自闭症儿童康复训练-DTT.ppt
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1、孤 独 症 儿 童 训 练D T T 训 练 法,南 京 脑 科 医 院 儿童心理卫生研究中心傅俊俐,ABA和DTT,ABA(Applied Behavior Analysis) -运 用行为分析法DTT(Discrete Trial Teaching) -分离式试验教学(回合训练法)特点:1.把每个技能分解成最小步骤 一步一步教。 2.强化性教学,反复练习每个步骤。 3.利用提示帮助孩子反应正确。 4.利用强化和强化物。,评估与计划,评估: 依据 : 病史 发育 访谈 观察 工具 计划: 依据:评估 基线 家长要求,训练环境,特定场景:开始几乎没有刺激的环境。增加刺激: 自然环境:真正的教室
2、,家庭中。,D T T 及步骤,DTT-分离式试验教学(回合训练法)四步骤: 指令反应结果停顿 (开始下一回合) 五步骤: 指令反应结果停顿 辅助 (开始下一回合),指令,指令:一般指老师/家长向孩子发出的口头要求。 指令前三原则: 1.得到孩子的注意力; 离孩子较近 眼对视 利用孩子兴趣 2.确定孩子的理解; 3.增加配合能力。,指令要求,简 单 清 楚只 讲 一 遍清 楚 要 求指 令 一 致,指 令 与 模 仿 的 区 别,听指令:老师/家长只是发出口头命令, 无动作示范,孩子执行命令。模仿:老师/家长发出指令“这样做”, 随 时做出示范动作,孩子做出同样 动作。,反 应,反应:老师/家
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