北京课改初中数学八下《16.3.2 平行四边形的判定(课件.ppt
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1、16.3.2平行四边形的判定(1),教学目标:,知识与技能:,掌握平行四边形判定定理1、2,并会运用判定定理解决相关问题。,教学目标:,过程与方法:,1、经历对平行四边形判定方法的探究,使学生掌握并学会简单应用2、培养学生观察、分析、归纳的能力,养成勇于探索敢于创新的良好习惯,以及培养用数学方法分析、解决实际问题的能力,发展合情推理能力和说理能力。,教学目标:,情感与态度:,学生通过观察、试验、类比、获得数学的猜想,体验数学活动充满着探索性和创造性,感受证明的必要性,证明过程的严谨性以及结论的准确性。发展学生克服困难的意志,通过一题多解激发学生的学习兴趣。,教学重点:,掌握平行四边形的判定定理
2、及其应用,教学难点:,平行四边形判定定理的探究和归纳。,难点突破:,通过问题情境的设计,课堂实验研讨,引导学生发现、分析和解决问题。,教学方法:,合作探究式教学方法,教学用具:,多媒体辅助教学,教学过程:,一、复习知识,导入新知,四边形ABCD具备怎样的条件就能判定它是平行四边形?,ABCD ,ADBC(已知) 四边形ABCD是平行四边形 (平行四边形定义),具备“两组对边分别平行”的条件就可以判定四边形是平行四边形。,二、创设情景,探索新知,教学过程:,探究活动:已知一条线段AC,以线段AC为一条对角线,在线段AC的一侧有一点B,你能在线段AC的另一侧找到一点D,使得ABCD为平行四边形吗?
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- 北京 初中 数学 16.3 平行四边形 判定 课件
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