北师大初中历史七上《第8课 铁器牛耕引发的社会变革》PPT课件 (15).ppt
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1、第8课 铁器牛耕引发的社会变革,一、从千耦其耘到个体农耕,(1)铁农具:,春秋时期,开始广泛使用铁农具,(2)牛耕,春秋末年,已经使用牛耕,战国时期,牛耕进一步推广,2、春秋战国时期生产方式有何种变化?,由千耦其耘向个体农耕转变,1、春秋战国时期生产工具有哪些进步 ?,战国时期,使用范围扩大,3、铁农具和牛耕的推广有什么作用?,(1)提高生产效率,(2)促进了农业生产的发展,(3)改变了原来的生产方式,北京人-半坡人-夏商西周-春秋-,打制石器,磨制石器,木石并用 青铜器,铁器,忆一忆: 你还记得远古人类使用的是什么生产工具吗?,人类生产工具不断进步情况表,制作材料,木、石、骨、蚌,铜、青铜,
2、铁,代表性生产工具,木头、石头、骨耜、蚌镰等,很少用于农业生产,锸、锄、耙、镢等,优点与缺点,廉价,硬度不够,不耐用,铜珍贵,质地软;青铜虽硬但易脆、易断,蕴藏丰富,开采方便,质地坚硬。,假如你是春秋战国时的百姓,你会选用哪种工具耕作?为什么?,青铜器,你选用哪种动力?,人力,畜力,公地,荒地,荒地,荒地,荒地,思考:西周使用木制,石制等简单工具进行生产,人们怎样才能完成繁重的生产任务呢?,千耦其耘:集体劳作,想一想:,1、这些荒地的主人是谁?,组织开垦的贵族,私田,2、假如你是土地的主人,你会选择下列哪种耕作方式?,A、千耦其耘:奴隶集体耕种,B:个体生产:出租给劳动者个体耕种,大量荒地被开
3、垦出来,奴隶集体耕种,出租给“奴隶”个体耕种,公作,分地,则速,个体小农逐渐成为社会的基本生产单位,新兴地主阶级开始登上历史舞台。,则迟,怎样理解史书上载的这一时期“公作则迟”、 “分地则速”的现象?,开明的奴隶主,新兴地主,奴隶,农民,(奴隶制经济),(封建经济),二、竞相改革的时代风潮,1、变法的历史背景:,(2)战国时期诸侯争霸的现实压力。,(1)新兴地主阶级要建立封建统治, 发展封建经济。,邹忌,吴起,申不害,二、竞相改革的时代风潮,李悝,商鞅,战国七雄实力比较,战国初期,秦国偏处西边,国小力弱,不受各国重视。,三、商鞅变法与秦的崛起,秦孝公下令求贤(想象画),求贤令 三晋攻夺我先君河
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