浙教初中数学七上《5.0 行程问题课件 (新版).ppt
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1、,一元一次方程的应用(二),运用方程解决实际问题的一般过程是什么?,1、审题:分析题意,找出题中的数量及其关系;,2、设元:选择一个适当的未知数用字母表示(例如x);,3、列方程:根据相等关系列出方程;,4、解方程:求出未知数的值;,5、检验:检查求得的值是否正确和符合实际情形,并写出答案。,审,设,列,解,验,一、教学目标:1进一步体验方程是刻画现实世界的有效数学模型 2掌握行程问题的基本数量关系,进一步 掌握分析数量关系,列方程的方法 3会用线段图来分析行程问题中的数量关系。,二、教学重点:本节重点是掌握行程问题中的基本数量关系,进一步掌握分析数量关系,列方程的方法。三、用线段图来分析题中
2、的数量关系是本节的难点。,四.教材分析: 1、学生通过自学能初步掌握较简单相遇和追及问题的应用题。2、学生自学不容易准确掌握的不是同时出发等变形后的应用题 (拟设计2个乐于合作以便于掌握利用一元一次方程解应用题的一般步骤,1个勤于巩固题进一步掌握列方程的方法,分析问题的能力和解答的方法。),1、甲、乙两地相距162公里,一列慢车从甲站开出,每小时走48公里,一列快车从乙站开出,每小时走60公里试问: 1)两列火车同时相向而行,多少时间可以相遇?,2)若两车相向而行,慢车先开出1小时,再用多少时间 两车才能相遇?,3)若两车相向而行,快车先开25分钟,快车开了几小时 与慢车相遇?,善于自学,乐于
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