3.3 实数 第2课时.doc
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1、13.33.3 实数实数第 2 课时关注关注“初中教师园地初中教师园地”公众号公众号2019 秋季各科最新备课资料陆续推送中秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧快快告诉你身边的小伙伴们吧教学目标教学目标1.掌握实数的运算法则,熟练地利用计算器去解决有关实数的运算问题;(重点) 2.熟练掌握实数的大小比较方法 (难点)教学重难点教学重难点【教学重点】 实数的运算法则,利用计算器去解决有关实数的运算问题。 【教学难点】 掌握实数的大小比较方法。课前准备课前准备无教学过程教学过程(一)回顾旧知 在有理数范围内绝对值、相反数、倒数的意义是什么? 比较两个有理数的大小有哪些方法? 你
2、能借用有理数范围内的规定举例说明无理数的绝对值、无理数的倒数、两个无理数互 为相反数吗? (二)探求新知21、预习课本相关内容,对比有理数,对于实数,我们可以得出: 每个正实数有且只有两个平方根,它们互为相反数;每个正实数有且只有两个平方根,它们互为相反数; 0 0 的平方根是的平方根是 0 0 在实数范围内,负实数没有平方根;在实数范围内,负实数没有平方根; 在实数范围内,每个实数在实数范围内,每个实数 a a 有且只有一个立方根。有且只有一个立方根。 2、计算下列各式的值(1) ( )- (2) 53 533-323、比较与的大小,说说你的方法。37设计说明:问题 1 起着承上启下的作用,
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