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1、叶圣陶叶圣陶 苏州园林景色叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说倪焕之,童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。 轩榭( ) 重峦叠嶂斟酌( ) ( )丘壑( ) 嶙峋( )镂空( ) 蔷薇( )池沼( ) 相间( )着眼( ) 对称( )hluzhozhulun zhngjinchnxun xizhn zhuln xnqing wi阅历:雷同:斟酌:别具匠心:因地制宜:课文指根据具体地形,设计各不相课文指根据具体
2、地形,设计各不相同的园林。因,依照、根据。宜,同的园林。因,依照、根据。宜,适当、适宜。适当、适宜。词语解释由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。不该相同而相同。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适考虑事情、文字等是否可行或是否适 当。当。解释下列词语鉴赏:对艺术品或文物的欣赏和评价.自出心裁:出于自己的创意或裁断。 镂空:镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。 池沼:池沼:天然的水池子。苏州园林的总体特征是什么?苏州园林的总体特征是什么?游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。先从四个主要方面说明:先
3、从四个主要方面说明: 大处讲究大处讲究1. 亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局2. 假山池沼的配合假山池沼的配合3. 花草树木的映衬花草树木的映衬4. 近景远景的层次近景远景的层次然后从三个细微方面说明:然后从三个细微方面说明: 小处注意小处注意1. 每一个角落的图画美每一个角落的图画美2. 门和窗的图案美门和窗的图案美3. 建筑的色彩美建筑的色彩美1.1.亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然美自然美。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合 艺术美。艺术美。3.3.花草树木的映衬花草树木的映衬 映衬美映衬美。4.4.近景远景的层次近景远景的层次 层次美层次美。5.5.每个角落都注意每个角落都注意 图画美
4、。图画美。6.6.门和窗是高度的门和窗是高度的 图案美。图案美。7.7.极少用彩绘极少用彩绘 色彩美。色彩美。 从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上,眼前总是无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征?亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次每个角落门和窗极少用彩绘自然之趣自然美图画美景致美图 画 美图 案 美 色 彩 美局部细部主主次务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。苏州园林总说总说:分说分说概括概括具具体体 图案画:以结构整齐匀称、图案画:以结构整齐匀称、调和为特点的花
5、纹或图形。调和为特点的花纹或图形。美术画:在平面上用线条或美术画:在平面上用线条或色彩构成的形象。色彩构成的形象。 每个角落都注意图画美。门和窗是高度的图案美。56 苏州园林与北京的园林不同,极苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖,淡灰色和白色对称。屋瓦和檐方砖,淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。极少用彩绘给人色彩美。7 掌握说明方法及作用掌握说明方法及作用 画出具体语句,写出该句运用的说
6、明方画出具体语句,写出该句运用的说明方法。法。 分析运用这种说明方法的作用分析运用这种说明方法的作用 课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“我国的建筑绝大部分是对称的我国的建筑绝大部分是对称的”与与“苏州苏州园林绝园林绝不讲究对称不讲究对称”相比较。相比较。通过比较通过比较,突出了,突出了苏州园林在布局上不讲究对称的苏州园林在布局上不讲究对称的特点。特点。 课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例
7、并说明其作用。作比较作比较q以以“修剪得像宝塔那样的松柏修剪得像宝塔那样的松柏”“”“阅兵式似的阅兵式似的道旁树道旁树”与苏州园林花树作比较。与苏州园林花树作比较。通过比较通过比较,突出了,突出了苏州园林苏州园林“栽种和修剪树木也栽种和修剪树木也着眼于画意着眼于画意”的特点。的特点。 课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。通过比较通过比较,突出了,突出了“苏州园林极少使用彩苏州园林极少使用彩绘绘”的特点。
8、的特点。 课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。打比方打比方q我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。之趣,是不讲究对称的。 形象生动地说明了形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究苏州园林在布局上不讲究对称,讲究自然之趣的特点。对称,讲究自然之趣的特点。 课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别
9、举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。一幅好画。” 通过举例,通过举例,具体地说明了具体地说明了“苏州园林栽种和修剪苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意树木也着眼在画意”的特点。的特点。 课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了,几乎可以说把整
10、个园林翻了一番”, 通过举例,通过举例,具体地说明了具体地说明了“苏州园林讲究近景与远苏州园林讲究近景与远景的层次景的层次”的特点。的特点。 课文课文3 39 9节的分写部分,节的分写部分,运用了哪些说明方法?请分别运用了哪些说明方法?请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉。给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 通过举例,通过举例,具体地说明了具体地说明了“苏州园林在每一个角落苏州园林在每一个角落都注意图画美都注意图画美”的特点。的特点。文章运用了那些
11、说明方式以及语言特征怎样?想一想 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处,我到过的不过十多处。有一百多处,我到过的不过十多处。q至于池沼,至于池沼,大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模样,水面假如成河道模样,往往往往安排桥梁。安排桥梁。q池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少很少砌齐整的石岸,总是高低屈砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q苏州园林与北京园林不同,苏州园林与北京园林不同,极少极少使用彩绘。使用彩绘。训练:训练: 语言的赏析语言的赏析 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语
12、言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处,我到过的不过十多处。有一百多处,我到过的不过十多处。q至于池沼,至于池沼,大多大多引用活水引用活水。 “据说据说”表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而表明苏州园林有一百多处,只是作者听说而已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。已,并不确定,体现了语言的准确性与严密性。 “大多大多”起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部起限制作用,表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确分引用的是活水,而并非是全部,体现了语言的准确性与严密性。性与严密性。 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文
13、语言准确严密的特点言准确严密的特点。q水面假如成河道模样,水面假如成河道模样,往往往往安排桥梁。安排桥梁。 “往往往往”是通常的意思,表明苏州园林中的水面假如是通常的意思,表明苏州园林中的水面假如成河道模样,通常是安排桥梁,但不排除不安排桥梁成河道模样,通常是安排桥梁,但不排除不安排桥梁的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。q苏州园林与北京园林不同,苏州园林与北京园林不同,极少极少使用彩绘。使用彩绘。 “极少极少”起强调作用,表明苏州园林与北京园林不同起强调作用,表明苏州园林与北京园林不同,是很少很少使用彩绘的,但不排除用彩绘的特殊情况是很少很少使用彩
14、绘的,但不排除用彩绘的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。体现了语言的准确性与严密性。议议 论论1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想,用图画来比方是不讲究对称的。”3.“开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说 出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。(4)(4)假山的堆叠假山的堆叠, ,可以说是一项艺术而不是技术可以说是一项艺术而不是技术. .( (艺术与技术有什么区别艺术与技术有什么区别?)?)艺术艺术指方法指方法是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法复制;技术
15、并且无法复制;技术指生产操作方面的技能,指生产操作方面的技能,意味着有固定的程意味着有固定的程序和手法,起成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。序和手法,起成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。用词准确,突出其构思造型之美。用词准确,突出其构思造型之美。(5)(5)水面假如成河道模样水面假如成河道模样, ,往往安排桥梁往往安排桥梁. .去掉去掉“往往往往”,使表达失去分寸,原句强调,使表达失去分寸,原句强调“大多是这样,但不又大多是这样,但不又不全是。不全是。(6)(6)有几个园里有古老的藤萝有几个园里有古老的藤萝, ,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画盘曲嶙峋的枝干就是一副好画. .开花
16、开花的时候满眼的珠光宝气的时候满眼的珠光宝气.(.(这个描写的句子有什么作用这个描写的句子有什么作用?)?)这句子写出了藤萝争春的情景,烘托园林的繁华气氛,生机昂然,这句子写出了藤萝争春的情景,烘托园林的繁华气氛,生机昂然,沁人心脾。沁人心脾。 “他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。(体会用词的准确性)树木的映衬,讲究近景远景的层次。(体会用词的准确性)用用“布局布局”说明全局性和整体性,用说明全局性和整体性,用“配合配合”说明其相互关联的特说明其相互关联的特点,用点,用“映衬映衬”写其美的组合
17、和光的辉映,用写其美的组合和光的辉映,用“层次层次”写其构成写其构成的整体画面。用词贴切,表达准确。的整体画面。用词贴切,表达准确。练习:说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用(1)苏州园林)苏州园林据说据说有一百多处,我到过的不过十有一百多处,我到过的不过十多处。多处。(2)谁要)谁要鉴赏鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。我国的园林,苏州园林就不该错过。(3)务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上,眼前站在哪个点上,眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。(4)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,房,绝大部分绝大部分是对
18、称的。是对称的。(5)苏州园林与北京园林不同,)苏州园林与北京园林不同,极少极少使用彩绘。使用彩绘。(6)阶砌旁边)阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给了,给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。(1)“据说据说”是留有余地的说法,很有分寸。是留有余地的说法,很有分寸。(2)“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价,而指对艺术品的欣赏和评价,而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏,在句中用指对艺术品的领略和玩赏,在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。(3) “务必务
19、必”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。(4)“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。(5)“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。(6)“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静为动,化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动,化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。小小 结结 本文说明语言准确而又生动,严密而又精本文说明语言准确而又生动,严密而又精练,表现力很强,使文章充满情趣、画意。作练,表现力很强,使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点,给我们者为我们介绍说明了苏州园林的特点,给我们再现了一幅幅美丽的图画,同时赞美了设计者再现了一幅幅美丽的图画,同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画存在,绝不容许有欠美伤美的败笔.桥梁桥梁桥梁桥梁
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