突出了它的行动迅速这一特征。(如突出了它的行动迅速这一特征。(如“红狐红狐偷鸡偷鸡”故事片段中的动词故事片段中的动词“掠掠”“”“蹿蹿”,修饰语,修饰语“箭一样箭一样”;“释崽还狐释崽还狐”故事片段中的故事片段中的“迫不迫不及待及待”“”
6、“飞快地蹿出飞快地蹿出”) 突出这一特征的目的是表明红狐对人类怀有突出这一特征的目的是表明红狐对人类怀有戒心和敌意。以此暗示人类为了自己的生存而破戒心和敌意。以此暗示人类为了自己的生存而破坏世界和谐,使人与自然之间产生隔阂。坏世界和谐,使人与自然之间产生隔阂。17矛盾矛盾狐狐人鸡鸡181 1、故事主要情节发生、故事主要情节发生在哪两个地方?在哪两个地方?2 2、我们各自有怎样的、我们各自有怎样的表现?表现?研究探讨研究探讨: :沙丘沙丘 人人腾地起了一团火腾地起了一团火气恼气恼追追逮逮 红狐红狐默默望着我们默默望着我们冷冷看着我冷冷看着我倏地一蹿倏地一蹿不紧不慢、悠闲不紧不慢、悠闲水灵灵的眼睛
7、一眨一眨水灵灵的眼睛一眨一眨庭院庭院 人人我我 抹眼泪抹眼泪爹爹 死死抱住脖子死死抱住脖子娘娘 轻轻放到门外轻轻放到门外 红狐红狐站着长嗥站着长嗥哀鸣着伏下前腿哀鸣着伏下前腿瘦、双目黯然瘦、双目黯然表情呆滞表情呆滞眼角隐隐有泪痕眼角隐隐有泪痕情感变化情感变化狐狐人愤恨愤恨 可怜可怜 喜欢喜欢 尊敬尊敬22 是什么让人对红狐的是什么让人对红狐的态度发生改变态度发生改变? ? “爱”探究探究 这是一篇令人难以忘怀的人与这是一篇令人难以忘怀的人与狐的故事。找出故事中让你感动的狐的故事。找出故事中让你感动的细节细节,品味它表达了怎样的,品味它表达了怎样的情感情感。1 1、红狐与幼崽之间的感动细节、红狐
8、与幼崽之间的感动细节第第4 4段段 “长嗥长嗥”“”“乞求乞求”“”“流下泪来流下泪来”第第5 5段段 “尾随尾随”“”“干嚎干嚎”“”“哀鸣不止哀鸣不止”第第6 6段段 “没听见沸沸的犬声没听见沸沸的犬声” “瘦瘦” “双目双目”“揪心的哀鸣揪心的哀鸣” 明确:明确:动作细节,护子之心,人畜同动作细节,护子之心,人畜同有,母爱之情不仅仅人类独占,触动人有,母爱之情不仅仅人类独占,触动人的心弦,为下文释放狐崽作了铺垫。的心弦,为下文释放狐崽作了铺垫。 2 2、“我我”和父母之间的感动情节和父母之间的感动情节 明确:明确:动作和心理细节,动作和心理细节,我悲哀流我悲哀流泪,父亲抱住了狗,母亲轻轻
9、放狐泪,父亲抱住了狗,母亲轻轻放狐崽。红狐跪求,崽。红狐跪求,写了伟大无私的母写了伟大无私的母爱,为了这种爱可以跪求,写出了爱,为了这种爱可以跪求,写出了对母性的歌颂,更是生存意识的高对母性的歌颂,更是生存意识的高度觉醒。度觉醒。 3 3、两次红狐消失在茫茫夜色中,红狐、两次红狐消失在茫茫夜色中,红狐为什么会消失?从中你读出了什么?为什么会消失?从中你读出了什么? 明确:明确:动作细节动作细节,红狐的逃离,是,红狐的逃离,是对人对人类极度的不信任类极度的不信任,这是人类长期对他们,这是人类长期对他们的敌视残害的本能反应。如果人类不认的敌视残害的本能反应。如果人类不认识到这一点,红狐必将永远消失
10、在茫茫识到这一点,红狐必将永远消失在茫茫夜色中,永不再回来,夜色中,永不再回来,给人类敲响了警给人类敲响了警钟,表现出一种忧患意识和终极关怀钟,表现出一种忧患意识和终极关怀。 针对红狐的一系列举动,作者一家针对红狐的一系列举动,作者一家人对红狐的情感态度有没有发生变化?人对红狐的情感态度有没有发生变化?请大家在文中分别找出哪些地方可以看请大家在文中分别找出哪些地方可以看出我、父亲、母亲情感在慢慢转变,是出我、父亲、母亲情感在慢慢转变,是怎样转变的(怎样转变的(抓关键词抓关键词)?为什么会有)?为什么会有这些变化?这些变化? 我:我:火、恨火、恨心一软心一软心一紧(感动)心一紧(感动)为什么会恨
11、?为什么会恨? 鸡鸡学费学费侵犯了自身利益侵犯了自身利益“我心一软,想放下狐崽。我心一软,想放下狐崽。”在什么情况下、为什么会心软?在什么情况下、为什么会心软? 不忍、怜悯之心不忍、怜悯之心 “ “但又没放但又没放”说明在犹豫、矛盾,为什么想放又没放说明在犹豫、矛盾,为什么想放又没放? ? 放了心里不解气,火没处发泄。这种举动其实是出于报复。放了心里不解气,火没处发泄。这种举动其实是出于报复。这里还有一个细节这里还有一个细节“心一横,吐了口唾沫心一横,吐了口唾沫”为什么要吐唾沫?为什么要吐唾沫? 强硬起心肠,无毒不丈夫,不硬的话,估计就放下了,那仇强硬起心肠,无毒不丈夫,不硬的话,估计就放下了
12、,那仇就报不了了。就报不了了。 这些举动和犹豫恰恰就让我们偷窥到作者内心的一丝不忍和这些举动和犹豫恰恰就让我们偷窥到作者内心的一丝不忍和怜悯,已经触动了它。怜悯,已经触动了它。“心一紧心一紧”为什么一紧?为什么一紧? 替红狐担忧替红狐担忧那心里还恨吗?还想报复吗?为什么?那心里还恨吗?还想报复吗?为什么? 被红狐的母爱感动被红狐的母爱感动从哪些语句看出来?从哪些语句看出来?“颤抖颤抖”狐崽颤抖的同时其实也是作者内心的颤抖,狐崽颤抖的同时其实也是作者内心的颤抖,恻隐之心的体现。恻隐之心的体现。“跳下地,拉开门跳下地,拉开门” 他为什么要拉开门?他为什么要拉开门?对红狐对红狐的担忧,其内心立场已经
13、站到红狐这一边来了。的担忧,其内心立场已经站到红狐这一边来了。父亲:父亲:烦闷烦闷掩不住喜悦掩不住喜悦死死地抱死死地抱“响响的抽烟声响响的抽烟声”人在什么心情下会抽烟?人在什么心情下会抽烟? 烦闷烦闷他为什么而烦?他为什么而烦? 学费,为子女而愁而烦学费,为子女而愁而烦 牵动父母喜怒哀乐的都是子女牵动父母喜怒哀乐的都是子女“掩不住喜悦掩不住喜悦”儿子的学费有着落了。他有没儿子的学费有着落了。他有没有考虑到红狐的感受?有考虑到红狐的感受? 对比对比“死死地抱住死死地抱住”费尽全力、拼命保护红狐,不费尽全力、拼命保护红狐,不让它咬伤红狐。让它咬伤红狐。母亲:母亲:唉声叹气唉声叹气精心喂养精心喂养轻
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