苏武传导学案.ppt
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1、苏苏 武武 牧牧 羊羊 司马迁司马迁 苏武传导学案苏武传导学案一、学习目标 1、把握历史事实,理清文章脉络。 2、疏通文言知识,掌握重要的实词和虚词。 苏武留胡节不辱!雪地又冰天,苦忍十九年。渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边。心存汉社稷,旄落犹未还,历尽难中难,心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹,雁群汉关飞。白发娘,盼儿归,红妆守空帏。三更同入梦,两地谁梦谁;任海枯石烂,大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 这是一首广为流传的民歌,歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时,苏武奉命出使匈奴,被匈奴扣留十九年,正如歌曲所唱,苏武历尽艰辛,持节不屈,成为中华民族历史上
2、光耀千古的英雄。现在,就让我们走近苏武,走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。理解掌握文言知识【古今异义】 汉亦留之以相当汉亦留之以相当 古义:相抵偿。古义:相抵偿。 今义:副词,表程度。今义:副词,表程度。 皆为陛下所成就皆为陛下所成就 古义:提拔。古义:提拔。 今义:业绩。今义:业绩。 位列将位列将 古义:位;官位。古义:位;官位。 今义:位置、地今义:位置、地位。位。 列:一般的,普通的。列:一般的,普通的。 今义:排列。今义:排列。 兄弟亲近兄弟亲近 古义:亲近的侍臣。古义:亲近的侍臣。 今义:动词,靠今义:动词,靠近。近。 我丈人行也。我丈人行也。 古义:老人,长辈。古义:老人,长辈。
3、今义:岳父。今义:岳父。 欲因此时降武。欲因此时降武。 古义:趁这时。古义:趁这时。 今义:相当于所今义:相当于所以。以。 独有女弟二人独有女弟二人 古义:妹妹。古义:妹妹。 今义:姐姐今义:姐姐(妹妹妹妹)和弟弟。和弟弟。 且陛下春秋高且陛下春秋高 古义:年纪。古义:年纪。 今义:春秋战国时今义:春秋战国时期或指季节。期或指季节。 武等实在武等实在 古义:确实存在。古义:确实存在。 今义:诚实、老今义:诚实、老实实。 词类活用】 1意动用法意动用法 单于壮其节单于壮其节 壮:形容词的意动用法,认为壮:形容词的意动用法,认为壮。壮。 2使动用法使动用法 (1)欲因此时降武欲因此时降武 降:使动
4、用法,使降:使动用法,使投降。投降。 (2)空以身膏草野空以身膏草野 膏:使动用法,使膏:使动用法,使肥沃。肥沃。 (3)反欲斗两主反欲斗两主 斗:使动用法,使斗:使动用法,使争斗。争斗。 (4)单于愈益欲降之单于愈益欲降之 降:使动用法,使降:使动用法,使投降。投降。 (5)何久自苦如此何久自苦如此! 若:使动用法,使若:使动用法,使受苦。受苦。 (6)王必欲降武王必欲降武 降:使动用法,使降:使动用法,使投降投降 3名词活用名词活用 (1)天雨雪天雨雪 雨:名词做动词,下,雨:名词做动词,下, (2)羝乳乃得归羝乳乃得归 乳:名词做动词,生子乳:名词做动词,生子 (3)杖汉节牧羊杖汉节牧羊
5、 杖:名词做动词,拄着杖:名词做动词,拄着 (4)孺卿从祠河东后土孺卿从祠河东后土 祠:名词做动词,祭祀祠:名词做动词,祭祀 (5)惠等哭,舆归营惠等哭,舆归营 舆:名词做动词,抬。舆:名词做动词,抬。 (6)陵与卫律之罪,上通于天陵与卫律之罪,上通于天 上:名词做状语,向上上:名词做状语,向上 翻译下列特殊句式】 1倒置句倒置句 (1)送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者 定语后置句,正常语序定语后置句,正常语序“送留在者汉匈奴使送留在者汉匈奴使”。 (2)为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷 状语后置句,正常语序状语后置句,正常语序“于蛮夷为降虏于蛮夷为降虏”。 (3)何以女为见何以女为见 宾语前置句和介
6、宾倒置句,正常语序宾语前置句和介宾倒置句,正常语序“以何见女为以何见女为” (4)子卿尚复谁为乎子卿尚复谁为乎 宾语前置句,正常语序宾语前置句,正常语序“子卿尚复为谁乎子卿尚复为谁乎” (5)何以复加何以复加 介宾倒置句,正常语序介宾倒置句,正常语序“以何复加以何复加” 2判断句判断句 (1)缑王者,昆邪王姊子也缑王者,昆邪王姊子也 (2)非汉所望也非汉所望也 (3)汉天子,我丈人行也。汉天子,我丈人行也。 3被动句被动句 (1)见犯乃死,重负国见犯乃死,重负国 (2)大臣亡罪夷灭者数十家大臣亡罪夷灭者数十家 (3)皆为陛下所成就皆为陛下所成就 理清脉络 1、学生各自提出自己概括的小标题, 2
7、、全班进行讨论筛选,评选出最佳的小标题。提示参考: 1、初使匈奴,单于受礼。 2、缑王谋反,祸及汉使。 3、舍生取义,以死明志。 4、卫律劝降,威武不屈。 5、饮雪吞毡,此志不渝。 6、李陵劝降,忠贞如一。 7、武帝驾崩,恸哭数月。 8、汉匈和亲,请还苏武。 9、历尽艰难,发白归汉。 作业 :试分析传记中主要的人物性格。 第二课时 一、学习目标 : 1、分析人物性格,重点剖析苏武的性格特征,体会苏武的人格魅力。 2、分析文章塑造人物的艺术技巧。 (一)分析人物,总结手法 1、学生初步总结苏武的人物性格。 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 从细节描写入手,深入挖掘人物的性格特征
8、1、文章并不具体描述苏武的每一事迹,而是有详有略,比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细,为什么作者要这样处理,用意是什么? 提示:卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的,所谓“真金不怕火炼”,面对威逼利诱,面对死亡威胁,多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降,唯有苏武始终信念如磐石般坚定,宁死不屈,忠贞不渝 卫律:傲慢自大、阴险狡诈,是个卖国求荣的小人。 讨论、分析、总结 1)张胜:糊涂地帮助了缑王的谋反,事情败露后又经受不住考验,叛变投降。 苏武:清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 (2)卫律:卖国求荣,阴险狡诈,
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