北师大初中历史七上《第6课 夏商西周的社会与国家》PPT课件 (4).ppt
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1、第6课 夏商西周的社会与国家,教学目标,知识与能力 能够说出西周分封制的主要内容。 了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。 识读“周初分封略图”,提高识图能力,并注意古今地名(或简称)的关系。 过程与方法 通过参与、观看西周分封制的模拟表演,学习组织历史短剧演出的方法,丰富的历史想象力。 通过参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动,学习采用多种方式表达观点的方法。 情感态度与价值观 通过学习“分封制”和“礼仪教化”,了解它们既有利于奴隶主阶级的统治,又是中国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源,从而加强孝亲观念。 教学重点: 说出分封制的
2、主要内容。 理解分封制和礼仪教化的作用,学习设计西周的社会网络图。,检查预习,1西周时为巩固对周边的统治,实行了“授民授疆土”的( ) A禅让制B世袭制 C分封制 D宗法制,2 你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是( ) A卿大夫 B士C平民 D奴隶,新课导入,同学们,上节课我们开始学习奴隶社会的历史,还记得中国的奴隶社会经历了哪几个朝代吗? 统治者在建立了自己的国家后,面临的最重要、最紧迫的大事就是如何巩固自己的统治。夏、商、西周都是当时世界上的大国,当时的统治者究竟是如何管理广大的疆域、统治众多的臣民的呢?今天这堂历 史课,咱们就一起来探讨一下这个问题。,一、西周的分封制,请同学们自由
3、朗读本目内容,先自主思考以下问题,再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。、在西周初年,周王实行分封制,大规模分封诸侯,形成了一个能对全国进行有效统治的控制网。那么,分封制到底是一个什么样的制度呢?,合作探究,一、西周的分封制,1. 西周为什么要实行分封制?2.分封制的主要内容是什么?3.周王对哪些人进行了分封?为什么要分封前代贵族后裔?4.周初有哪些分封国? 这些分封国集中在什么地方?说明什么?5.分封制有何意义?,一、西周的分封制,西周实行分封制的原因: 巩固对周边的统治,一、西周的分封制,2. 分封制的主要内容:,(1)周王把土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”;,(2)诸侯
4、必须服从周王的命令,镇守疆土,定期到周室朝觐、纳贡和服役。,周天子,诸侯(亲属、功臣),土地、臣民,服从命令、朝觐、纳贡、服役、镇守疆土,一、西周的分封制,3.周王对哪些人进行了分封? 为什么要分封前代贵族后裔?,分封的对象大多是同姓子弟、姻亲和功臣,目的:团结大多数部族,巩固对全国的统治。,4.周初有哪些分封国? 这些分封国集中在什么地方?说明什么?,主要集中在大河附近,农业,水源充足,交通运输,一、西周的分封制,5. 分封制的意义:(1)加强了周王室与各诸侯国的经济、文化 联系; (2)密切了同周边各少数民族的关系;(3)推动了边远地区的经济开发和文化发展。,材料一:武王分封了三类人:一是
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