湘教版七年级上教案第二章第三节 世界的地形.docx
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1、- 1 -第三节第三节 世界的地形世界的地形第一课时关注关注“初中教师园地初中教师园地”公众号公众号2019 秋季各科最新备课资料陆续推送中秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧快快告诉你身边的小伙伴们吧教学目标教学目标【知识与能力】 1.了解七大洲地形分布。 2.能概括各大洲的地形特征。 3.了解全球海底地形图。 4.让学生掌握地面高度的计算方法。 5.让学生初步学会绘制等高线图的方法。 6.让学生初步学会从等高线地形图上判断地势的高低和坡度的陡缓。 【过程与方法】 1.能陈述陆地地形和海底地形的几种类型及特征。 2.能在陆地地形图和海底地形图上识别几种地形。 4.学生能在
2、地形图上识别山峰、山脊、山谷。 5.学生能通过等高线地形图可识别各种陆地地形(如:山地、高原、盆地、平原、丘陵) 。 【情感态度价值观】 1.通过动手制作地形模型,培养学生的动手实践能力,激发学生的积极性。 2.在现实生活中,学生能根据需要选择地图,查找自己所需的地理信息,养成平时在生活 中运用地图的习惯。- 2 -教学重难点教学重难点【教学重点】 陆地地形类型及特征;识别地形图;大陆架和人类的关系;七大洲地形特征。 等高线形态与地势高低,坡度陡缓的关系。 【教学难点】 陆地地形和海底地形的几种类型及特征;能在陆地地形图和海底地形图上识别几种地形; 了解七大洲地形分布及其地形特征。 在等高线地
3、形图上识别地形种类。课前准备课前准备课件等。教学过程教学过程(板书)第二节 陆地地形和海底地形 (引课)下面请看一组图片,这五幅景观图,它们的形态如何?(课件展示形态差异很大 的五幅景观图) ,我们把地表的各种形态总称地形。人们把地形分为上面的五种基本类型, 山地、平原、高原、盆地和丘陵。你能把他们区分开吗? 你能描述这五种地形的特征吗?(学生活动)观察这几幅图?找出它们的主要差异? 如果比较两个人的身材,要从哪几个方面考虑?(高矮、胖瘦和身段) 。 所以,地形的差异:一方面是高低不同,另一方面是地面的起伏状况不同。 那么判断地面高低依据什么?(海拔) 地面的起伏大小呢?(用相对高度来表示)
4、。 我们可以根据地面的高低起伏的状况,来判别各种各样的地形。(影像资料)我们知道它是世界的最高峰。首先,先看一段有关珠穆朗玛峰的影像资料, 然后,再归纳山地的形态特征。(学生活动)山地的特征:1.海拔高 2.险峻,也就是坡度较大。山体往往是成组分布的, 常用峰峦起伏,有的山地呈条带状分布,并且沿着一定的方向延伸很长,叫山脉。世界有 哪些著名的山脉呢?(课件演示)世界上有很多高大而绵长的山脉,其中最突出的是两条有若干条高大山脉组 合而成的巨大山系:一条横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系;另一条是纵贯 南北美洲的科迪勒拉山系,有落基山、安第斯山等山脉组成。(学生活动)那么平原有什么特征呢?
5、由同学来分析。 平原的特征:(海拔低,平坦,坡度小) 。 那么高原呢?(海拔高,高原面上平坦,边缘陡峭) 。 它们之间最主要的不同是什么?(海拔高度)(课件演示)盆地和高原的地表形态差异很大,但在等高线图上,图形相似, (高原特点: 地面坦荡或起伏不大,边缘陡峻;盆地的特点:四周高,中间低。它们的形态差别很大,- 3 -但在等高线图上,图形很象,都是边缘的等高线密集,因此,需要拿出来专门做比较。 )它 们的本质差异在哪儿?(等高线的排列关系高原:等高线从里到外,数值逐渐降低; 盆地:等高线从里到外,数值逐渐升高。 )大家已了解了五种基本地形的形态特征,学会了区分它们的方法,下面我们做一个总结。
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