人教初中化学九下《8课题3金属资源的利用和保护》word教案 (10).doc
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1、1课题课题 3 3 金属资源的利用和保护(第一课时)金属资源的利用和保护(第一课时) 教学目标教学目标 一、知识与技能一、知识与技能 1 知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 二、过程与方法二、过程与方法 1、通过对常见金属矿物的照片以及资料“金属资源在地壳中的含量”引入,介绍地球上 及我国金属资源情况。 2、通过实验,让学生了解炼铁的原理,使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。 3、通过对某些含有杂质的物质的计算,使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合 在一起,培养学生灵活运用知识的能力。
2、 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 1、通过对我国古代炼铁的介绍,让学生了解我国的悠久历史,激发学生的爱国热情。 2、把化学原理、计算和生产实际紧密结合,使学生活动成为有机整体,提高学生学习的 积极性。 教学重难点教学重难点 重点:铁的冶炼 难点:化学方程式中有关杂质问题的计算。 教学准备教学准备 。 教师准备:收集相关材料、资料、准备演示实验 8-3、课件制作 实验用品:具支试管 2015(3 支) 、铁架台(2) 、酒精灯(2 个) 、防风罩一个、磁铁浓硫酸、甲酸、澄清的石灰水等。 学生准备:课前分小组查找金属资源的有关资料:金属矿石图片、我国金属资源的分布、 金属元素在地壳中的含
3、量、金属元素在海水中的含量。 教学过程教学过程 一、铁的冶炼 师生活动 教师地球上存在着丰富的金属资源,请同学们谈谈你们对 金 属资源的认识 教师展示图片 学生展示资料 学生甲:展示收集到的金属矿石的图片。 学生乙:展示收集到的我国金属资源的分布情况。 学生丙:展示收集到的金属元素在地壳中的含量。 学生丁:展示收集到的金属元素在海水中的含量。 教师展示部分常见矿石的实物 如:赤铁矿(主要成分 Fe2O3) 、黄铁矿(主要成份 FeS2) 、菱 铁矿(主要成份 FeCO3) 、铝土矿(主要成份 Al2O3) 、黄铜矿 (主要成份 CuFeS2) 、辉铜矿(主要成份 Cu2S) 教师展示图片设计意
4、图让学生通过多种途径收 集资料,培养学生的资 料收集、整理和互相交 流的能力。2小结地球上金属资源很丰富,我国矿物储量种类齐全。在 所有的金属中,含量最丰富的是铝,而提取量最大的是铁。 教师课件展示-铁的用途 教师你们知道我国是从什么时候开始生产和使用铁器的? 学生春秋战国时期。利用多方面的材料,激 发学生的爱国热情。培 养学生的民族自豪感。学生阅读介绍 1我国古代炼铁图了解我国炼铁的悠久历史 3 新中国成立后钢铁工业的发展上海宝山钢铁公司炼铁 高炉;为纪念 1996 年中国钢产量突破 1 亿吨而发行的邮 票。 教师 人们是如何把铁矿石炼制成铁的呢 演示实验 P17 页实验 83一氧化碳还原氧
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