4古城镇美术文化.ppt
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1、人教版初中美术新课标培训,杨 晔2014年9月19日,人教版义务教育教科书 中学美术修订思路和特点,一、指导思想和修订目标 本套美术教科书,是依据以下指导思想来达成修订目标的:(一)以社会主义核心价值体系为导向,体现以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;(二)教科书内容既要体现时代发展新要求和社会新变化,又要加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育;(三)教科书内容的广度与深度,应与新修订的义务教育美术课程标准(2011年版)一致(四)教科书内容与结构符合学生身心发展的规律,联系学生的生活经验,使学生好学、会学、乐学。(五)教科书要考虑不同地区经济发展水平的差异,应具有较大
2、的灵活性和选择性,适应 全国城乡绝大部分地区美术教学的需要;(六)精选教科书内容,对内容过多、要求过高、难度过深的部分进行调整,二、中学美术教科书的结构与体例 新修订的中学美术教科书,仍保留了修订前的结构与体例。即七年级至九年级其基本结构仍旧是以大单元的形式编排课例。每册分为5个小单元,其中2个小单元为“欣赏、评述”学习领域;其余3个小单元有的属于“造型、表现”学习领域,有的属于“设计、应用”学习领域,也有的属于“综合、探索”学习领域 体例上:七年级上册以“校园生活”主题为大单元;七年级下册以“校园文化”主题为大单元;通过学习,使学生养成关心班级集体、关心同学、尊敬老师、热爱学校的好品质。八年
3、级上册以“增添情趣”主题为大单元;八年级下册以“美化环境”主题为大单元,通过学习,提升学生个人的艺术素养和审美品质,养成爱护校园环境、珍惜校园公物的好习惯。九年级上册以“感受中国美术文化”主题为大单元;九年级下册以“感受世界美术文化”主题为大单元,通过学习,使学生了解和传承我国优秀民间美术,并使学生学会尊重、理解世界美术的多样性。,三、中学美术教科书的主要特点(一)从学生生活经验出发,激发学习积极性 中学美术教科书学习内容是要根据学生的生活经验来设计的,例如,七年级上册的多彩的学校生活传递我们的心声和美丽的校园单元;八年级上册自己办展览单元 ,都与学生的校园文化生活有关。通过这些单元的学习,参
4、与美化校园环境,策划学校运动会,布置、展示校园艺术和画展等活动,一方面使学生从中学到了绘画、雕塑、手工、设计等的美术知识和技能另一方面,也增强了学生关心自己班级和学校铁集体意识(二)弘扬民族民间美术,提高民族自信心 中学美术教科书在弘扬民间美术方面做了尝试,如九年级上册情趣浓郁能工巧匠单元,要求学生学习中国民间剪纸、编织、蜡染、扎染、彩塑艺术;土和火的艺术单元主要让学生学习与了解陶艺的特点和制作方法;古城镇美术文化考察单元,通过对古城镇建筑、民间美术的考察,了解中国古城镇建筑的一些特点,以及了解传统文化民俗文化与民间美术之间的关系;中国民间美术单元,主要让学生了解民间美术的主要品种,民间美术的
5、功能与特点,以及我国少数民族的美术文化,增强学生对中国民族民间艺术的理解能力,以及对中国传统美术的保护意识,引导学生参与文化的传承和保护 。,(三)改变学习方式,促进思考与探究 中学美术教科书在单元学习过程中,设计了一系列的教学活动,如“欣赏与评述”“学习与研究”,要求学生在欣赏美术作品时,需要学习思考一些问题,然后进行评述或研究;“欣赏与体验”,要求学生体会艺术家的表现方法;“观察与分析”“观察与描述”“观察与探讨”“分析与研究”“探究与溯源”等,要求学生对课中所提供的图片、实物等进行观察,然后进一步的分析、描述或探讨;“讨论与实践”“体验与练习”“探讨与表现”,要求学生在创作美术作品时,应
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