八年级物理上册 3.2 探究-比较物体运动的快慢课件 (新版)北师大版.ppt
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1、二探究比较物体运动的快慢,【体验1】时间的测量活动1:机械停表表盘如图所示,按一按机械停表按钮观察表针变化。,活动2:用停表测出1min脉搏跳动的次数。(1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置),按一下机械停表的按钮A,指针_,按两下机械停表的按钮A,指针_,再按机械停表的按钮B,指针_。(2)活动2中,1min脉搏跳动的次数大约是_。提示:(1)走动停止归零(2)60(6080均可),【体验2】比一比谁快活动:观看同学百米比赛活动1:如图,小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。活动2:甲在17s内经过了100m的路程,乙在25s内经过了165m的路程。,(1)在活动1中,观众认为跑在的人跑得快
2、,裁判认为用的时间的人跑得快。(2)在活动2中,甲和乙通过的路程和用的时间相同吗?你怎样比较他们运动的快慢?提示:(1)前面少(2)不相同不相同路程除以时间比较他们的商,谁的商大,谁就跑得快。(或时间除以路程比较他们的商,商小的跑得快),1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些?2.什么是速度?3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么?,探究1 停表的使用结合“体验1”中的活动并读图,思考问题:1.观察机械停表表盘。(1)小表盘表示,大表盘表示。(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是分钟,一个大格是分钟,一个小格是分钟;大表盘指针旋转一周测量的时间是秒,一个大格是秒,一个小格是秒。,(3)分别读
3、出和,然后将它们相加。参考答案:(1)分秒(2)1510.53010.1(3)分秒,2.“体验1”中,测量脉搏跳动一次所用的时间时,怎样能测量得更准确?提示:因为脉搏跳动一次的时间很短,如果只记录一次的时间,误差很大,为了减小误差,可以使用累积法。参考答案:采用测多算少累积法。记下1min脉搏跳动的次数,用1min除以次数,即可求出脉搏跳动一次所用的时间。,探究2 怎样比较运动的快慢通过“体验2”活动,思考以下问题:1.由活动1可得出比较物体运动快慢的两种方法是什么?参考答案:(1)相同路程,比较时间;(2)相同时间,比较路程。,2.由活动2知,哪种比较物体运动快慢的方法更好一些?我们引出了什
4、么物理量?它是如何定义的?提示:在活动2中,用路程和时间相除,即比较1s内通过的路程。为了比较物体运动的快慢,我们引出了一个物理量:速度,即路程和时间之比。参考答案:路程和时间相除,比较1s内通过的路程速度速度是路程和通过这段路程所用的时间之比。,3.速度的计算公式是,速度的基本单位是,速度的常用单位还有,1m/s=km/h。提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间的单位是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程单位、时间单位代入公式v= ,得速度单位是 ,把分号写成“/”即为m/s。因为1km/h= ,所以1m/s=3.6km/h。参考答案:v= m/s km/h 3.6,4
5、.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度,比较谁快。由此可知速度越大,物体运动得。提示:找到已知的物理量,代入速度公式进行计算,然后比较速度的大小得出结果;速度大的物体运动快,速度小的物体运动慢,速度表示物体运动的快慢。已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。解:v甲= =5.9m/s,v乙= =6.6m/s。5.9m/s6.6m/s,所以乙比甲快。参考答案:乙快越快,一、测量时间1.基本单位:_。2.其他单位:_、_、毫秒(ms)、微秒(s)。3.换算关系1h=_min=_s1s=_ms=_s4.测量工具:_、光电计时器等。,秒(s),小时(
6、h),分(min),60,3600,1000,106,钟表、停表,二、比较物体运动快慢的方法1.相同时间,比较路程的长短,路程_,运动越快。2.相同路程,比较时间的长短,时间_,运动越快。三、速度1.意义:表示物体_。2.概念:路程和通过这段路程_的比。3.公式: 。4.变形公式:(1)_;(2) 。,越长,越短,运动的快慢,所用时间,s=vt,5.单位(1)国际单位:_。(2)常用单位:_。(3)换算关系:1m/s=_km/h。四、匀速直线运动1.定义:物体沿_运动,并且速度大小_。2.特点:在任意相等时间内,通过的路程总是_的。,米/秒(m/s),千米/时(km/h),3.6,直线,保持不
7、变,相等,【拓展延伸】用“时间与在这段时间内通过的路程的比”可以表示速度吗?从原则上讲,不论用“路程与通过这段路程所用时间的比”,还是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”,都能够反映出物体运动的快慢程度;但是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”比较快慢时发现:物体通过相同路程所用的时间越长物体运动得越慢,物体通过相同路程所用的时间越短物体运动得越快,与人们的习惯感知相违背。用“路程与通过这段路程,所用时间的比”来表示物体运动的快慢程度,相同的时间内通过的路程越长物体运动越快,与人们的习惯感知相符合,而且已为世人所公认。所以,在一般情况下,我们按这个规定来计算速度。,考点 速度公式的应用【典
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