感觉统合训练讲义.doc
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1、1北京市丰台区馨翼教育中心(星桄露)感觉统合训练实操讲义 日期: 主讲教师:教具名称滑板 项目编号01教学对象综合教学方法教师讲解、示范学院示范学院练习(教师纠错)教具功能1、 强化儿童前庭固有感觉 2、 刺激儿童的触觉体系 3、 有助于良好自我视觉及视觉空间的形成 4、 增强儿童四肢的协调性游戏名称:游戏名称:(一)滑板的乌龟爬行 操作方法: 让儿童俯卧在滑板上,以腹部为中心,身躯紧贴滑板,抬头挺胸,头颈部抬高,双脚并 拢抬起,双手伸展趴地向前爬行移动。 安全事项: 1、 练习的距离可由短到长,次数逐步增加。 2、 防止滑板压伤手指。 3、 防止同伴碰撞致伤。 延伸活动: 1、 向前向后的爬
2、行。 2、 原地或小范围的旋转滑行。 3、 按指定路线滑行前进。 游戏名称:(二)滑板青蛙蹬游戏名称:(二)滑板青蛙蹬 操作方法: 儿童俯卧在滑板上,以腹部为中心,身躯紧贴滑板,抬头、挺胸、头颈部抬高,双脚如 青蛙游泳般屈曲,顶在墙壁上,用力一蹬,使身体贴着滑板往前滑行,同时,双手伸展从滑 板两侧向后划,保持滑板继续向前滑行。 延伸活动: 1、 蹬墙后的自然滑行 2、 蹬墙后进行一定距离的滑行 注意事项: 1、 头颈部要抬起。 2、 蹬墙后双腿立即并拢,脚面绷直。 游戏名称:(三)滑板的俯卧旋转游戏名称:(三)滑板的俯卧旋转 操作方法: 让孩子俯卧在滑板上,双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原
3、地旋转。 注意事项: 1、 可先往右转,再往左转。 2、 旋转的次数可以从两三次逐渐增加到二三十次,甚至于一百次以上。 3、 如孩子很快就感到头晕,不要勉强。2游戏名称:(四)滑板的俯卧旋转游戏名称:(四)滑板的俯卧旋转 操作方法: 让孩子俯卧在滑板上,双手交叉控制方向带动滑板和身体进行原地旋转。 注意事项: 让孩子俯卧或仰躺在滑板上,用手拉着绳子或呼啦圈,指导者牵动绳子或呼啦圈,带动 趴在滑板上的孩子做前进、转弯及旋转等任何动作。 注意事项: 1、 牵引的速度不要太快 2、 转的时候特别要注意观察孩子的反应游戏名称:(五)双人牵引滑行游戏名称:(五)双人牵引滑行 操作方法: 让孩子俯卧或仰躺
4、在滑板上,由两位指导者拉动一条绳子,让孩子手握绳子的中间,以 绳索的力量带动孩子滑行。可做前进、转弯及旋转等任何动作。 注意事项: 1、 应尽量让孩子自己用力拉动身体移动 2、 如果孩子无法接受快速的旋转,就不要勉强他。游戏名称:(六)滑板过隧道游戏名称:(六)滑板过隧道 操作方法: 当孩子在滑板上的爬行动作熟练以后,用积木围成一条曲折变化的通道,让孩子俯卧在 滑板上,顺着通道的方向,逐步爬行前进。 注意事项: 可以在通道的一端设置目标物(彩色气球、绒布小动物等) ,规定孩子拿取到一定数目后 即给予一定的奖励,激发孩子的兴趣。游戏名称:(七)火车厢接龙游戏名称:(七)火车厢接龙 操作方法: 可
5、以用积木围成一条曲折变化的通道,让孩子俯卧在滑板上,排成长龙,后面的孩子双 手握着前面孩子的双腿,由第一个孩子带领,顺着通道的方向前进。游戏名称:(八)滑板上投球游戏名称:(八)滑板上投球 操作方法: 让孩子趴在滑板上,滑板旁放一篮子小球(小皮球或乒乓球) ,前方 2-3 米处放置一只空 篮子,注意事项孩子将球投到前方的篮子中。 注意事项: 1、 根据孩子的能力调节篮子的距离和大小。 2、 每天安排孩子投球 200-400 此。游戏名称:(九)滑板双人推球比赛游戏名称:(九)滑板双人推球比赛 操作方法: 当孩子对滑板爬行比较熟练以后,让孩子俯卧在滑板上,两人一组,进行水平推球、接3球的活动。游
6、戏名称:(十)推滑板游戏游戏名称:(十)推滑板游戏 操作方法: 一人坐在滑板上,两脚盘坐,两手张开以保持平衡,另一人用双手扶其腰部,滑行至制 定地方。然后交换,再滑回来。 延伸活动: 1、 随意的推动滑行 2、 推动直线滑行 3、 推动曲线滑行 4、 不受规则约束的推滑板练习 注意事项: 1、 用力不能太猛,以免从滑板上推下来。 2、 小心相互间的碰撞致伤。 3、 可以分组进行接力赛。游戏名称:(十一)闭眼的滑板练习游戏名称:(十一)闭眼的滑板练习 操作方法: 在相距 3 米左右的墙壁间,让孩子俯卧在滑板上,双手向前伸直,挺胸抬头,双眼直视前方, 看好自己的行进路线后闭上双眼,双脚屈曲蹬墙,推
7、动滑板和身体往前滑行。当双手碰到对 面墙壁时,手腕和手肘顺势屈曲,弹性吸收全身的冲力,然后双手伸直推墙,利用反弹力把 滑板和全身推向脚的方向。双脚碰到墙壁时,双腿顺势屈曲,弹性洗手全身的冲力,瞬间反 弹时双脚用力蹬墙壁,推动滑板和身体往头、手放向滑行,如此往返多次。 注意事项: 1、 直到滑板或身体位置歪斜得很厉害,不纠正无法再做下去为止。 2、 每次活动做 50-100 此不等。4北京市丰台区馨翼教育中心(星桄露) 感觉统合训练实操讲义 日期: 主讲教师:教具滑梯项目编号02教育对象综合教学方法教师讲解、示范学员示范学员练习(教师纠错)教具功能 1、 统合儿童身体的紧张性迷路反射,维持身体姿
8、势的稳定 2、 有助于儿童维持高度的平衡感觉 3、 帮助儿童身体保护伸展反应行为的成熟 4、 有利于儿童全身感觉统合的发展游戏名称:(一)俯卧滑滑梯游戏名称:(一)俯卧滑滑梯 操作方法: 让孩子自己将滑板抱起,放在滑梯顶端的平台上,身体俯卧在滑板上,头在前,脚在后, 由指导者协助轻轻推动滑板,使滑板由滑梯上自然地滑下来,也可让孩子自己用双手抓住滑 梯的两侧,同时用力往后拉,借用反弹力使滑板往前滑行,较快地从滑板的斜面滑下来。 注意事项: 1、 注意应在孩子能较顺利地操作滑板后再进行这项游戏。 2、 刚开始比较容易感到害怕,应在滑下的位置安放软垫。 3、 指导孩子滑行时尽量保持身体及四肢与滑梯平
9、行。 4、 帮助触觉过分敏感的孩子停下来。游戏名称:(二)俯卧滑滑梯(推球)游戏名称:(二)俯卧滑滑梯(推球) 操作方法: 让孩子自己将滑板抱起,放在滑梯顶端的平台上,身体俯卧在滑板上,头在前,脚在后, 由指导者协助轻轻推动滑板,使滑板由滑梯上自然地滑下来,也可让孩子自己用双手抓住滑 梯的两侧,同时用力往后拉,借用反弹力使滑板往前滑行,较快地从滑板的斜面滑下来。当 孩子滑下时,指导者从前面讲皮球滚向他。 注意事项: 1、 注意应在孩子能较顺利地操作话题后再进行这项游戏。 2、 刚开始比较容易感到害怕,应在滑下的位置安放软垫。 3、 指导孩子滑行时尽量保持身体及四肢与滑梯平行。 4、 帮助触觉过
10、分敏感的孩子停下来。 5、 要求滑下时,先用双手推开迎面滚过来的球,然后再用双手摩擦地面减速。游戏名称:(三)俯卧滑滑梯(取物)游戏名称:(三)俯卧滑滑梯(取物) 让孩子自己将滑板抱起,放在滑梯顶端的平台上,身体俯卧在滑板上,头在前,脚在后, 由指导者协助轻轻推动滑板,使滑板由滑梯上自然地滑下来,也可让孩子自己用双手抓住滑 梯的两侧,同时用力往后拉,借用反弹力使滑板往前滑行,较快地从滑板的斜面滑下来。在 滑梯的旁边放置一个装有小球或其他小塑料积木的篮子或纸箱,让孩子在滑下的同时,伸手 去拿小球或小积木,开始时刻随手抓,拿取到后可随手往前丢,动作熟练后可要求他拿出指5定的球或积木,如果要求他拿出
11、红色的小球,或者白色的小球,或者黄色小球,或者红色积 木等。注意事项: 1、 在孩子能较顺利地操作滑板后再进行这项游戏。 2、 刚开始比较容易感到害怕,应在滑下的位置安放软垫。 3、 指导孩子滑行时尽量保持身体及四肢与滑梯平行。 4、 帮助触觉过分敏感的孩子停下来。游戏名称:(四)俯卧滑滑梯(扔物)游戏名称:(四)俯卧滑滑梯(扔物) 操作方法: 让孩子自己将滑板抱起,放在滑梯顶端的平台上,身体俯卧在滑板上,头在前,脚在后, 由指导者协助轻轻推动滑板,使滑板由滑梯上自然地滑下来,也可让孩子自己用双手抓住滑 梯的两侧,同时用力往后拉,借用反弹力使滑板往前滑行,较快地从滑板的斜面滑下来。在 滑梯的末
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