虽有嘉肴(好).ppt
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1、尊敬的各位老师:尊敬的各位老师:mp3虽有嘉肴虽有嘉肴 礼记礼记【学习目标学习目标】 1、积累重点文言词语,熟读并、积累重点文言词语,熟读并背诵课文。背诵课文。 2、准确翻译课文;理解教与学、准确翻译课文;理解教与学互互 相促进的道理。相促进的道理。【背景资料背景资料】: 本文节选自本文节选自学记学记(礼记集解礼记集解)。)。 学记学记是是礼记礼记中的一篇,是中国教中的一篇,是中国教 育史上,也是世界教育史上第一部教育学育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育而全面地阐明了教育的目的及作用,
2、教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。的师生关系以及同学之间的关系。 . 朗读要求: 读清楚读清楚 读得好听读得好听 读得有味读得有味读准字读准字音音嘉嘉肴肴( ) 自自强强( ) 兑兑命(命( ) 学学学半学半( )yoqingyu xio 朗读朗读(注意停顿读出节奏和韵味)(注意停顿读出节奏和韵味) 虽有虽有/ /嘉肴,弗食,不知嘉肴,弗食,不知/ /其旨也;其旨也; 虽有虽有/ /至道,弗学,不知至道,弗学,不知/ /其善也。其善也。 是故是故/ /学学/ /然后知不足,教然后知不足,教/ /然后知困。然后知困。 知不足
3、,然后知不足,然后/ /能自反也;能自反也; 知困,然后知困,然后/ /能自强也。能自强也。 故曰:教学故曰:教学/ /相长也。相长也。 兑命兑命曰:学曰:学/ /学半。学半。” 其其/ /此之谓乎?此之谓乎? 虽虽有嘉肴,弗食,不知其有嘉肴,弗食,不知其旨旨也;虽有至也;虽有至道,弗学,不知其善也。道,弗学,不知其善也。是故是故学然后知不足,学然后知不足,教然后知教然后知困困。知不足,。知不足,然后然后能能自反自反;知困,然;知困,然后能自后能自强强也。故曰:教学相也。故曰:教学相长长也。也。兑命兑命曰曰“学学 学半。学半。” 其其此之谓乎此之谓乎? 即使即使甘美甘美所以所以不通,理解不了不
4、通,理解不了反省自己反省自己qing勉励勉励xixio o教教表示推测,大概表示推测,大概这样以后这样以后促进促进翻译课文虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽我至道,弗学,不知其善也。虽我至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。是故学然后知不足,教然后知困。 即使有美味的肉食,不去品尝,即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道它味道的甘美也不知道它味道的甘美; 即使有最好的道理,不去学习,即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。也不知道它的好处。 所以,学习之后,才知道自己的不所以,学习之后,才知道自己的不足,教人之后,才知道自己也有困惑。足,教人之后,才
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